幼儿小班涂鸦的目标与意义？
小班小朋友正是想象力丰富的时候，这个时候开始学画画的好处就是提高创造力和想象力的提高，陶冶个人情操，扩大个人修养和视野。
这个时候的小朋友学的画画都是以涂鸦为主的，对于色彩的运用和搭配，是可以提高艺术方面的造诣，所以这个时候要好好的培养好自己的孩子，提高对小朋友对美术的兴趣。
中班幼儿爱讲话的原因及分析？
原因是大部分的小孩子性格都比较活泼和好动，到了上幼儿园的年龄却还总是比较闹腾，上课的时候也不注意听老师讲，总爱做小动作，上课还爱说话，影响了老师正常上课。这是正常现象，
面对这些问题，我们应该这么解决
1、及时有效的引导和督促：通常孩子会借由许多负面行为来引起家长和老师的注意，上课说话就是一种。有的孩子在家总是备受呵护，已经习惯大人嘘寒问暖的孩子，在教室里，如果得不到平日在家中所享有的关爱时，就容易做出一些负面的行为，来吸引老师对自己的注意。家长要多注意观察孩子在家与在校的行为与生活习惯，
2、做一些适当的训练：小孩的注意力不集中是因为孩子的大脑还没有发育完善，这时候就可以通过一些训练来让孩子的大脑发育完全，现在比较普遍用到脑电生物反馈训练仪，一些大医院都有这样的仪器。
3、培养孩子的学习兴趣：孩子对学习有了兴趣以后就会慢慢改善这种爱说话的习惯，可以适当的时候给孩子一些小奖励，让孩子爱上学习。
4、家长要做好孩子的榜样：家长是孩子学习的模范，因此就如同饮食习惯一样，家族喜欢吃什么、做什么事，往往是一代接一代无形之中传承下去，家长不得不慎。当发觉孩子总是在不适当的场合大声说话时，家长可能先要自我检视一番，是不是自己平日也是个不视场合乱发言、随意打断别人言谈的人，若是，那么孩子有样学样也是很自然的事。
早期减速的含义及意义何在？
早期减速是指妊娠期间随宫缩出现的暂时性胎心率减慢，胎心率曲线下降与宫缩曲线上升同时开始，曲线最低点与宫缩曲线高峰相一致，下降幅度小于50bpm，持续时间短，恢复快，宫缩后迅速恢复正常。
临床意义
早期减速发生在第一产程后期，为宫缩时胎头受压引起；第二产程时因胎儿娩出时胎头受压亦会出现早期减速。其特点为不受孕妇体位或吸氧而改变。
幼儿早期教育的意义是什么？
一、什么是早教？
早教是针对学龄前小朋友的体能，智能，心理能力发展的锻炼，培养孩子的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
二、早教到底有没有效果？
一直有家长问我：早教到底有没有用？到底有没有效果？我家孩子第一次来坐不住，说明他不喜欢。好吧，今天来简单聊聊早教的“效果”：
1、父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，早教是家庭教育是范本，我并不认为上了早教的孩子以后智商一定就有多么多么高，一定就能上高校，只是在同等阶段，孩子的个性和创造力能得到培养，能够让孩子从小形成独立，开朗，自信，有爱的性格，这个对孩子以后的人格及处事至关重要。
2、早教是后显性的工程，效果不是马上就能出来的，如果希望孩子上了一两堂课专注力就能得到延长，或者社交能力见长，那么我建议不要给孩子上早教，因为期望值太高，孩子可能达不到，压力过大，孩子会自卑，会焦虑。
3、早教其实是“玩”，因为孩子正是处于模仿的阶段，所以要给孩子选择相对好一些的玩伴和环境。好的玩伴是什么？（老师—得专业，有爱，小伙伴—素质不能太差，家长—有责任心）。好的环境是什么？安全，卫生，宽敞，太过拥挤的地方很容易让孩子紧张，焦虑，不安。 所以，给孩子选择一个好的“玩”的地方就尤为重要，早教毕竟不是给孩子选游乐场，性质不一样，孩子得到的综合锻炼也不一样。
