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小学一年级语文趣味题(小学一年级语文趣味题及答案)

小学五年级趣味语文题(终)?

一、填动物名称,补充成语。

(龙 )凤呈祥 (虎 )头蛇尾 杀鸡吓( 猴) (龙)盘虎踞 鸡鸣( 狗)盗 二、写近义词、反义词。(1)近义词:焦急——( 着急|发急|恐慌|慌张|焦虑 ) 沉痛——( 悲痛|悲恸|悲伤|悲哀 ) 庄严——( 尊严|威严|肃静|严肃|肃穆| ) 刚强——( 坚定|坚决|坚强|倔强 ) 感动——( 冲动|激动|打动|感激|感谢 ) 忘怀——( 忘却|忘记|遗忘|忘掉 ) (2)反义词:绝望——( 希望 ) 疾步——( 散步,漫步 ) 崎岖——( 平坦 ) 敏感——(迟钝, 麻木 ) 慈祥——( 严厉,凶恶 ) 肃穆——( 喧闹 喧哗 喧嚣 吵闹 嘈杂 )

小学语文如何研题说题?

第一是要组织好课题研究的人员。

课题研究需要三方面的人:一是有权的人,二是有识的人,三是有志的人。有权的人可以给课题更多的支持和经费保证,有识的人可以保证课题的质量和提升课题的水平,有志的人可以不怕辛苦,踏踏实实地去干。语文课题研究需要一定的经费支持和时间保证,购书、旅差、发表文章等的花销很大,研究一个问题的周期也比较长。

小学语文课题研究思路过程方法

课题研究要请教专家和名人,是因为“术业有专攻”,他们掌握着现代教育前沿的理论,他们了解的面广泛,研究的问题深入,结题的时候又是他们说了算,因此,语文课题研究最好在专家学者的指导下进行。但课题研究最重要的还是要有一大批不怕辛苦、踏踏实实去干的人。

现在社会上的人大多数心浮气躁,急功近利,有几个人能够潜下心来读书做学问?教师搞科研,也不乏心血来潮的人,满腔热忱地选定课题,轰轰烈烈地搞开题报告,真正干的和能够干到底的往往不多。既然要搞课题研究,就要设个课题组,课题组的人员分工必须是明确合理的,必须让每个人了解自己的工作和责任,不能吃大锅饭;在分工的基础上,要注意全体人员的合作,大家共同研究,共同商讨,克服研究过程中的各种困难。

第二是要制定一个科学合理的研究方案。

所谓研究方案,就是在课题确定之后,研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用,尤其是对于科研经验较少的人来讲,一个好的方案,可以使研究者避免无从下手,或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,从而保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说,研究方案水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。

第三是要做好课题研究的基础性工作。

首先,我们要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,重复别人走过的路,才会站在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的研究。其次,要掌握与我们课题相关的基础理论知识。理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实的基础。否则,没有理论基础,你就很难深入研究进去,很难有真正的创造。因此,我们进行课题研究,一定要多方面地收集资料,要加强理论学习。

第四是要扎实地进行一些调查研究和分析。

现在的一些课题文章为什么没有人看,就是因为“假大空”。东抄抄西拼拼,把名人的话引一段,自己阐述一番,举几个例子,如此而已。我们要研究综合阅读问题,首先就要弄清楚综合阅读的内容、方式和要求。我们必须真正地深入到学生之中去,了解学生现在到底读了多少书,读了那些书,喜欢那些人的书。

认真地开一些座谈会,认真地做一下统计和分析,认真地搞一下跟踪调查。我们应该怎样进行阅读教学,学生喜欢怎样的阅读教学,一学期的阅读量究竟应该有多大,怎么样求得最佳的阅读效果,阅读与作文怎样联系与相互促进,对这些问题,我们仍不是很清楚。现在我们进行研究,必须把一些最起码的问题搞清楚,做一些实实在在的工作,做一点对教师和学生都有益的工作。不然,课题研究结题了,材料文章搞了一大堆,证书搞了一大摞,我们中的许多人还不知道是怎么一回事,大家劳神费力、学校也花了一大笔资金,到头来换来的是一堆废纸,有什么意义呢?

第五是要注意成果的积累和转化。

什么是成果?我觉得成功的活动、经典的教案、案例、统计与分析、论文等,都应该是成果。关于成果的转化,一是要做好校内成果的转化,即同组教师之间取长补短;二是经验与成果的交流与推广。

小学语文阅读题:《竹》?

竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。

// 青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。// 自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?// 1总括竹和我们的生活息息相关 2介绍竹的各种用途 3赞扬竹的品质 ①为什么说竹子是极平凡的? ②竹子具有怎样的品格? ③在作者的眼里,竹子的品格象征着什么? ④将文章末尾的句子改为陈述句,比一比,哪种句子的表达方式更好? ⑤为什么说竹子和人们的生活息息相关? 参考答案: 1、它可以应用人们生活中很多方面。2、顽强不屈的品格 3、体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神 4、陈述句:作为我们每个人,需要的也是这种精神。没有原文中的好,原文中的一个反问更加突出了对这种精神的需要,加强语气 5、竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。短文是按 竹子的用途、竹子的生长过程、对于竹子的评价 顺序描写竹子的

()的奇迹?填空题小学语文题?

