中班幼儿钻爬指导要点？
①动作要领
钻的方法一般有两种:
正面钻和侧面钻.正面钻的要求是:面向障碍物,低头、弯腰、屈腿身体尽量蜷缩◇两脚交替向前移动,从障碍物下面钻过.侧面。
钻的要求是:
身体侧向障碍物,屈膝下蹲,腿前伸,低头、弯腰,移动身体重心,同时转体钻过障碍.
爬的动作种类很多有手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬以及俯卧在地上匍匐前进等.无论哪种形式的爬,都要求做到抬头,动作灵活、协调.
攀登动作可以由两手握上一格横木,然后两脚先后登上同一格横木练习开始,逐步过渡到两手两脚交替向上攀登.
②教学建议
A 、钻、爬和跑跳相结合.钻、爬时四肢和躯干肌肉负荷较大,在教学和活动时宜与跑跳等活动结合起来,既可提高活动兴趣,又可调节运动负荷,避免身体局部疲劳和增加全身的运动负荷.
B 、注意安全.攀登有一定的危险性.教学和组织活动时一方面注意安全保护和帮助,另一方面要通过示范和语言提示等方法增强幼儿的信心和勇气.
C 、利用现有的地形、场地,多给孩子练习机会.
D 、如果老师不能做钻、爬示范,就要请能力强的孩子做示范.
③各年龄班钻爬与攀登的要求及内容
A 、小班要求:学会低头过障碍,手膝协调向前爬,能在攀登架上爬上爬下.内容:钻过7O厘米高障碍物(橡皮筋或绳子).两手两膝着地向前爬.在攀登架上爬上爬下.参考游戏:小猫钓鱼,蚂蚁搬豆.
B 、中班要求:低头缩身,手脚协调地钻爬和攀登.内容◇钻过直径为60厘米的圈◇手脚着地屈膝爬.手脚协调地攀登.参考游戏:小猫搬家,网鱼。
C 、大班要求:在中班基础上,协调灵敏地钻爬和攀登障碍.内容:巩固提高.参考游戏:小猴摘桃,猫捉老鼠,钻山洞.
中班幼儿钻爬标准？
钻的方法一般有两种:
正面钻和侧面钻.正面钻的要求是:面向障碍物,低头、弯腰、屈腿,身体尽量蜷缩,两脚交替向前移动,从障碍物下面钻过.
钻的要求是:
身体侧向障碍物,屈膝下蹲,腿前伸,低头、弯 腰,移动身体重心,同时转体钻过障碍.
爬的动作种类很多,有手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬以及俯卧在地上匍匐前进等.无论哪种形式的爬,都要求做到抬头,动作灵活、协调.
攀登动作可以由两手握上一格横木,然后两脚先后登上同一格横木练习开始,逐步过渡到两手两脚交替向上攀登.
②教学建议
A、钻、爬和跑跳相结合.钻、爬时四肢和躯干肌肉负荷较大,在教学和活动时宜与跑跳等活动结合起 来,既可提高活动兴趣,又可调节运动负荷,避免身体局部疲劳和增加全身的运动负荷.
B、注意安全.攀登有一定的危险性,教学和组织活动时一方面注意安全保护和帮助,另一方面要通过 示范和语言提示等方法增强幼儿的信心和勇气.
C、利用现有的地形、场地,多给孩子练习机会.
D、如果老师不能做钻、爬示范,就要请能力强的孩子做示范.
③各年龄班钻爬与攀登的要求及内容
A、小班 要求:学会低头过障碍,手膝协调向前爬,能在攀登架上爬上爬下. 内容:钻过７０厘米高障碍物(橡皮筋或绳子).两手两膝着地向前爬.在攀登架上爬上爬下. 参考游戏:小猫钓鱼,蚂蚁搬豆.
B、中班 要求:低头缩身,手脚协调地钻爬和攀登. 内容:钻过直径为６０厘米的圈.手脚着地屈膝爬.手脚协调地攀登. 参考游戏:小猫搬家,网鱼.
