简述婴儿教育的原则？
当婴儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为婴儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。 无错原则认为：这是婴儿对客观世界进行探索的行为，在婴儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为。实际上，婴儿的淘气、损坏物品是由于不正确的认知，他并没有主动犯错误的动机。千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”婴儿。婴儿的对、错的观念与成人有很大差异，他们主要是以自我为中心来认识周围的事物和人的。
亲子教育和亲子活动的区别？
亲子教育是比较正式的课程，通过上课形式的，亲子活动是大人和小孩一起参加做游戏的
简述教育经费的使用原则？
教育经费分配原则是教育经费分配所依据的标准。主要有均等性原则和效益性原则。
前者要求在分配教育经费时，首先要考虑地区和人群间的均等;其次还要考虑各级教育间的均等，以期保持教育体系的和谐运行与良性发展。
后者要求在分配教育经费时，一方面要遵循效益性原则，考虑到教育的经济学意义和产业化的可能，另一方面又必须认识到教育活动具有自身的特点，不能像运营企业那样运营学校，也不能像要求经理那样要求校长。教育经费分配中的均等性原则和效益性原则是一对矛盾统一体，不同国家、不同时期往往依据自己的价值观，来抉择“公平优先，兼顾效益”或“效益优先，兼顾公平”。
亲子教育活动按照组织方式分为？
根据国内领先的亲子活动的分类，亲子活动可以分为：户外亲子、亲子体验、主题活动、家庭游戏等。具体表现为：宝宝爬行比赛，小小搬运工比赛，宝宝扭扭车比赛，宝宝保龄球比赛，宝宝生日会，儿童科普活动，童心梦想秀，亲子读书会，户外郊游，亲子体验等等内容。
简述老年健康教育的原则及其含义？
对于老年人的健康也要分年龄段，总的原则是要运动，要交友，要学习，要开朗，有病早治，要乐观…。
刚退休的人可跳舞唱歌，旅游学习，走出家门溶入同龄人的集体。
对于老年人内的中年人（70岁左右）可散步打拳，可随孩子们近郊走走，常可参加同龄人的一般活动。
老年人（80岁左右）一定防摔倒，有病早治，要开朗，面对人生谢幕有正确的思想准备。
以上不论那段年龄都要健康合理饮食才能保证老年生活质量。
亲子活动内容选择的原则有哪些？
根据国内领先的亲子活动的分类，亲子活动可以分为：户外亲子、亲子体验、主题活动、家庭游戏等。具体表现为：宝宝爬行比赛，小小搬运工比赛，宝宝扭扭车比赛，宝宝保龄球比赛，宝宝生日会，儿童科普活动，童心梦想秀，亲子读书会，户外郊游，亲子体验等等内容
编写亲子活动教案要注意哪些原则？
首先要注意安全，可操作性，家长和孩子的参与度等。
结合实例简述家庭教育指导的原则？
一、严格要求与正面教育的原则
父母热爱自己的孩子，但不能溺爱，不能迁就孩子的无理要求。应该对孩子有严格的要求，帮助孩子从小养成良好的习惯和品德。对于他们不好的行为习惯，要及时帮助他们纠正。教育孩子要采用正面教育和积极引导的方法。告诉他们应该做什么，还要讲清为什要这样做，使孩子知其然，也知其所以然，以便养成自觉的行动。不能用生动的说教和强迫命令的方式，更不能用打骂来压服。
二、遵循循序渐进的原则
教育孩子要根据孩子的年龄、生理、心理特点及每个孩子的特殊性，对症下药，由浅入深，一步步提高。放任自流是不对的，急于求成，也是行不通的。
三、遵循家长言行一致的原则
孩子的思维是具体形象的，模仿性很强。因此，父母必须身教与言教相结合，言行致，为子女做出好榜样。如果父母言行不一致，榜样不好，子女的行为举止就会染上不良的习气，这也是俗话说旳“上梁不正下梁歪”了。
四、遵循家庭成员之问“口径”要一致的原则
有的大家庭里不止有父母，还有爷爷、奶奶、叔叔、姑姑等。各个成员的思想、性格、与孩的感情都不同，家庭教育的要求、内容、方式方法各有所异。这对年幼的孩子来说会造成思想上的混乱，影响良好思想品德和良好习惯的养成。因此，在一个人口较多的大家庭里，对孩子的教育，要多商量，“口径”要一致。
五、遵循与社会教育、学校教育协调一致的原则
家庭教育的指导思想、培养目标要与社会教育，学校教育相一致，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，家庭教育要和党的教育方针相一致。孩子上幼儿园开始，家长就要多和老师联系，帮助做好工作。家长还要支持和鼓励孩子参加一些社会公益劳动和政治活动。总之，只有整个社会各个方面与家庭共同努力，才能使孩子茁壮成长！
简述学前教育的基本原则？
学前教育原则
学前教育原则是指对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。1989年国家教委颁发的《幼儿园工作规程》（试行）中规定幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律， 符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展； 面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件；以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：
（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；
（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；
（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；
（4） 以兴趣诱发，在游戏中成长；
（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。
简述学前教育的全面发展原则？
学前教育的发展原则，就是基于学前教育的更好发展的原则性规定，是我们总结古今中外尤其是建国后蒙学教育、幼稚教育、学前教育的发展历程，所得出的必选项。
这就好像要建设一座房子，就必须划出一块地出来，有一个基本的设计图纸，条条框框之类，才能够确保这个房子的建成。