幼儿园数学属于科学领域。
幼儿园课程现分为五大领域，分别是健康、语言、社会、科学和艺术，各领域内容相互渗透相互联系，共同促进孩子成长发展。
其中科学领域又包含:
科学探究
①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。
数学认知
①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。
幼儿园大班科学电的用途教案？
讲课目标，要求孩子们了解电的用途，并且能用自己的话说出它们的几种用途，以及电在我们日常生活中的重要作用，讲课分析老师可以把垫子用途种类电的用途方法等有关内容用卡片的形式打印出来，发放给孩子，供孩子们记忆，熟悉参考，并且在日常生活中，科学用电并达到注意用电安全的目的讲课反馈一学期已总结，把好的孩子进行表扬，鼓励有问题的孩子更正问题，以确保在日常生活中安全用电，并指导电的用途
幼儿园大班的科学目标是什么?
幼儿园科学领域的目标是：
1. 能观察自然环境的变化，正确区分四季，知道四季的顺序。
2. 初步了解人与自然的关系，进一步了解环境污染的原因及危害，知道人 类如何保护环境。
3. 能准确的进行8以内数的相邻数、分解组成、加减运算，在实际生活中运用。
4. 会解答口头应用题，能自编应用题。
5. 正确认识时钟；正确认识正方体和长方体初步感受体的概念。
科学，即分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究，形成逐渐完整的知识体系。
科学是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，科学还指可合理解释，并可靠地运用知识的主体本身。
自古典时代，科学作为一种知识已紧密联系在一起的理念。科学的方法奠定了基础，强调实验数据及其结果的重现性。在西方世界在近代早期的话:科学和自然哲学有时可以互换使用。
在现代用法中，科学经常指的是追求知识，不但是对知识本身的一种方式，它也经常受限于研究这些分支寻求解释物质世界的现象。在17世纪和18世纪的科学家越来越多地寻求在自然法则，如牛顿运动定律方面制定知识。