C、大班 要求:在中班基础上,协调灵敏地钻爬和攀登障碍. 内容:巩固提高. 参考游戏:小猴摘桃,猫捉老鼠,钻山洞.
如何指导幼儿如厕？
教宝宝如厕的话，可以先给宝宝准备一个坐便，让宝宝慢慢的熟悉坐便，等宝宝接受了坐便后，可以让宝宝学着在坐便上面解大便。
宝宝对大小便的控制，一般能力比较差，所以给宝宝穿衣服的话，一定要选择容易脱的衣服。
如果宝宝在使用坐便的时候不愿意接受，建议宝妈不要恐吓宝宝，避免宝宝出现情绪紧张或者是哭闹等的情况，要学会调整宝宝的心态，让宝宝能够熟练掌握入厕的技巧。
如何指导幼儿画画？
首先，要明白，指导幼儿画画目的是什么？是让孩子看到了艺术里更大的世界，还是学习绘画技法？我们要的到底是孩子能够临摹出一张美轮美奂的作品，还是真正的艺术启蒙呢？
许多家长，也包括大量的美术教师，都没有意识到美术教育到底是为了什么，实际上美术教育是最容易培养孩子发散思维和创造能力的教育，我们完全可以运用绘画中的色彩、构成、节奏等元素，设计一个能让孩子完全沉浸其中的、特定的、不断发展的活跃环境中，让孩子积极动手，热烈讨论，主动提出问题，改变呆板地坐在那里，等着别人教的状态。让孩子学习美感的同时，学会自由地表达自己，并且直接参与到各种门类的艺术中去，到艺术的内部去理解和享受文化。
美术教育，是帮助孩子关注自我成长，美术教室是肯定自我的地方，是培养孩子对生活有所期待的地方。
家庭艺术启蒙，并不是那么高不可攀，0-6岁孩子的启蒙教育，其实说白了就是玩和聊天。不需要你懂艺术，“跨学科”的话更赞。
比如你要是懂化学，可以跟孩子解释这幅画本来的颜色不是这样的，因为氧化反应导致颜色发黄；如果你喜欢体育，可以和孩子们猜测，这个皇帝似乎不太运动，可以根据他的身材设计一个运动方案；如果你擅长历史，可以研究一下皇帝生活在一个怎样的空间和年代里……
总之，大家可以从自己最熟知的角度出发，引导孩子们与一件艺术作品产生兴趣、建立连接，学着思考和理解作品，这就是一次很好的艺术启蒙！
家长们能做的除了顺应规律，不急于求成，还应该尽量为孩子创造环境和更多的可能。在能够激发创造力的环境中，让孩子尝试使用多种质地和形式的绘画材料。可以在家摆一些能随手取用的材料，家中也不必时刻整洁——灵感来的时候，小艺术家们是需要马上创作的！
除了传统意义上的画笔和颜料，各种生活用品甚至厨房里的食材都是涂鸦的好帮手，尤其是3岁之前的孩子，艺术启蒙往往是和感官发育结合在一起的，善用身边丰富的材质，让孩子爱上艺术。
其实，孩子的艺术基因可以改造，只不过这个改造不是从孩子，而是从父母开始。你要是对艺术从来不感兴趣，怎么能奢求孩子对艺术有感觉呢？
有时间不妨多看一些喜欢的艺术作品，哪怕是欣赏高水准杂志上的照片都会对欣赏水平有所帮助。有余力的家长可以了解一些艺术史，或者试着和孩子一起享受一下满身水彩是什么感觉——其实这不光是为了孩子，于我们自己而言，同样是有艺术陪伴，幸福加身。
中班幼儿钻爬的动作要领？
幼儿在攀爬的过程中，要注意手脚并用，并且还要观察周围的情况，关键是要注意安全。
中班幼儿钻爬跳动作要领？
钻的方法一般有两种:
正面钻和侧面钻.正面钻的要求是:面向障碍物,低头、弯腰、屈腿,身体尽量蜷缩,两脚交替向前移动,从障碍物下面钻过.侧面
身体侧向障碍物,屈膝下蹲,腿前伸,低头、弯 腰,移动身体重心,同时转体钻过障碍.