这个题你可以这么想,奇迹,谁的奇迹,哪里的奇迹,抑或是怎样的奇迹,像这种填空题,都不让填具体性的词语,所以,就是填哪里的奇迹,比如,世界的奇迹,宇宙的奇迹,还有就是伟大的奇迹,之类的,当然,如果是我的话,我会直接填“怎样”

( )的奇迹。填空题,小学语文题?

这个题你可以这么想,奇迹,谁的奇迹,哪里的奇迹,抑或是怎样的奇迹,像这种填空题,都不让填具体性的词语,所以,就是填哪里的奇迹,比如,世界的奇迹,宇宙的奇迹,还有就是伟大的奇迹,之类的,当然,如果是我的话,我会直接填“怎样”

小学语文面试抽题范围?

这里只能帮你缩小一下范围:一般是四五年级的课本,讲的是精读课文。至于哪篇就不好说了,我面试过很多地方都是不一样的。但是一般都是蕴含哲理的文章,有利于对孩子进行思想启示与教育的文章。几率高一点。如:《两个铁球同时落地》、《小鸟与树》……

趣味语文(作业)?

为木当作松。

菊花 飒飒西风满院栽.猜字谜 (1)一钩残月带三星(心) (2)两人大力冲破天(夫) (3)大火烧耳边(耿) (4)喜上眉梢(声) 3,松寒不改容。——李白 荷花 毕竟西湖六月中。

遥知不是雪。

兰幽香风定.歇后语 (1)老大懒汉老二勤——(一不做二不休 )

(2)公鸡难下蛋——(肚里没有 )

(3)老母猪追兔子——(上气不按下气)

二,凌寒独自开、描写花。 这些题目不是很难、春天的诗句 兰花 为草当作兰.猜城市名 (1)八月飘香香满园(桂林)

(2)千里戈壁仅是沙(长沙)

(3)夏天穿棉袄(武汉)

(4)一路平安(旅顺) (5)船出长江口(上海) (6)两个胖子拥抱(合肥) (7)风平浪尽(宁波) (8)大家都笑你(齐齐哈尔) 2,报与桃花一处开。

他年我若为青帝。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,蕊寒香冷蝶难来,风光不与四时同,为有暗香来一、语文趣味题 1。 梅花 墙角树枝梅

语文趣味知识?

一、古今中外作家谜:   ①药丸(辛弃疾)②山东特快(鲁迅)③喝杯冷饮(冰心)④电话来了(丁玲)⑤古代攻守兵器(茅盾)⑥春天来了(柳青)⑦故居(老舍)⑧怎能虚度年华(安徒生)⑨一块元宝(巴金)⑩植树之法(培根)  

二、古今文学名著谜:   ①逆时针运动(《左传》)②先民歌唱(《诗经》)③聚精会神(《西游记》)④逼上梁山(《水浒传》)⑤书生尽相(《儒林外史》)⑥中原逐鹿(《三国演义》)⑦历史长城(《史记》)⑧群芳争艳(《红楼梦》)⑨鬼话连篇(《聊斋志异》)⑩大声疾呼(《呐喊》)  

三、各种文学体裁谜:  ①轻声细语(小说)②下笔千言,离题万里(散文)③自编曲(诗歌)④大家意见一致(合同)⑤玩笑话(戏剧)⑥大家都晓得(通知)⑦下笔如有神(随笔)⑧一张写下谎言的字据(假条)⑨呀呀学语(童话)⑩慈善家发出的信(汇款单)  

四、写作技法名称谜:  ①愚公之家(开门见山)②妙不可言(幽默)③重新再写(伏笔)④冬天的棉被(含蓄)⑤粉笔画(白描)⑥三九天(动人)⑦赊帐买东西(虚构)⑧到了国外(意境)⑨细嚼橄榄(回味无穷)⑩突发奇想(灵感) 

小学语文刷题有帮助吗?

语文的学习重在积累,而不在于重复式的练习;练习只能提升速度,培养题感。

题感只是一种短暂性的感觉,你的语文时好时坏可能就来源于题感的不准确性。

对此,刷语文题,更确切地说是做语文题,得用心去积累;语文不像数学,做一遍就能理解个七七八八,一定要有回头反思的过程。

对于基础选择题,不会的知识点如成语,病句,文学常识,文言文等等,最好能拿本子记下来,重复看那么几次,如此往复,记住了,想必下次做题就得心应手了。

小学一年级语文句子排序题的口诀?

排序题,并不难;通读题,前后看;

有代词,往前串;同话题,连一连;

找顺序,时空间;标志词,抓关键;

内容上,要映现;排完了,先浏览;

不通顺,再换换;对答案,笑开颜。

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