4、不论选择哪家早教中心，给孩子玩也好，希望孩子有点收获也罢，既然给孩子报了，就坚持带孩子去上，做家长的哪有不辛苦的，不要偷懒，三天打渔两天晒网，没有意义，毕竟早教也要一两万，后期课程闲置了，也头疼。
三、早教适合多大孩子？
入园之前最合适。理论上来说，从胎儿在母亲体内的时候就可以进行早教了，胎教时期可以听一些慢音乐，爸爸妈妈给宝贝讲讲话，读读有趣的故事书…出生以后，头两三个月，大多数家庭都是手忙脚乱的照顾新生儿，无暇顾及其他，早教机构一般都是建议宝宝的体能如果能达到头抬到45度就可以进行了，一般在3个月左右，此时可以条件可以，可以进行早教，但是每家早教中心的具体硬件设施，环境卫生，课程安排时间和宝贝的作息，都不一样，大家要综合考虑，再做选择。比如，墩墩目前4个月，作息十分规律，睡觉时间跟中心的课程时间安排不冲突，并且已经熟练掌握翻身的技能，体质较好，抵抗力强，妈妈自身身体恢复的也不错，此时可以考虑参加早教
四、是否每个孩子都需要去早教中心？
不是。早教中心就是给孩子提供一个优质的集体社交环境，课程中所教的内容家长可以在家中去进行，如果家长在课程之外有能力给宝宝营造一个比较好的社交环境，有耐心在家给宝宝做游戏，高效陪伴宝宝，也不必非去早教中心。再者，现在市面上的早教中心价格都不低，经济能力也是需要考虑到的。
五、如何选择适合宝宝的早教中心+市面上主流早教中心的优劣势对比
1⃣️教育理念：目前市面上比较多的基本上都是美式教育，比如美吉姆，金宝贝等，再就是中式教育，比如蒙氏等。美式教育的话整体的教育理念是比较轻松活跃的，以孩子的主动性为主，提倡在玩的过程中去培养孩子的社交能力，胆量，自信心，专注力，规则感，秩序感的，帮助小朋友的性格开发的和个性培养的，中式教育则是比较注重孩子的专注力，脑力开发和逻辑思维锻炼，课堂的氛围相对比较安（si）静（ban）一些。两种理念不一样，不能说哪种最好，只能说哪种最适合孩子，大家可以看看每家中心的教育理念是怎样的，是否跟自己的相违背，根据宝宝的具体性格特点需求和想给孩子培养的方向去对应选择。比如，2岁多的孩子，马上要上幼儿园了，并且非常好动，根本停不下来，坐不住，个人建议可以去参加培养专注力的中式课程；再比如，1岁的孩子，性格内敛，不敢主动社交，可以参加美式的，释放宝贝天性，鼓励孩子主动社交，培养开朗，自信的性格。
2⃣️目前市面上比较好的美式教育就是悦宝园，金宝贝，美吉姆。其他杂牌子我就不说了，每家中心会有自己的特色，根据宝贝的情况选择合适的，简单分析一下三家：
1、环境：（地面）美吉姆是铺的毛绒地毯，个人认为地毯对不能独立行走的宝宝不太友好，因为地毯容易藏污纳垢，不容易做卫生，爬行阶段的孩子接触地毯最多，容易上呼吸道感染和过敏性鼻炎。金宝贝地面是相对较硬一些的亚麻籽油的地面，据说很高端，但是较硬的质地对于处于行走敏感期的孩子的jio不太友好。悦宝园地面全部铺的是泡沫地垫，看着最low，个人认为从安全卫生角度最适合小宝宝。（教具）美吉姆和金宝贝的运动课的部分教具是木头的，比如滑滑梯什么的，所以上课时家长要格外小心注意，大孩子相对会好一点。悦宝园是纯软包的，还是看着low，但是安全，方便打扫卫生和消毒，木头教具消毒是需要太阳底下暴晒的，一般中心都在商场里，搬出来暴晒不太现实。
（装修风格）美吉姆整体蓝色的调调，治愈系，不过话说蓝色是忧郁～哈哈。金宝贝整体金碧辉煌的，闪闪发光。悦宝园五颜六色的，晃瞎你的👀。从大人角度，多数家长应该会喜欢前两者，逼格高，舒服，放松（我也投一票，哈哈哈），但是从孩子角度，我更希望孩子在五颜六色的彩虹天堂
