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大班幼儿午睡观察记录(大班幼儿午睡观察记录与分析措施)

午睡不睡玩玩具幼儿观察记录?

  新学期开始一个月啦,每天午休时间,小朋友们都睡得香香的,只有阳阳始终不睡,一会东看看西瞧瞧,似乎在寻找床周围有什么好玩的东西;一会拉拉旁边小朋友的被子,时不时还能听到周围小朋友打小报告“老师,他动我……”;一会又要上厕所。

  

  分析说明:

  

  阳阳精力过剩,到了午休时间还不觉得需要休息,并且没有养成午休的习惯,睡不着又无事可做,便影响旁边的小朋友休息。

  

  措施与成效:

  

  发现阳阳无法安静入睡的情况后,与其家长进行沟通,了解情况,在得知阳阳因为“早睡晚起”而“不需要”午休的原因后,我有意在上午的活动中增加阳阳的运动量,比如让阳阳帮忙摆放桌椅、收玩具,拿东西等,运动达到一定的量,能量消耗,自然中午就会更有睡意,睡得更香,并且和阳阳的家人达成一致意见,帮助他养成“早睡早起”的好习惯,接着是与阳阳沟通,让他明白午休是为了让身体得到休息,为了给下午的活动提供精力。还有一点是帮助他换位思考理解打扰别人午休是不礼貌的,最后就是监督和表扬了。

  

  坚持了一段时间后,阳阳已经能够自觉进行午休了,即使不能睡着,也能安静的躺着。

  

幼儿园大班个人整体观察记录?

一、观察记录的性质和意义 就教师局部的行为而言,有些观察显然是不需要做记录的�D�D如果教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话。而就教师全部的教学行为而言,从有意识的程度来排列,则是从无观察的教学行为、以观察为基础但无记...

幼儿园大班家长观察记录教育?

观察幼儿:刘xx

  观察目的:观察幼儿的用餐状况,培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。

  活动实录:

  中饭时间到了,孩子们自然地吃起来,一个个就像小恶狼,吃得香喷喷,我们看在眼里喜在心里。但是有些小朋友却不爱吃蔬菜,只是喝汤吃荤菜,于是我们老师发动我们浑身的解数,不停地讲解吃蔬菜的好处,而且不断地鼓励他们,效果还不错,大部分都吃光了。只有嘉和一个人就是不吃蔬菜,而荤菜吃个精光,怎样哄也不管用。

  案例分析:

  此刻的孩子生活条件优越,衣来伸手、饭来张口,吃饭不定时定量,而家长们在孩子吃方面片面追求高营养,教育方法简单粗暴,久而久之使孩子构成了不良的饮食习惯。中班幼儿理解力还较差、胆子小,就像嘉和小朋友。所以,如果一味的说教,易导致幼儿失去学习的兴趣,有些幼儿还会故意违背。因此,我采取了故事、游戏与说教结合的形式,使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法及挑食的坏处。为了让幼儿在进餐时更自觉,我让他们互相竞争、互相学习,激发和提高用心性,能天天愉快地吃完自我的一份饭菜。

  措施:

  1、鼓励孩子做餐前服务

  孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣,我们能够利用他们好奇、好动的天性,让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺,甚至在家做菜时让他们帮忙拿佐料等,应对自我参与劳动所得的成果,孩子自然会很开胃。

  2、避免进食前的剧烈运动

  3、制造进餐时的和谐氛围

  不管是什么原因,切忌在孩子进餐时恐吓、责骂或以其他方式惩罚孩子,因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。我们应善于营造就餐时的快乐气氛,使孩子情绪愉快,乐于进食。

  4、给孩子用心的暗示

  吃饭时,我们要表现出对食物极大的兴趣,能够边吃边赞:“真好吃!”“我们都喜欢吃。”孩子得到用心的暗示后会主动地模仿。

  5、为孩子树立效仿的榜样

  孩子最喜欢得到别人的称赞,能够在挑食的孩子面前,大大称赞不挑食的孩子,从而使孩子因羡慕而用心地效仿。

大班幼儿观察特点?

学前儿童在观察中~常常不能按 照一定的顺序~从左到右、从上到下、从整体到部分再到整体地、有组织、有条理地进行观察~而时常是一会儿看东~ 一会儿看西~杂乱无章,甚至还不会有条有理地区别两个物体或图片的异同~不会将两个物体或两张图片中的相应部分逐一进行比较。在这方面~中、大班的幼儿较小班幼儿有较 大的进步~但即使是到了大班~也仍然不是多数的孩子都能按照一定的顺序有条理地观察事物。

幼儿大班成长档案父母观察记录怎么填?

首先要写明爸爸妈妈的观察时间和观察的主要内容,其次对爸爸妈妈观察的具体情况和具体表现,进行详细记录,最后对观察的具体情况进行综合评价记录

大班植物区角幼儿观察记录方法?

先观察种子,然后发芽情况,在然后成长过程,再然后开花结果

幼儿园孩子大班模仿别人观察记录?

今天带小朋友们去观察大人们是怎么做家务的!你们回家后也要帮父母做!

幼儿园大班自制秋千观察记录?

陈凯硕小朋友是一个特别聪明的孩子,在动手操作方面的能力比班里的大部分的孩子都高,今天的区域活动开始之后,没多久,他拿着自己做的秋千跑到了我的面前,站在我面前一句话都没说,只是把秋千往我的方向送了一下,给了我一个眼神,好像再说“老师,老师,快看,这是我做的秋千,好看吗”,但我还是装作不知道,假装疑惑的问了一句“哇,你这是做的什么呀?”

“秋千”很是自豪的回答了我,“哦,原来是秋千啊,可真漂亮,可是,这个秋千怎么沾到地上了呢,荡不起来呀,这该怎么办,我想让秋千荡起来,你可以想想办法吗,该怎么做?”

他观察了一下,于是灵机一动:“我把这里改一改不就行了吗”

那你试一试,于是他抱着秋千一溜烟的回到了原来的地方,没过一会改造好了,一脸兴奋的来到了我的面前“这回可以荡秋千啦

幼儿园大班做馒头的观察记录?

我个人认为幼儿园大班做馒头的观察记录是:第一先观察记录和面、第二观察记录揉面头、第三观察记录蒸馒头等

幼儿园幼儿个案大班观察记录表怎么填写?

观察情况记录 幼儿制作了一个圆圆的饼干,在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹,使得这个橡皮泥的饼干很立体,很形象。 评价与分析 这个幼儿的动手操作能力很强,制作的饼干也很形象,她还创造性的用彩笔印花,很有创意。 教师介入策略 教师引导幼儿...

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