幼儿园里的混龄班？
混龄班存在问题就是家长担心子女会否被忽略？不论是小的孩子还是大的孩子，其实在混龄班都是一种锻炼：年龄小的孩子要学会与人沟通从而在社会群体中寻求帮助；年龄大的孩子就要学会有集体荣誉感和责任心，这样才能帮助那些能力比自己弱的孩子。
幼儿园混龄班和普通班哪个好？
普通班更好一些，原因有以下几点：
第一，普通班的孩子年龄都差不多，比较容易交流和沟通，能玩到一起，老师也方便管理。
第二，混龄班的孩子由于年龄参差不齐，可能会出现大的孩子欺负或者不跟小一点年龄的孩子玩，造成班级管理混乱，不利于孩子成长。
幼儿园混龄班和同龄班的区别？
幼儿园混龄班主要是年龄大小不一样的孩子，这样教育起来比较麻烦，孩子接受能力也不一样，同龄班的孩子大家都是一样大的，老师教学也比较方便。但是混龄班，有年龄大小不一样的孩子，也会有年龄大的会欺负小的，对于多数来说都是很好的。同龄班，我感觉也是个噱头
幼儿园混龄班的优缺点？
幼儿园混领班的优点就是孩子可以跟不同年龄的小朋友一起玩，缺点就是，每个孩子的接受能力不一样学的东西层次不齐
混龄班读音？
hùn líng bān
“混”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为hún、hǔn，最早见于秦朝小篆时代。“混”的基本含义为搀杂在一起，如混杂、混和；引申含义为乱，胡乱，如混乱、混世魔王。
在日常使用中，“混”也常做形容词，表示糊涂，如混混沌沌、混混。
幼儿园办混龄班有何利弊？
混龄班存在问题就是家长担心子女会否被忽略？不论是小的孩子还是大的孩子，其实在混龄班都是一种锻炼：年龄小的孩子要学会与人沟通从而在社会群体中寻求帮助；年龄大的孩子就要学会有集体荣誉感和责任心，这样才能帮助那些能力比自己弱的孩子。
为什么幼儿园会出现混龄班？
幼儿园出现了混龄班，是因为有他的好处，第一，它提供了不同幼儿的交往环境，有效的能促进幼儿语言的发展，尤其是很小的孩子和很大的孩子在一起，他会模仿大孩子的动作和语言。
第二点是他加强了独生子女的情操培养，现在的独生子女嗯，存在任性自私的问题，婚龄班能为独生子女创造了一种类似于兄弟姐妹在一起的机会，弥补了独生子女缺乏不同年龄儿童交往环境的缺失。
幼儿园混龄班真实感受？
所谓混龄班，就是年龄段多，我接触过一个班，三十几个孩子，大中小各占十多个，类比其他幼儿园小班新生三四十人，三个老师。
这个班的优点很明显，大中班的都能自立，两个老师重心都放在小班身上。
上课大中小都是单独上的，比如大班上课的时候，中班和小班一个老师和保育员领着户外活动。
蒙氏混龄班好还是等龄班好？
混龄班好。不同年龄的孩子拥有不同的经验，小孩子可以从大孩子身上学到不同的经验与知识，大孩子在帮助小孩子的同时不仅巩固了自身所学同时内心得到了满足，并且还会发展孩子的爱护幼小的美德。
相反，同龄孩子之间更容易形成竞争、嫉妒、攀比、自卑的心理。
托班混龄班的优缺点？
混龄班没有什么优点的，混龄班说白了就是师资不足，凑个班，又收了钱，又建了班，但是总体就是哄着娃儿不哭，年龄特点不一样，一般都不能过多户外。