二年级语文下册怎样做期末复习计划？
马上就要考试了，个人觉得现在主攻错题是不错的选择。
小学二年级语文下册单元复习资料？
一、课前预习 一般情况下，预习是学生学习的第一环节。当然，作为低年级的学生来说，可能他们还不会进行预习，小学2年级语文辅导可以教学生学会课前预习。其他科目的小学2年级辅导老师也可以教会学生预习。预习并不是每天都要预习，而是在上每节新课之前进行一定的预习。
二、上课认真听讲 对于学生来说，上课是学生最重要的环节。小学2年级语文辅导认为一个学生如果在上课的环节中出现问题，那么它的学习必然就会出现一定的问题。所以说即使是其他科目的小学2年级辅导老师也是特别重视上课环节的。上课是提高学习效率的关键环节。上课的正确做法就是跟着老师的思路走，做课堂的主人。
三、课后及时复习 复习是学习过程中的中间环节，往往是起到过渡的作用，特别重要。小学2年级语文辅导认为复习的过程中，同学们不要总是死记硬背。同学们最好是学会每天复习，单元系统复习，假期不忘复习。
四、及时作业巩固 即使是小学二年级语文也是如此，同学们在学习的过程中，一定要及时做练习来巩固自己所学的知识。作业是形成技能的必经之路。小学2年级辅导老师建议同学们在学习个的过程中，最好是自觉地做作业来巩固自己所学的知识，不要总是等着老师追。
小学语文二年级下册成语？
二年级成语大全梦舞春秋春夏秋冬成语春光明媚 春雨如油 春色满圆 鸟语花香 百花齐放 万紫千红 生机勃勃 春意盎然 春暖花开 和风细雨 春光明媚 春暖花开 春意正浓 春花烂漫 百鸟鸣春 春回大地 春意盎然 风和日丽 鸟语花香 莺歌燕舞 赤日炎炎 鸟语蝉鸣 秋高气爽 天高云淡 果实累累 天寒地冻冰封雪盖 【牛】
牛鬼蛇神 牛刀小试 【虎】 虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 【兔】
兔死狐悲 【龙】 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神烈日炎炎 万木葱茏 秋风送爽 秋菊怒放 北雁南飞 北风呼啸 漫天飞雪 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山兔死狗烹 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 骄阳似火枝繁叶茂 秋菊傲骨 秋色迷人 满山红叶 滴水成冰 白雪皑皑 对牛弹琴 九牛一毛 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥狡兔三窟 攀龙附凤 群龙无首 降龙伏虎 挥汗如雨 莲叶满池 秋色宜人 金桂飘香五谷丰登 寒冬腊月 冰封大地 气壮如牛 与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口鸟飞兔走 一龙一猪 老态龙钟 笔走龙蛇 大汗淋漓芦花飘扬瑞雪纷飞 冰天雪地狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙争虎斗守株待兔龙潭虎穴 叶公好龙 望子成龙冰天雪地 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎车水马龙 人中之龙
小学期末复习方法？
一、明确复习的意义(一)复习的概念复习就是将学过的知识进行巩固，加强记忆，避免遗忘。(二)复习的意义1.复习是一种强化记忆 教师在课堂上所讲的知识，对于学生来说，并不是讲完之后就能完全吸收、消化、理解和记忆的。复习则是一个克服遗忘、强化理解和记忆的过程。2.复习是重新再学习 复习的时候，教师要把所有的知识点再重新温习一遍，这个过程就是学生再学习的过程。在这个过程中学生可以把平时学到的零散的知识系统化、完整化，更能加深印象。3.复习可以弥补教学的薄弱环节 教师平时没有讲明白的地方或者某个环节出现疏漏，通过复习可以查漏补缺，使薄弱环节得到加强。二、制定复习计划(一)梳理复习时间预定复习时间长短，一定要做到心中有数。共有多少复习时间? 时间够不够用? 根据复习时间的长短，确定复习内容和节奏快慢。 (二)划分复习章节根据复习时间，确定复习内容的安排，最好以单元的形式呈现。 比如确定哪些复习内容?每天复习什么?学生应达到什么目标?老师一定要做到心中有数。 (三)确定复习内容1.基础知识(1)看拼音写生字 (2)熟记成语(3)课文的复述背诵 (4)课后知识点的巩固。2.阅读理解课内阅读和课外阅读3.作文(命题作文、半命题作文、自命题作文)三、确定复习方法根据复习计划和内容，选择适切的复习方法，逐层推进，适时调整。 (一)系统复习所谓系统复习就是以单元为环节，逐课，逐个知识点给学生进行全面，系统的再回顾。两天一单元还是一天一单元，由教师根据复习时间和复习计划来定。复习期间一天至少两课时，对于单元系列中的重点课文，重要知识点重点复习。如生字词，要求背诵的课文，古诗、课后知识点(课后习题、作者、时代背景、小练笔)，单元练习中的熟记成语、名人名言、歇后语等要作为重点复习的内容，不仅要理解、背诵，更要会默写。生字词的复习:一写，以家庭作业的形式布置给学生；二默，当堂默写；三改，教师改，同位改；四订正。2.对于课文的背诵主要放到学习小组检查，教师以按课文内容填空的形式检查、复习、巩固背诵和默写。3.课后知识点教师要有重点的对学生进行启发、点拨、指导等，有利于学生抓住知识的重难点。总之在系统复习时，教师要尽量做到不遗漏、不留知识死角，不能说面面俱到，也要统筹兼顾。 (二)归类复习 所谓归类就是按照复习的需要，把需要掌握、理解、应用的相似或有共性的知识点聚合、集中在一起，形成板块统一复习。归类复习的好处是通过知识的整合、分类利于抓住知识的重难点，总结出共性、易考的知识点，利于集中突破学生的薄弱之处。1.基础知识:以拼音、字、词、句的复习为主。(1)拼音:能运用拼音节的办法，读拼音写词语或句子；整体认读音节；大小写字母(查字典的方法体现)。重点练习“看拼音写字、写词”(2)字:理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字；两种查字典的方法(音序、部首)；掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力；还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字能。(3)词:能正确读写学过的词语，包括听写、看拼音写词语；词的归类、搭配。如写出AABB、ABB等形式的词语；补充词语( )的湖水，高兴地( )等；熟记成语、反义词、近义词。这部分内容主要以主要体现在课堂作业补充习题和伴你学。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力。