2、（课程体系）美吉姆金宝贝早期都成立于美国，美吉姆早期做儿童运动减肥健身的，所以主打运动课，课程内容比较炫酷，难度较大，其中一些吊环之类的动作危险系数偏大，家长要做好保护工作，音乐课和艺术课是后期进入中国以后引进的。金宝贝是成立之初主打音乐课，音乐课做的比较好，相对于课程比较难约，运动课和艺术课也是后期引进的，悦宝园成立较晚，课程成立之初运动，音乐，艺术三种课程便有，其中艺术课悦宝园早于其他2家，16个月左右过了口欲期便可以上，其他两家要24个月前后，另外，悦宝园有针对30个月之上的特色独立课，为入园做过渡衔接的，这也是其他两家没有的。蒙氏的课程跟它们三家都不一样，具体的大家可以去了解下。就课程内容设置而言，个人比较偏向悦宝园的课程，完整，全面。
3、（师资）目前市面上的早教机构多以私人老板的加盟店居多，美吉姆，金宝贝，悦宝园都是，直营店比较少。直营店是总部直接管理的，师资配备和中心管理，价格等都会相对严格一些，相对不会出现一些价格相差过大等乱象，大家在选择的时候可以问一下是否是直营店。关于中教，一般都要英语专6，各个城市的中心不同，大家可以看看老师的资质，我了解的几家中心有些老师是高中学历，所以，大家严格把控下老师资质这块，包括上课的口语发音问题，控场能力，互动能力，随机应变能力等。另外，各中心目前会有外教的卖点，有的有资质，有的没有资质，外教相对流动量比较大，但是个人认为孩子多接触下外教有益无害，这点大家可以自行考量。
4、（价格）目前价格费用大体相当，基本都在一年1万8左右，就苏州来说，美吉姆的赠课幅度比较大，碰到活动或者会谈的时候，会有买72送到96的情况发生，这个每个城市每家中心情况不一样，不作具体讲解。
5、（退费）大家报名的时候要慎重，不要因为划算买了不适合孩子的大课包，后期无法坚持上完，因为退费非常不划算，具体退费细则可以看看每家中心的合同。对于课时选择，个人建议，按照最多2周3节的比例来选择最合适。1周2节，一年就是96节，2周3节，一年最多也就是能上完70多节，大家可以根据宝宝的月龄大小来选择，个人建议先选择小课包，后期上完再续，因为后面早教中心和家长双方会有一些不确定因素，上不完后期退费相当麻烦且不划算。
总结来说，有钱有闲，可以选择一家适合的上上挺好。不一定非要选择以上几家，只要适合孩子，安全，卫生，专业，就可以了，每家实际情况不同，每个孩子的性格特点也不一样，切忌盲目跟风！文中提到的任何一家机构仅见于个人真实感受，没有任何商业抨击和广告宣传成分，请大家理性看待～
分析我国冰雪旅游热的原因及意义？
冰雪是未来旅游业发展的三大资源之一，冰雪旅游则是以冰雪、气候及旅游资源为依托，体验冰雪文化内涵的所有旅游活动形式的总称，具有大众性、体验性、休闲性、消费高、停留时间长等特点。
东北地区的冰雪旅游属于典型的资源导向型旅游目的地，开发最高且规模大，对远距离的国内外市场产生巨大的影响力，并将继续引领我国冰雪旅游的发展。
幼儿园户外涂鸦区的意义？
吸引注意力啊！还能引导幼儿涂鸦。
在现实生活中，经常会有这样的情景：一些孩子拿着笔，嘴里不停的嘟哝着，在地上、墙上、纸上乱涂乱画，这些在大人眼中乱七八糟的线条，算不上什么作品，但在孩子眼中可能就会是任何一样有趣的东西。在涂鸦中，孩子们用绘画的方式尽情地、自由地表达自己的观点与内心情感。在感知、表现、操作中使手、眼、脑逐渐协调一致，同时表现出对他个人来说全新的、前所未有的创造性
试驾率低的原因分析？
试驾率低的原因无非有这么几种：
1、试驾没有用，顾客根本体验不了什么东西——对产品不熟
2、试驾浪费时间，试驾的半小时可以接很多顾客了（这种情况出现在产品力强势的品牌体现的明显）——对客户需求引导不够
3、试驾完顾客也不会买，都是水客，要买的人都直接谈价钱——对自己产品介绍没信心；
4、试驾完这车就不用卖了，我们性能又不突出——对异议话术不熟；
分析隋唐盛世的原因，试讨论该原因对后世社会的指导意义？
先有隋文帝打下基础，后有隋炀帝时期的开通大运河，和百姓的大丰收。接下来是唐太宗和玄宗重用有才之人，实行广开言路，励精图治。
