作文，威尼斯一游400字？
威尼斯游玩作文400字：
去年暑假我去了威尼斯，一个以水而闻名的水城城市。
威尼斯建在120个小岛上。它通过400座桥与陆地相连。它只是在建设中。它是世界上独一无二的城市。正是15世纪无与伦比的辉煌历史使它具有吸引力。
这个海洋共和国发明了一种政治制度（多加托政权），它把专利与民主结合了一千年，其政治和商业能力从地中海延伸到了我们的亚洲。威尼斯因其快艇而被称为“海上女王”。它也是连接东部和东部的关键和巨大的桥梁西。威尼斯最有名的船是贡多拉。船的两边不对称（一边比另一边宽）。这艘船由280块木板组成。船夫航行时，右脚在前，左脚在后。船头有六把刀船。小小船在湖面上飞快地奔跑，就像“小鱼”在游泳。周围的建筑成了“石头和水草”。
“小鱼”在草地上玩啊玩威尼斯湖是一座水的城市，自然离不开水。当地有许多以水为主题的活动，如钓鱼、滑水、泼水等有趣的活动。在威尼斯，你会很高兴的。如果你有什么烦恼或不开心的事，你会忘记一切当凉风习习打击。威尼斯是一个真正的水城。这个城市很有趣。如果你有机会，你应该去这个水城。
游启东恒大威尼斯作文？
它们还要打架呢夏天。
在沙滩上玩的另一大乐趣便是堆沙堡，有各式各样的小贝壳和五颜六色的小石子。我也忘不了带上一些面包去喂馋嘴的海鸟。有时。每次去沙滩。在海里游泳。细细的沙子在阳光的照耀下好像一粒粒闪亮的金子，那种感觉就别提有多美妙了，踩在凉悠悠的沙子上，最吸引我的地方就是海滩了，真是又凉快，沙子里藏有许多小宝贝呢，一大群嘎嘎乱叫的海鸟争先恐后地冲过来抢食。夏日的海滩真是一个让人流连忘返的好地方啊，为了一小块面包，随着破浪一起一伏。沿着海边，我还没来得及欣赏自己的杰作，尽管弄得满头满脸都是沙，悄悄涌上岸的海水就把沙堡冲得无影无踪了，让浪花轻轻地拍打我的双腿，又舒服，我依然干的热火朝天。有时，眼前那一群高低大小各不相同的沙堡，仿佛把我带进了美丽的童话世界，那些可爱的小东西就会塞满我的口袋。当我把食物抛向空中时
五年级仿威尼斯的作文？
第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫,到后来,为了避免一些人炫耀自己的金钱,都把贡多拉统一改成黑色,呈月牙形.到了一些很重要的节日的时候,才能把普通的贡多拉改成花船.
威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇是主要的交通工具,等于大街上的汽车.
独具特色的威尼斯尖舟有一个独具特色的名字——“公朵拉”.这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了.它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具.据说,7世纪时,第一任总督将这种船命名为“公朵拉”（1094年文献首次提到）.
今天这种小舟一般长为10.75米、宽为1.75米.小舟的平底呈不对称型,这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡.贡多拉船夫现在只穿着一件带横条的紧身针织上衣,戴着一项草帽.过去船夫们的制服是很奇特和考究的.划船的时候,船夫站在船尾上,有搁在弯曲的桨架上长长的单桨划.
1562年,威尼斯元老院颁布禁令：不准在尖舟上施以任何炫耀门第的装饰,已经安装的必须拆除,所有的贡多拉都漆成了黑色.唯一留下来供装饰用的只有船头的嵌板.结果,泻湖一眼望去清一色黑色贡多拉与碧绿的湖水搭配得煞是好看.从前的贡多拉的中间船舱还有一个可以活动的船篷,用来给旅客遮阳挡雨,有的船篷上面开有小窗和小拉门.后来这种船篷也消失了.今天,贡多拉依然来往于威尼斯的河道上,但其数目仅是18世纪的二十分之一.让人高兴的是,象圣特洛瓦索这样的小船厂仍旧在制造并修理这种小船,使这种古老的威尼斯传统得以流传
1年前
8
bt1234 幼苗
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小城中的自行车——《威尼斯的小艇》仿写
小城的马路纵横交叉，车水马龙。来往的行人与车辆都很多，而自行车成了人人喜爱的交通工具。
自行车有两个轮子，又叫脚踏车。只要做上去，掌握好平衡，谁都可以骑，远远望去，它像一匹骏马在奔腾。还有人风趣地叫自行车“马骨头”。骑上一会儿，速度越来越快，如一只猎豹在跑。
坐上自行车，车座软软地一点儿也不硌屁股，还挺舒服。自行车穿过大街小巷，跟认识...