(4)句:以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语、歇后语的积累；诗歌和名篇作者的积累；给句子换种说法意思不变，如疑问句变陈述句，把字句变被字句，感叹句等；过渡句的理解及作用等。单元练习中出现的读读背背以及作业中拓展的部分为主要内容。(5)标点符号的用法。最常用的逗号、句号、问号、感叹号、省略号等。考察一般以加标点的形式出现，也会有省略号、破折号的作用等。2.阅读理解。包括课内阅读和课外阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中，复习只是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。(1)课内阅读的训练:1.训练学生读，熟读才能理解，在此基础上设置一些按课文填空的内容让学生练习。因为考试时常有这样的题目，2．训练学生圈、点、勾、画。圈出生字、画出生词，点、勾出好词好句，养成孩子边读边思考的习惯。3.以问题的形式呈现课堂阅读的任务。(1)找出中心句、过渡句(2)理解词语的意思(3)用简要的话描述文章大意(4)读了这段话后你明白了一个什么道理。(5)画出文中的比喻句、拟人句等(6)采用的构段方式(7)最后一句话起什么作用能(2)课外阅读1.引导学生审题，让孩子审清题目要我们做什么?有几个要求？分几步完成等？2.教给孩子做题的方法。授之以鱼不如授之以渔，做题时不要告诉孩子答案，让他们死记硬背，要教给孩子做题的方法，让他们掌握做题的技能。如:在做阅读题时要求每个孩子至少要把课文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读课后要求做的题目，做到心中有数，能纵观全局。在此基础上再动笔答题。3.答题时要求学生注意格式:问答题要写答，回答问题要完整。答案尽量在短文中找，尽量用书上的句子或词语回答。答题不能脱离短文4.教师可选择试卷或伴你学中的一些阅读篇目作为讲解、练习的对象，让学生见识各种题型，在做之前教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习的效率。尽量不让学生带回家完成。对于错的多的题不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道以后遇到这样的题应该从哪些方面着手思考?为什么这样回答?如:理解词语的意思这样的题，可用换词法，可以联系上下文理解，也可以查字典，而不是简单的告诉这个词语的意思。3.习作习作复习应避免写，以方法指导为主。(1) 审题拿到一个作文题目至少读三遍:一读想想这次习作让我们写什么? 二读看看有哪些具体要求。(可用线画出并标出1.2.3) 三读看看有没有遗漏的地方。由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。(2)开头要夺目 常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。 (3)行文要扣题 所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。 (4)归类对本册教材中的八篇习作要学会梳理、分析、总结，列出简单的提纲，找出共性的部分。如写人的，叙事的，写景的等等。教会学生模仿范文和使用“多用文”。 作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番 “ 随机应变 ” ，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。 (5)以下五种作文容易丢冤枉分1.文不对题：作文千万不能偏题。 2.选材太俗：得分一定不高。 3.分段太多或太少：作文一般4－6段为好，不能少于3段。 4.字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。 5.书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。四、注意事项1.注意突出重点复习期间任务重，时间短，不可能面面俱到，所以要有侧重点。我们的教材每一单元都是以专题组织教材，所以我们在复习时应该站在单元的高度，以专题的形式进行复习，加强知识的整合。所以我们要熟悉教材，研究教材，充分理解教材、把握教材有取舍的进行专题复习。2.以生为本，营造宽松的复习氛围复习过程中教师要摆正心态，不要急躁，对于接受能力慢的孩子要以鼓励、表扬为主，创造一个宽松的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。切记家庭作业要少而精，布置过多的作业只会徒增孩子的学习负担而达不到应有的学习效果，孩子在校已经复习了一天，疲乏又和厌倦感会油然而生，我们要保护孩子学习的兴趣，保证他们有充足的睡眠和休息时间。3.关心基础薄弱的学生复习的内容都是学过的，对于好学生来说容易的很，但对于学困生来说，就要吃力的多。我们在复习期间，要把关心、宽容和爱给予他们，以此提升他们的学习成绩。
小学二年级期末考试前如何复习？
首先将课本的知识点再复习一遍，把所有考试过的卷子错题重新做一遍。
小学二年级语文期末奖状怎么写？
上面书写奖状两个大字下面注明语文期末考试几等奖最后是获奖人名
小学语文考编笔试怎么复习？
教材必须要买的，教育学，教育心理学，真题。然后先看一遍书，再看一章网课夯实，再做题查漏补缺，循环往复直到把书过完，再看错题，背诵简答题。
小学三年级下册科学如何进行期末复习？
地区不一样,试卷也不太一样吧,不过我现在是5年级,可能不一样吧 自己做
小学语文一年级下册复习计划怎么写？
制定复习计划，首先要梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；分配好学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。
1、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。
3、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得很糟。做题的时候坚决自己完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
怎样做好小学二年级语文月考复习工作？
一复习巩固每单元的生字，极其组词，它们在文中的用法。主要是上课认真听讲。
二背熟要求背诵的内容。
三课后练习掌握好，该背诵的内容掌握熟，切记有的孩子眼高手低。
四平时注意练习作文及看图写话内容。
总之，认真扎实是我们学习应有的态度。