小学五年级趣味语文题（终）？
一、填动物名称，补充成语。
（龙 ）凤呈祥 （虎 ）头蛇尾 杀鸡吓（ 猴） （龙）盘虎踞 鸡鸣（ 狗）盗 二、写近义词、反义词。（1）近义词：焦急——（ 着急|发急|恐慌|慌张|焦虑 ) 沉痛——（ 悲痛|悲恸|悲伤|悲哀 ） 庄严——（ 尊严|威严|肃静|严肃|肃穆| ) 刚强——（ 坚定|坚决|坚强|倔强 ） 感动——（ 冲动|激动|打动|感激|感谢 ） 忘怀——（ 忘却|忘记|遗忘|忘掉 ） （2）反义词：绝望——（ 希望 ） 疾步——（ 散步,漫步 ） 崎岖——（ 平坦 ） 敏感——（迟钝, 麻木 ） 慈祥——（ 严厉,凶恶 ） 肃穆——（ 喧闹 喧哗 喧嚣 吵闹 嘈杂 ）小学语文如何研题说题？
第一是要组织好课题研究的人员。
课题研究需要三方面的人：一是有权的人，二是有识的人，三是有志的人。有权的人可以给课题更多的支持和经费保证，有识的人可以保证课题的质量和提升课题的水平，有志的人可以不怕辛苦，踏踏实实地去干。语文课题研究需要一定的经费支持和时间保证，购书、旅差、发表文章等的花销很大，研究一个问题的周期也比较长。
小学语文课题研究思路过程方法
课题研究要请教专家和名人，是因为“术业有专攻”，他们掌握着现代教育前沿的理论，他们了解的面广泛，研究的问题深入，结题的时候又是他们说了算，因此，语文课题研究最好在专家学者的指导下进行。但课题研究最重要的还是要有一大批不怕辛苦、踏踏实实去干的人。
现在社会上的人大多数心浮气躁，急功近利，有几个人能够潜下心来读书做学问?教师搞科研，也不乏心血来潮的人，满腔热忱地选定课题，轰轰烈烈地搞开题报告，真正干的和能够干到底的往往不多。既然要搞课题研究，就要设个课题组，课题组的人员分工必须是明确合理的，必须让每个人了解自己的工作和责任，不能吃大锅饭;在分工的基础上，要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难。
第二是要制定一个科学合理的研究方案。
所谓研究方案，就是在课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使研究者避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，从而保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
第三是要做好课题研究的基础性工作。
首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，才会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的研究。其次，要掌握与我们课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础。否则，没有理论基础，你就很难深入研究进去，很难有真正的创造。因此，我们进行课题研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习。
第四是要扎实地进行一些调查研究和分析。
现在的一些课题文章为什么没有人看，就是因为“假大空”。东抄抄西拼拼，把名人的话引一段，自己阐述一番，举几个例子，如此而已。我们要研究综合阅读问题，首先就要弄清楚综合阅读的内容、方式和要求。我们必须真正地深入到学生之中去，了解学生现在到底读了多少书，读了那些书，喜欢那些人的书。
认真地开一些座谈会，认真地做一下统计和分析，认真地搞一下跟踪调查。我们应该怎样进行阅读教学，学生喜欢怎样的阅读教学，一学期的阅读量究竟应该有多大，怎么样求得最佳的阅读效果，阅读与作文怎样联系与相互促进，对这些问题，我们仍不是很清楚。现在我们进行研究，必须把一些最起码的问题搞清楚，做一些实实在在的工作，做一点对教师和学生都有益的工作。不然，课题研究结题了，材料文章搞了一大堆，证书搞了一大摞，我们中的许多人还不知道是怎么一回事，大家劳神费力、学校也花了一大笔资金，到头来换来的是一堆废纸，有什么意义呢?