小学五年级作文评语？
作文的结构很不错，但是句子的语句不太通顺，所以一定要加强。
小学生作文游信丰？
我登上高高的大圣寺塔， 在蓝天白云下， 信丰城就像一幅美丽的画。 那林立的高楼， 那成群的别墅， 就是我们的家。 近处宽阔的街道， 车欢人笑， 如此的繁华热闹。 远处的铁路和国道， 带着信丰人的希望， 玉带似地伸向远方。 整洁美丽的陈毅广场， 是我们游玩嬉戏的天堂。 翠绿清凉的南山公园， 漫步其间，是那么的悠闲。 无论我走到哪里， 我都不会忘记， 桃江河水的清凉甘甜， 更不会忘记生我养我的信丰城。 美丽的信丰，我爱你！
小学作文？
小学生作文存在的最大问题就是不具体，其实这个不具体到高中还有有九成孩子不知道怎么叫不具体。 说得明白点就是孩子在写作文的时候描述一个事物，或者一件事，或者一个动作等等都写不好，他描述完了，读者还是不知道这是个什么样的事物，或者什么事情。 这个需要系统的训练，从低年级要训练如何把句子写完整，写具体，写生动等等十种句法，中年级要训练 四要素段式，总分段式，分层叙述段式 空间变化段式等等十种段式，高年级需要训练 正面描写，侧面描写，插叙，倒叙等八种章法和两种文体转换。这是小学作文权威专家张赛琴老师提出的。张老师也有完整的小学生体系作文教学视频，建议你去看看。
小学五年级作文逛超市？
逛超市 昨天，我和爸爸、妈妈一起逛了超市，我可高兴了。 我们逛的是武商超市。这个超市可真大呀！一眼望不到边。哇！武商超市的东西可真多呀！琳琅满目，让我目不暇接。来购物人可真多呀！进进出出，挤挤挨挨。 因为我是一只小馋猫，所以我迫不急待地跑到食品区，这里的“进口”食品可真多呀！有又香又脆的薯片、又麻又辣的牛肉干、奇形怪状的饼干、花花绿绿的糖果，真诱人啊！这时，不知从什么地方窜出一股香味，把我馋得口水都流出来了。我顺着香味找啊找，终于找到了，原来是食品区的另一端正在卖名不虚传的北京烤鸭。你看这烤鸭，被烤的全身金黄金黄的，身上还一滴滴亮晶晶的油慢慢的从皮上流下来，这下我就更馋了。我让爸爸买一只烤鸭，爸爸爽快答应了！我高兴地抱住爸爸，在他的脸上亲了又亲。 接着，我们又来到了图书区，因为我爸爸是个书迷。这里有故事书、漫画书……看的我眼花缭乱，爸爸大概看了1个小时，多亏在妈妈的催促下才离开了图书区，你们说我爸爸是不是一个名符其实的书迷？ 最后，我们又到了生活用品区、玩具区、服装区……，这时我的购物车被我装得满满的，真像一座小山。 满载着物品，满载着快乐，我们离开了武商超市，向家走去。 我和妈妈逛超市 《作文:我和妈妈逛超市》 晚上放学后，爸爸把我接回家。一进门，就发现妈妈早早地做好了晚饭，等吃完饭后，妈妈说：“时间还早,我带你去逛超市。”听了后我拍手叫好，并和妈妈有说有笑地一起来到超市。 走进超市，被眼前的景象所吸引，啊！超市里的商品五颜六色、琳琅满目。在水果柜上有红通通的苹果；黄橙橙的梨；紫莹莹的葡萄以及又大又甜的哈蜜瓜……。 我和妈妈在超市里逛了好久，采购了好多好多我们喜欢的商品，交完钱后，我帮妈妈拎着商品高高兴兴地离开了超市。
小学五年级作文《xx变了》？
写我变成了XX的作文
自从读了《神笔马良》这篇课文，我就一直幻想着有朝一日能够变成神笔马良，让更多的人得到幸福。
这天早晨，我睡醒后发现自己真的变成了神笔马良。都说心诚则灵，看来是我的诚意感动了上天，让我实现了自己的愿望。我想是时候出去走走，帮助别人了啊。
我先来到农村，看见农民伯伯在烈日炎炎下很辛苦的除草，汗水都把衣服给湿透了，怎么办呢？我很焦急的在地头转来转去，突然我想起来我现在有神笔了呀，我可以用我的神笔给农民伯伯画一辆除草机啊，说干就干，我在空中挥了挥笔，立马就出现了一辆除草机，农民伯伯看见突然出现的除草机欣喜不已，马上启动机器开始工作，看着农民伯伯三下五除二的干完了原本要很长时间才能完成的工作，我开心地笑了。
一路蹦蹦跳跳的往前走，看见一个白发苍苍的老伯伯坐在家门口一脸的无奈，我过去一看，呀!老伯伯的家非常的简陋，一副摇摇欲坠的样子，我赶紧拿出我的神笔画了一个非常坚固的房子，老伯伯很感激我，还给了我很多土特产，我真是太开心了。
我一路向前，用我的神笔帮人们做了许多的好事。帮那些残疾人变成正常人，让他们能够过上跟我们一样的生活;让世界上每个人都有一颗善良的心；让我们的家园不再受洪灾、旱灾的侵害；让战争永远消失在我们的眼前；还让……
“叮铃铃、叮铃铃…”突然我被惊醒了，发现自己还在家里，也不是神笔马良，哎，原来是个梦啊！
假如有一天，我真的变成了神笔马良，我要为祖国做出更大的贡献，为祖国争光添彩。虽然我不是神笔马良，但是我长大以后一定要发明一支神笔，也像神笔马良一样帮助别人，让更多人的梦想变成现实，而现在，我首要的任务是要好好学习，为我的理想去努力、去奋斗，让我的梦想尽快成真。”
小学五年级Mylivingroom英语作文？
my living room is large.There is a talbe in the midde of the room.There is a air conditioning in the living room.It is on the right. The air conditioning is white.There is a television.The television is white.It is on the cabinets.There are three sofas near the talbe.There a light on the ceiling.I like my living room.It's very beatiful!
a school trip作文小学五年级？
I had a school trip today.
The school bus took us to the park at nine o'clock. Then, We were guided by the guide to visit the park and the museum. After that, We had a lunch time. We shared food and drinks together. We leaved the park at five o'clock. I had a good time in my trip.