幼儿园数学教案高矮排队怎么写？
活动目的：
1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
3、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。 重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
《复习比高矮的》大班教案？
活动目标
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念
2、日常生活中能比较高矮的实物若干
活动过程
一、教幼儿区别高矮和一样高
1.课件：3-3比较概念
让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点：
两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。
两座房子，一座房子高，一座房子矮。
两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。
两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。
2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，
再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法
1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，
前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。
当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度
2.课件：3-4比较概念
让幼儿判断物体最高、最矮。
三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?
三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?
3.课件：3-5比较概念
看一看图片上有谁?
公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。
比一比它们谁最高?谁最矮?
谁比谁高?谁比谁矮?
三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
1.请一高一矮两个小朋友比较，
再让高的小朋友跟老师比较，
让矮的跟更矮的小朋友比较，
使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，
矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。
告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，
并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
四、幼儿实践操作
请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树(或三栋楼等)。
比较物体高矮的方法？
1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
3、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。
难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。
活动准备：
1、演示教具：两棵高矮不同的树。
2、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。
幼儿园学前班比较宽窄的教案？
活动准备：
1、教具准备：彩色片
2、学具准备：彩色片、不同宽窄的积木等。
3、操作册、蜡笔。
活动过程：
1、预备活动。
师：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。
2、集体活动。
“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？”
① 目测比较两个物体的宽窄。
“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”
教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。
② 尝试用多种方法比较物体的宽窄。
请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。
③ 学习按宽窄排序。
请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？
3、分组活动。
第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序
第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。
第七、八组：完成操作册第3、4页的活动，
4、交流小洁，收拾学具。
“谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”
请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。
活动延伸：
1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么？怎么办？
2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。
幼儿园小班科学教案《比较多少》？
比较多少是小班上学期的一节科学活动,目的在于让幼儿掌握一一对应的比较方法,能够正确的比较出物体的多少.活动前准备充分,不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握.现对活动过程进行反思：
一、语言描述欠条理.
活动开始,教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣,第一只小猫钓了2条鱼,第二只小猫钓了三条鱼,问一问谁钓的多.（一一对应摆放教具）大部分孩子都能很快的说出谁多谁少.你是怎样看出来的?孩子们只能回答出这个是两条,这个是三条.接着教师进行小结,让幼儿初步了解一一对应的方法,理论性的小结似乎不能让孩子们理解,于是转换了语言的描述,用找朋友的游戏可以更好的帮助孩子理解一一对应,只有一条小鱼没有朋友,所以第二排的小鱼比第一排的小鱼多.
二、操作材料应简单有效.
为进一步使幼儿掌握一一对应的方法,活动前准备了多种材料：蘑菇、雪花片、五角星、小红花.多种材料摆放在桌上,根据教师的要求进行摆放,但是活动中出现了小小的混乱：物品较多幼儿摆放起来不方便,雪花片等玩具吸引了孩子的注意,不能根据教师的要求去比较蘑菇与小红花的多少.活动后反思,可以为幼儿提供两种材料,种类不在多,实用就好,为的是达到一一摆放、一一对应比较的目的.
活动过程中孩子充满兴趣,能够运用一一对应的方法进行比较,并能够说出谁多、谁少、一样多.当然还有孩子们精彩的回答：延伸活动中翻看《幼儿用书》,分辨谁多谁少,请小朋友看一看、比一比小花多还是小碗多?回答：小花多怎样才能让小碗和小花一样多?回答放上一个大虾哈哈,对呀这样也叫一样多,个数相等嘛；怎样让蝴蝶和苹果一样多?回答飞来一只蝴蝶孩子的想象是很丰富的,像一本美丽的童话书,原来科学活动会这样有趣
幼儿园教案意义？
1．是教学活动的依据
教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。根据教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
2．有利于教学水平的提高
幼儿园教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。
3．有助于教研活动的开展
编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。
幼儿园春分教案？
竖蛋大比拼 “春分到,蛋儿俏”,自古民间就有春分竖蛋的习俗。春分这个天最好玩的莫过于“竖鸡蛋”:选一个光滑匀称、刚生下四五天
2. 打扮蛋宝宝 “竖蛋”游戏后,能够教孩子为蛋宝宝穿上新衣服啦! 用彩色画笔在鸡蛋上画出的美丽的图案,寄托着孩子们心中对美好春天的希望。
3. 护蛋行动 蛋宝宝穿上新衣服之后,小朋友们就好守护好这个鸡蛋
幼儿园滚铁球教案？
1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。 2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 教学重点、难点 掌握滚铁环的方法 活动准备 铁环若干副 活动过程 1、教师组织幼儿围成一个大圈。 2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。谈话引入，认识铁环。 3、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。 4、请幼儿自己动手练习——滚铁环，教师观察并个别指导。 5、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。 6、幼儿练习，教师指导 教学反思 通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养
幼儿园天空教案？
活动目标：
1、激发探究的欲望。
2、说出天空中有什么。
3、训练观察力和发散思维。
活动准备：幼儿使用的方向盘若干；课件。
活动流程：
（一）导入活动：谈话
小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看。
（二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨）
师：天空怎么了？（互相说，个别说）
（三）想办法；让雨停下来。
师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个办法让雨停下来吧。（幼儿讨论畅想）
（四）观察内容：天空中发生了什么变化。（观看课件）
师：看谁来了？（一阵风声）
孙悟空出现：
“小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”（孙悟空吹了一口气，天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球）
（五）创新想象（观看课件）云朵像什么？
师：嘘……孙悟空又出现了！天空又会发生什么变化呢？""活动反思：
1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，感受在天空中飞翔的快乐，培养了初步的创新思维意识。
活动流程：
（孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵）
师：天空发生了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画）
（六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？
师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？
师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼儿观察回答）
（七）模仿活动：模仿物体都是怎样飞的
师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？（幼儿模仿）
师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好安全带噢）准备好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？
（八）活动延伸：我们到月球去玩耍。
师：老师还有件神秘的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！
活动反思：
3、运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力的提升。
幼儿园斗草教案？
理解儿歌内容，学习大胆朗读儿童歌曲知道稻草人的用处，激发幼儿爱护农作物的情感教学过程一出事，稻草人谈话引出课题二学习儿歌稻草人三情感教育小朋友喜欢稻草人吗？为什么？