幼儿园中班语言教案怪相？
目标：
同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在，准备：
用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
装饰好的大嘴怪一个过程：
爱吃空气的大嘴怪。
--出示大嘴怪。大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。你们知道它最爱吃什么吗？
--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
装饰大嘴怪。
--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飞起来了。
--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化--空气兜进去，塑料袋会"账"得鼓起来。
--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。
中班语言大雁教案？
授课目标中班孩子的语言课大雁，要求孩子们用自己的语言来描写大雁的特点，特征及其形象要求孩子们用老师给出的资料内容，在老师的指导下完成这篇写作讲课分析老师可以把关于描写大雁的语言文字以及描写方法层次等问题写在黑板上，让孩子们进行学习然后让孩子们进行组织挑选，他们自己喜欢的语言表达方式来描写大雁，最后，完成教学任务，讲课反馈可以把描写大雁比较好的文章挑出来，在班级后面的黑板上进行展示，以示鼓励
中班语言许愿教案？
教案目标
1.
学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
2.
在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动重难点:
重点:学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。
难点:在许愿中感受人与人之间美妙的情感。
活动过程
一，离园倒计时
二、老师的心愿
通过老师的心愿,引起幼儿许愿的爱好。
三、制作许愿星
幼儿园中班语言教案(大象医生)？
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(打一动物)
中班声音从哪来优质教案？
1.认识音叉
教师：小朋友们请看，你们知道这是什么吗？（教师出示音叉，引导幼儿观察）
教师：请大家保持安静。听，是什么声音？（教师敲一下音叉，发出嗡嗡的声音）
教师：小朋友们，它的名字就叫做音叉。谁来说一说，音叉什么样？（鼓励幼儿仔细观察音叉，描述音叉的外形特征）
2.幼儿探索音叉
尝试一：敲击音叉，发现什么了？
教师：现在，老师把音叉发给大家，小朋友们亲子试一试。
幼儿园中班语言教案《上学最开心》？
中班上学最开心教学教案
教案一：上学最开心
活动目标：
1、能针对提问有重点地讲述内容；
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；
3、享受音乐律动的乐趣。
活动准备：
1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；
2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
活动过程：
（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？
1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？
2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。
3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？
4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？
（二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。
1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。
（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。
（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。
1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！
2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？
3、教师：如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！
（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。
等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？
中班秋分语言教案？
中班秋分证小朋友感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,你们知道现在是什么季节?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色？
老师把小朋友讲的这些水果,编成美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!
中班语言天亮了教案？
活动目标中班孩子的语言课天亮了，要求孩子们用自己的语言来描写天亮了，并且完成本节课的写作内容，掌握用自己的语言进行描写，活动实施，老师，把收集的资料先不要发给孩子们，让孩子们发挥自己的想象，进行创作性的写作然后老师指出问题，孩子们进行改正，然后再把资料发给孩子们进行参考，进行对比，让孩子们自己认识到哪些语言自己可以用哪些语言，自己不可以用，以便更好的完成目标，在课堂评价方面，老师挑出比较好的作品，在全班进行展示，以进行鼓励
乘凉语言活动教案中班？
乘凉语言活动教案：课前谈话导入新课。提问：现在是什么季节？这个季节的天气变得怎样？天热了我们要做什么？
幼儿带着问题观看幻灯片。
幼儿观看后回答老师提的问题。现在我们祖国繁荣富强，天热了我们现在会怎样呢？
幼儿回答，老师总结。
活动评价总结谈话，活动延伸，让孩子寻找乘凉的用品。手工制作乘凉工具。
中班语言取长补短教案？
中班语言取长补短教案？
导入
1、同学们，我们的生活是多姿多彩的，那你们有没有发现，有哪些东西是圆的？哪些东西是方的呢？
2、你们观察得真仔细。（出示头饰圆圆和方方）看，这是什么？
3、今天，圆圆和方方，他们要进行一次擂台大比拼，看看到底谁的本领最大。我们一起去看看，好吗？
4、现在，请同学们先打开书41页，快速阅读课文，看看圆圆和方方分了几个回合来比试的，结果怎样
指导行为
1、那我们再来看一看，这样做算是取长补短吗？想一想：为什么？
（演示课件）小明昨晚有作业题没做完，早上回校后，小玲把作业本塞给他，说：“我比你强，照我的做吧！”
2、汇报。（说出这不是取长补短，并说出应该怎样做。）
3、怎样才算是取长补短呢？遇到以下这种情况，我们应该怎样做呢？
（演示课件）大队部给各中队下达了任务，要求一周内完成一份手抄报。我们班的同学各有长处，有的会画画，有的是小书法家，还有的……你认为应该怎样安排，手抄报才会出得好？
总结
1、总结：今天，我们通过学习，懂得了各人有长处和短处，在集体中要相互合作，取长补短，才能共同进步。
2、配乐拍手齐读儿歌。（见板书）
3、希望同学们在往后的日子，发挥好朋友的作用，无论在学习上、生活上，都能做到取长补短，相互合作。看看在学期末，哪对朋友进步得最快。
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