爬的动作种类很多,有手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬以及俯卧在地上匍匐前进等.无论哪种形式的爬,都要求做到抬头,动作灵活、协调.
幼儿园钻爬跑跳的意义？
幼儿园钻爬跑跳可以提高幼儿园的活动能力，锻炼宝宝全身的大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性很强的健身活动。
钻爬跑跳有助于幼儿视觉，听觉，空间位置感觉和平衡感觉的发育，促进身体的协调，还可以使血液循环流畅，促进肌肉骨骼的生长发育。
如何指导幼儿美术活动？
你好~我有以下几点看法：
一是结合幼儿特点,确定美术教育目标；
二是选择幼儿美术教育活动的内容。1.符合教育教学目标,幼儿美术创作主要表现在造型能力和表现方法两个方面。造型能力的形成与发展和幼儿的空间知觉能力和成熟程度幼儿密切联系。我们应避免应用简单灌输和强化训练的方法,力求客观地把握幼儿发展目标,以帮助幼儿主动建钩自己的造型方式,提高造型技能。在尊重幼儿手部肌肉动作发展规律的前提下,我们也应为幼儿提供接触多种工具材料及广泛运用的机会,使幼儿不断变化、创造、获得各种表现方法。2.内容要适合幼儿的特点。幼儿学习技能的内驱力来自他们在内容的吸引下,产生的强烈的自我表现的愿望。所以,我们还要选择那些幼儿足够吸引力的内容并进行艺术加工,认真研究内容是否符合幼儿的心理、生理特点,是否能激发幼儿的创造力,使幼儿愉快地活动,达到目标。3.培养幼儿的情趣。绘画是陶冶幼儿情操的活动,幼儿边画边欣赏作品,使幼儿自己在有趣的活动中学到知识。4.形成美的思想。幼儿欣赏美术作品,感受美好的事物画面,使自己内心充满美好的东西,思想变得健康、活跃,形成好的人生观、世界观。
三、调控教学活动过程,有效地组织幼儿完成美术教育活动,指导幼儿美术技能。通常幼儿美术教育活动过程由引起兴趣、出示范例、示范讲解、巡回指导、结果评价五个环节组成,这五个环节都以完成技能要求为目的。在实践中,我们可将这五个环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示判断。这是以鼓励创新,激发创造力为目的的。
希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~
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家长如何指导幼儿绘画？
幼儿阶段就像一张白纸，什么知识都需要家长潜移默化的引导。想要指导幼儿学习画画，我觉得家长首先也要爱上画画这门艺术，孩子在家长的绘画过程中也会慢慢的，对画画感兴趣。
现在网上有很多简单的、易学的简笔画幼儿画，家长可以学会了之后，带领孩子一起去学习，让孩子感受到画画的乐趣。给孩子创造一个浓厚的学习氛围，千万不能用强制的手段要求孩子去学习，应该让孩子看到你在认真学习，才会深深影响着孩子而去学习。
我隔壁邻居家有个孩子就非常喜欢画画，因为他妈妈比较爱画画，所以孩子在看着妈妈认真画画的过程中，自己也学着涂鸦，后面他妈妈就在网上给他买了一个学习画板，只要是没事的时候就在画板上画画。现在他妈妈给他报了一个创意美术培训班，在老师的指导下，他的画画的越来越棒。
所以想要孩子成为一个什么样的人，我们家长首先要做一个什么样的人。
3-6岁幼儿钻爬发展指南？
幼儿的特色技能是“钻”和“爬”。我们有目的，有计划地设置了一些活动，引导幼儿在自由活动中得到发展。例如玩“小鱼游呀游”的游戏，孩子在孩子用手搭起来的山洞中钻来钻去，为了防止被“渔网”网住自己，有的孩子就会讲究方法，观察扮演渔网孩子的反应，在“渔网”快要网下来之前迅速钻出去。
还有的会在渔网中间穿来穿去，故意引起扮演渔网的幼儿注意。在活动中幼儿获得了眼、腿、灵活性、协调性等多方面的锻炼。