幼儿园教育笔记与教育随笔有什么区别？
其实也差不多，不过教育随笔比较具有文学性质，写一些感悟等教育笔记大多是属于教育反思文章,与教育行为有关,也就是施行了什么教育行为幼儿得到发展.而教育随笔更多带有文学性质,象是心有所感,思有所发之类的.
幼儿园教师教育笔记怎么写更好？
那当然不是，教育笔记说白了就是教育叙事，记录你在教学活动中（当然也包括幼儿一日生活）与幼儿有关的教育事件。主要包括两个部分：叙事部分（描述教育事件的过程，教师采用的教育策略方法）和反思部分（教师对教育事件的所思所想，教师持有的教育价值观等），前半部分是血肉，后半部分是灵魂。
教育笔记千万别记成了流水账，那样对教师的业务提升没有任何用途。
幼儿园教育笔记分为哪几类？
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。幼儿教师把一些所见所闻所想等写下来，就是一个教育笔记。
幼儿园保育员随笔？
一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
二、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
三、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
五、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。
幼儿园保育员招聘？
你好保育教师岗位1.女性，年龄40周岁以下，高中及以上学历，会讲普通话，具有良好的沟通能力。2.品行端正、身心健康、性格温和;富有爱心、责任心、耐心和细心;能吃苦耐劳，有团队合作精神。3.有幼儿园相关工作经验者优先。
教育笔记幼儿园怎样稳定现有生源？
1靠实力。以优秀的教师，较好的基础设施，较高的管理模式吸引家长。
2靠宣传。园里可以邀请幼教专家开办个幼儿教育讲座，组织本园教师表演节目，展示教师能力。发传单等。
3灵活对待。先办个兴趣班，接收附近有闲暇时间的孩子，给别人一个熟悉和了解幼儿园的机会。逐渐扩大影响。
4增加优惠活动。如，截止到几月几日来报名的有免费学兴趣班的优惠，等。
5拿出和一般幼儿园不一样的特色吸引家长，使得生源稳定。
幼儿园保育员大扫除应该做哪些?幼儿园保育员？
负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
幼儿园保育员培训幼儿园保育员证怎么考在哪考？
保育员考试流程：
1 报考条件：高中同等学力，年龄在18周岁以上，具备幼儿园工作经验（需要有幼儿园的盖章）。
2 到当地人力资源和社会保障部报名，经统一的培训后考试合格，即可获得保育员证书。
3 学习内容：幼儿心理学、幼儿教育学、保育知识、幼儿园教育指导纲要。
4 材料：身份证、学历证复印件各2份、蓝色底照片1、2寸各4张。
保育员教育方法有哪些？
观察法是指在学前教育中，保教人员依据教育目标，向婴幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以使他们感知的材料，使婴幼儿通过观察获得相应的知识、情感及行为技能的一种教学方法。
观察对象不同，观察方法也不同。例如，大部分的图片观察，一般适合于“顺序观察法”；要观察容易混淆的事物如“鸭、鹅”或“麦、稻”等，一般用“对比观察法”效果会比较好；如果是特征明显的事物像“孔雀”或“骆驼”等，就要抓住其“尾巴”和“驼峰”作为重点的首要观察部位，采用“典型特征观察法”；而有一些需要一定时间段内才能观察全面的事物，如“种子发芽”或“蚕的四态变化”则要采用“追踪观察法”。保教人员只有引导婴幼儿选择好观察的方法，才能最大限度地实现教育目标。
运用观察时，保教人员应注意以下三点：一是要根据教育任务的实际需要；二是观察前要做好充分的物质和心理准备；三是教具的运用要适当，避免婴幼儿注意力的分散。
2.讲解法
讲解法是指保教人员以口头语言对教育内容进行系统和生动的解释，以使婴幼儿较系统地理解教育内容、掌握正确方法的一种教学行为。
讲解法是传统教学中最常用的方法之一，其利弊皆有。优点是：（1)主题明确，易于婴幼儿直接接受，可以使其在较短的时间内获得较多的知识。（2)有利于保教人员有目的地向婴幼儿进行教育，便于保教人员控制教育过程，有利于保教人员发挥主导作用。（3)婴幼儿对所教知识性内容反馈及时，保教人员可根据其回答及时调整讲解的重点或方法等。讲解法的弊端是：（1)婴幼儿以听教师讲解为主，没有充分的机会对所学内容进行实践验证，理解不够深刻。（2)语言讲解相对单调，婴幼儿的注意力不易保持，学习积极、主动性不易充分发挥。（3)讲解的内容、方法统一，很难照顾到个别差异，不利于婴幼儿个性发展。
运用讲解法时，教师要注意以下三点：第一，讲解语言要注意口语化；第二，讲解方式要直观形象；第三，讲解方式要尽量多样化。
3.演示法
演示法，是指保教人员上课时，配合自己的讲解或谈话，把实物或教具（包括图片、多媒体等）呈示给婴幼儿，或者向婴幼儿做示范性的实验，来形象说明或再次验证所传授的知识或方法的一种教学方式。运用演示法应当注意以下几个问题：
(1)演示的时机要恰当，不能提前或延迟。
(2)演示教具的大小和颜色要合理，大小要让每个婴幼儿能够看淸楚，色彩要鲜艳，画面要清楚，且形象突出、典型。
(3)示范教具要丰富多样化，有一定数量；能够从不同角度反映所学内容。
(4)如果是动作的示范演示，保教人员要选好位置，面向全体，还要注意放慢示范速度、声音洪亮等。
4.行为练习法
所谓行为练习法，是指在保教人员指导下，婴幼儿通过独立的智力、体力和情感活动，运用已有的知识、观念解决有关问题，或反复多次完成某些动作和行为，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯的教学方法。保教人员在运用行为练习法时，应注意以下四点：
（1）要使婴幼儿明确练习的目的和要求，并掌握相应的理论知识。
（2）要注意练习的难度和强度，使每个婴幼儿都能接受。
（3）注意练习方式的多样性，充分尊重和发挥婴幼儿的主动性和积极性。
（4）练习行为要循序渐进，并反复进行，做到持之以恒。
公办幼儿园保育员待遇？
公办幼儿园保育员的待遇每个省市都是不一样的，根据当地的经济发展水平来定的，向我们县保育员是一个月900元，加上全勤50元，超员一个小盆友是10元而且小班，中班，大班的定的人数也不一样