中班纸浮雕教案？
1、通过学习本课，使学生认识纸材浮雕，并运用画、剪、刻、折、粘等方法制作纸浮雕猫头鹰，认识材料的美。
2、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
3、提高学生感受生活的美的能力、判断生活的美的能力。认识纸浮雕造型，掌握制作方法。
中班撕纸飞机教案反思？
这节课也是一个培养孩子动手动脑，观察力的，一节生动有趣的课。
课堂上，孩子们自己动手，折叠出了各种形状的纸飞机，开心并快乐着，积极的配合老师，完成了本节课的教学任务，收到了非常好的教学效果。
孩子们就是这样，活泼开朗，每天在学校健康快乐的成长着！
中班双腿夹纸跳教案？
中单双腿夹纸跳教案，老师在给中班小朋友上课的时候，要给小朋友做一个示范动作，就是用双腿夹住纸跳，老师，做这个示范动作的时候要一步一步的分解来做，告诉小朋友双腿夹纸的重点是什么？怎样才能把纸夹住而不落地？
老师给小朋友做好动作后，让小朋友也进行实际练习，老师在旁边指导小朋友
幼儿园中班国旗教案？
活动目标：
1.激发热爱祖国、尊重国旗的情感。
2.了解我国国旗的特征。
3.制作国旗，提高幼儿剪、贴等手工技能。
4. 初步了解国旗的小常识。
5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1.中国国旗、各国国旗图片
2.天安门升旗视频(1段)、歌曲磁带《五星红旗》
3.长方形红纸、画有5颗星星的黄纸、吸管等。
活动过程：
1.引导
师：小朋友，奥运会在我们中国北京召开过，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起，我们的心情都很激动。这期间你都看了哪些升旗的画面?你有哪些感受呢?
2.观察
(1)观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频(4段)
讨论：你看到后心里是怎么想的?运动员拿奖牌时为什么升国旗呢?国旗代表什么?
总结：国旗是一个国家的象征，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗。
师：升国旗时，运动员及工作人员是怎样的表情?
总结：升国旗时要立正、不讲话，向国旗行注目礼等。
(2)回忆：你还在哪里看到过升旗?(联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗、翟志刚到了月球上举起了国旗等等)。
(3)出示中国国旗，了解五星红旗的特征。
中国国旗什么颜色?有几颗大五角星?有几颗小五角星?
教师小结：我国的国旗是红颜色的。有五颗五角星，也叫五星红旗。出示各国国旗图片，让幼儿找出中国国旗(进一步加深对国旗的认识)。
(4)升旗体验：播放天安门升旗的视频(孩子们都立正、向国旗行注目礼)。
3.制作国旗
(1)制作：刚才我们看了天安门升旗的情景，都以五星红旗为骄傲，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。
(教师指导幼儿制作国旗)。
(2)制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗(再一次激发幼儿热爱国旗的情感)。
幼儿园中班游戏教案？
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸：
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：
1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
意图：
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
幼儿园中班教案卫生纸是怎么来的？
活动目标
1．了解面巾纸的纤维走向特性。
2．感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3．培养观察能力和动手操作能力。
活动准备：
面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，报纸、白纸、皱纹纸、布等。
活动过程
一、游戏：拎一拎
1．教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法?
2．幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3．组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
幼儿园撕纸画鸵鸟教案？
活动目标：
1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.体会操作的乐趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点：
运用辅助材料进行拓印添画
活动准备：
1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。
活动过程：
一、认识鸵鸟，观察外形特征
1.播放鸵鸟视频
师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?
师：原来是鸵鸟啊，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?
师：还有哪里也是细细长长的?(脚)
师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)
点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)
师：那它的鼻孔和嘴巴呢?
师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。
点身体：
师：你想看哪里?(请一个幼儿)
点脚图片：师：它的脚是什么样的?
(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)
二、教师讲述三只鸵鸟的故事
1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来，这样就不会发现它了。
幼儿观察图片讲述。
3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三?为什么?
4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?(一条腿直直的、一条腿弯弯的)跑?(2条腿都分得很开)埋起来?(脖子弯弯的)
5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有许多故事，看看它们在干什么?(你来猜猜看)。分别出示三张图，幼儿讲述。
第一张：鸵鸟一家的故事。
第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。
第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。
总结原来是XXXX的故事。
师：今天我们就要画一画鸵鸟的故事。
(分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并寻找图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不同动作姿态，再出示)一些其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考能力和想象力，拓展幼儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。)
三、认识材料，拓印并添画
1.师：(实物投影)我们要用这些材料来作画，你认识这些材料吗?(砂纸、颜料、蜡笔等)这些我们都知道，
2.师：这个新材料，你们认识吗?(出示钢丝球)怎么用呢?(老师示范印)放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样?(圆圆)可以用来做什么呢?
3.教师出示印好的很多圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟?猜一猜(幼儿猜测)
4.师：到底有几只呢?我们来看看(出示画好的图片)，你觉得这5只鸵鸟在什么地方?(文.章出自屈老师教.案网)会发生什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油画棒)
(分析：这个环节交代清楚绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采用生活中的物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，如果被挡住了鸵鸟该怎么画。)
四、幼儿操作
师：那你的鸵鸟发生在什么地方?发生什么故事呢?这里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。
(分析：这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画的鸵鸟的故事。)
五、欣赏幼儿作品，介绍自己的创作
师：(1)鸵鸟们真是发生了好多有趣的故事呢，谁想来介绍你的鸵鸟?(2)这张是谁的?也来介绍一下。
(分析：此环节主要让幼儿来互相欣赏和互相交流，提高幼儿的审美能力。)
活动反思：
本次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美，活动中幼儿的常规很重要。本次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特征。然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情。活动中有许多的不足之处，在材料准备的时候应该充分一点。
中班纸筒变笔筒教案反思？
活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解，在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注重指导幼儿在活动中交流学习，分享合作，并在幼儿需要时提供适时指导，在活动中，我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。
中班科学纸的声音教案？
老师通过示范纸的声音，引导幼儿用纸发出声音。引导幼儿探索纸为什么会发出声音，幼儿讨论纸可以发出好多种声音，引导孩子接触新的知识
幼儿园中班纸杯花教案？
设计意图
小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：
1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。
活动准备：
1、各种花的图片 、教师范例。
2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。
活动过程：
一、开始部分
引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。
教师： 这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？ 这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？
二、基本部分
1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。
师：
（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
（2） 纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？
（3） 讨论制作的步骤
老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态
师：
（1） 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？
（2） 三角形的花瓣又怎样剪？
（3） 怎样把纸杯花变得更加漂亮？
3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视
三、结束部分
1、展示作品
师：
（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？
（2）你觉得自己最大的进步在哪里？
2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。
教学反思：
一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。
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