第五是要注意成果的积累和转化。
什么是成果?我觉得成功的活动、经典的教案、案例、统计与分析、论文等，都应该是成果。关于成果的转化，一是要做好校内成果的转化，即同组教师之间取长补短;二是经验与成果的交流与推广。
小学语文阅读题：《竹》？
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
// 青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。// 自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？// 1总括竹和我们的生活息息相关 2介绍竹的各种用途 3赞扬竹的品质 ①为什么说竹子是极平凡的？ ②竹子具有怎样的品格? ③在作者的眼里,竹子的品格象征着什么? ④将文章末尾的句子改为陈述句,比一比,哪种句子的表达方式更好? ⑤为什么说竹子和人们的生活息息相关? 参考答案: 1、它可以应用人们生活中很多方面。2、顽强不屈的品格 3、体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神 4、陈述句：作为我们每个人，需要的也是这种精神。没有原文中的好，原文中的一个反问更加突出了对这种精神的需要，加强语气 5、竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。短文是按 竹子的用途、竹子的生长过程、对于竹子的评价 顺序描写竹子的()的奇迹？填空题小学语文题？
这个题你可以这么想，奇迹，谁的奇迹，哪里的奇迹，抑或是怎样的奇迹，像这种填空题，都不让填具体性的词语，所以，就是填哪里的奇迹，比如，世界的奇迹，宇宙的奇迹，还有就是伟大的奇迹，之类的，当然，如果是我的话，我会直接填“怎样”
( )的奇迹。填空题，小学语文题？
这个题你可以这么想，奇迹，谁的奇迹，哪里的奇迹，抑或是怎样的奇迹，像这种填空题，都不让填具体性的词语，所以，就是填哪里的奇迹，比如，世界的奇迹，宇宙的奇迹，还有就是伟大的奇迹，之类的，当然，如果是我的话，我会直接填“怎样”
小学语文面试抽题范围？
这里只能帮你缩小一下范围：一般是四五年级的课本，讲的是精读课文。至于哪篇就不好说了，我面试过很多地方都是不一样的。但是一般都是蕴含哲理的文章，有利于对孩子进行思想启示与教育的文章。几率高一点。如：《两个铁球同时落地》、《小鸟与树》……
趣味语文（作业）？
为木当作松。
菊花 飒飒西风满院栽.猜字谜 （1）一钩残月带三星(心) （2）两人大力冲破天(夫) （3）大火烧耳边(耿) （4）喜上眉梢(声) 3,松寒不改容。——李白 荷花 毕竟西湖六月中。
遥知不是雪。
兰幽香风定.歇后语 （1）老大懒汉老二勤——（一不做二不休 ）
（2）公鸡难下蛋——（肚里没有 ）
（3）老母猪追兔子——（上气不按下气）
二，凌寒独自开、描写花。 这些题目不是很难、春天的诗句 兰花 为草当作兰.猜城市名 （1）八月飘香香满园（桂林）
（2）千里戈壁仅是沙（长沙）
（3）夏天穿棉袄（武汉）
（4）一路平安(旅顺) （5）船出长江口(上海) （6）两个胖子拥抱(合肥) （7）风平浪尽(宁波) （8）大家都笑你(齐齐哈尔) 2,报与桃花一处开。
他年我若为青帝。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,蕊寒香冷蝶难来,风光不与四时同，为有暗香来一、语文趣味题 1。 梅花 墙角树枝梅
语文趣味知识？
一、古今中外作家谜: ①药丸（辛弃疾）②山东特快（鲁迅）③喝杯冷饮（冰心）④电话来了（丁玲）⑤古代攻守兵器（茅盾）⑥春天来了（柳青）⑦故居（老舍）⑧怎能虚度年华（安徒生）⑨一块元宝（巴金）⑩植树之法（培根）
二、古今文学名著谜： ①逆时针运动（《左传》）②先民歌唱（《诗经》）③聚精会神（《西游记》）④逼上梁山（《水浒传》）⑤书生尽相（《儒林外史》）⑥中原逐鹿（《三国演义》）⑦历史长城（《史记》）⑧群芳争艳（《红楼梦》）⑨鬼话连篇（《聊斋志异》）⑩大声疾呼（《呐喊》）
三、各种文学体裁谜： ①轻声细语（小说）②下笔千言，离题万里（散文）③自编曲（诗歌）④大家意见一致（合同）⑤玩笑话（戏剧）⑥大家都晓得（通知）⑦下笔如有神（随笔）⑧一张写下谎言的字据（假条）⑨呀呀学语（童话）⑩慈善家发出的信（汇款单）
四、写作技法名称谜： ①愚公之家（开门见山）②妙不可言（幽默）③重新再写（伏笔）④冬天的棉被（含蓄）⑤粉笔画（白描）⑥三九天（动人）⑦赊帐买东西（虚构）⑧到了国外（意境）⑨细嚼橄榄（回味无穷）⑩突发奇想（灵感）
小学语文刷题有帮助吗？
语文的学习重在积累，而不在于重复式的练习；练习只能提升速度，培养题感。
题感只是一种短暂性的感觉，你的语文时好时坏可能就来源于题感的不准确性。
对此，刷语文题，更确切地说是做语文题，得用心去积累；语文不像数学，做一遍就能理解个七七八八，一定要有回头反思的过程。
对于基础选择题，不会的知识点如成语，病句，文学常识，文言文等等，最好能拿本子记下来，重复看那么几次，如此往复，记住了，想必下次做题就得心应手了。
小学一年级语文句子排序题的口诀？
排序题，并不难；通读题，前后看；
有代词，往前串；同话题，连一连；
找顺序，时空间；标志词，抓关键；
内容上，要映现；排完了，先浏览；
不通顺，再换换；对答案，笑开颜。