隋唐帝国是超越秦汉的强盛王朝，它的建立结束了魏晋南北朝近四百年的分裂状态，在空前统一的辽阔疆域内，各族人民互相融合，创造了灿烂辉煌的文明。
在制度建设方面，隋唐时期有重大建树，中央集权的政治制度得到了进一步的发展和完善，对以后的统治体制有重大影响；隋朝创立的六部制，一直沿用到清末。科举制度历唐、宋至明清，施行了一千三百多年。
从公元581年隋文帝杨坚建立隋朝，到618年隋炀帝杨广被绞杀，共存在了37年，是个典型的短命王朝。隋文帝的贡献最大：一是官制，废除北周的六官制度，建立起三省六部制。隋文帝还制定了新的法律，刑罚不再像南北朝时那么残酷。此外，创立了科举制度，创新了官吏的选拔方式。隋炀帝除了修造大运河有一半功劳外（另一半是为了游玩），其他方面没有给后人留下好印象。隋炀帝的残暴在历史上也很有名。由于其横征暴敛，激起民怨沸腾，终于自食恶果被绞死于江都，隋朝宣告灭亡。
从公元618年唐朝建立到907年被朱温灭掉，大唐王朝共存在了289年。唐朝分前期和后期，中间以安史之乱为界限，前期是昌盛期，后期则是衰亡期。唐高祖建立了唐朝，而唐太宗李世民领兵用十年时间完成了统一大业。历经玄武门之变，李世民登位之后，经过励精图治，使唐朝在中国封建社会空前繁荣，出现了"贞观之治"，在政治、经济、文化等各方面都居于当时世界领先地位。此后，唐玄宗时期又出现了"开元盛世"，国强民富，升平之世再次出现。但同样也是在唐玄宗时期发生了安史之乱，从此唐朝走向了衰亡。
隋唐时，典章制度方面多有建树，如三省六部制、科举制、两税法等，对后世影响深远。隋唐对外采取较为开放的政策，中外经济文化交流频繁。文学以唐诗成就最大。以初唐陈子昂，盛唐李白、杜甫，中唐白居易、元稹，晚唐李商隐、杜牧为杰出代表。韩愈、柳宗元倡导的古文运动，对后世影响甚大 。颜真卿的书法，阎立本、吴道子、李思训、王维的绘画，《霓裳羽衣舞》等音乐舞蹈，以及众多的石窟艺术，均流传后世。科学技术方面，中国四大发明中的印刷术和火药两项均出现于这一时期。
后期的唐朝政治混乱，从牛李党争到宦官专权，其间农民起义不断发生，终于爆发了黄巢起义，起义领袖之一朱温开始叛降唐朝，后又取代唐朝自立为帝，建立了五代的第一个王朝--后梁。
幼儿阅读的好处及意义？
1⃣阅读能够增长孩子的知识，丰富眼界 孩子读的书越多，他的知识就会储蓄的越多。在书中，孩子在无意识中记住的东西都是以后人生道路上的宝藏。
2⃣阅读能够提高孩子的专注力 孩子对于图书的巨大兴趣，能够帮助孩子提高自己的注意力。在阅读中培养的高度集中的注意力，对孩子今后的学习也十分有益。
3⃣阅读能够提高孩子的写作能力 小时候有着丰富阅读经历的小朋友，往往在进入学校之后，语文学习的能力都比较高，作文的能力比较好
幼儿贴画的目的及意义？
对幼儿的好处非常多，比如锻炼观察力，培养孩子的想象力、造型能力、耐心等等！
但是对孩子不要要求太高，可以适当的鼓励.........
幼儿学习绘画的益处
艺术是儿童的另一种语言，绘画是发展这种“内在语言”表达的最好方式。经过十多年的教学经验，总结出绘画对幼儿发展的益处，供各位老师和家长共同分享。
1、绘画活动培养动手能力。
培养幼儿动手能力是绘画活动的直接目的，通过绘画动作练习增强手部小肌肉的力量，促进手臂、手腕、手指协调配合能力，发展手眼协调能力。为儿童入小学学习正规书写数字、汉字、拼音做好充分的动作预备。
2、绘画培养审美能力。
在绘画活动中，无论是构图、涂色、装饰都是儿童表现美的过程。画面的构图是否稳定、合理，线条是否流畅，色彩搭配是否协调，画面装饰是否丰富、丰满等等都可以显示出儿童对美的感受力。因此，练习绘画的过程更是儿童练习审美的过程。
3、绘画培养创造能力。
儿童绘画的过程，不是模仿的教师动作的过程，而是根据教师指导的基本方法进行再次创作的过程。