小班幼儿讲故事的好处？
小班幼儿培养讲故事，当然有好处。比如你好好跟他练习，增进了亲子关系，锻炼了孩子的口头表达能力，孩子到班里去讲，还能培养自信心和锻炼胆量。我家小宝国旗下讲话就一点也不害怕了，大方着呢？
幼儿讲故事有什么好处？
对小孩讲故事好处有： 培养积极思维 当幼儿聆听了许多故事之后，有些书籍中的故事可以帮助幼儿克服生活中的困难和面对时代挑战的困惑。幼儿会把故事和自己的生活联系起来，向故事中的榜样学习，产生积极的思维、在生活中树立信心。这种思维来自于故事的启发和帮助，这对幼儿是很重要的。好的故事就像一个朋友一样，告诉你该怎样去做、怎样去想。 锻炼思维能力 故事是一种促进幼儿发展和思维活跃的丰富的营养。幼儿的学习模式可以通过讲故事、听故事中多种的主题得以丰富。我们平时在给幼儿讲故事的时候，要选择一些幼儿易于理解的、对幼儿具有启发性的故事。 让幼儿在听故事的同时，随着故事的发生、发展、结尾而进行同步的思考。另外，教师也可以针对故事中的某些情节对幼儿进行提问，让幼儿进行积极的思考，锻炼思维能力。教师也可以有意识地让幼儿学习故事中的某些语言，用语言来丰富幼儿的思维。 丰富幼儿知识 故事可以用来激发和扩展幼儿的思维，增长幼儿的知识。不同的故事中包含不同的知识和概念，比如数学的概念、方位的概念、空间感知、猜测与理解、分析和判断的能力。 不同的故事包含不同的内容，我们在为幼儿选择书籍的时候可以考虑各种书籍，丰富幼儿各方面的知识，让幼儿在书的海洋中汲取营养。故事可以让幼儿获得许多生活中学不到的东西、扩展幼儿的视野。 陶冶幼儿情操 另外，故事还可以陶冶幼儿的情操，让幼儿获得更多的感性的思维、展开想象的翅膀。故事是丰富幼儿思维的有效媒介。在我们日常的教学中，也应该多用故事的教学形式，使幼儿的思维不断成熟起来。 家长在为孩子讲故事的时候，应该要为孩子选择一个好的故事，这样可以有效的开拓孩子的思维，激发孩子想象力。此外，家长讲故事的时候应注意语气，培养孩子听故事的兴趣。
中班幼儿开展讲故事活动的好处？
一，故事活动在幼儿园一日保教活动中，有助于激发幼儿的学习兴趣，同时会增进幼儿与教师之间的高效交流，培养幼儿的语言应用能力。
二，应用故事的方法会模拟真实情境，感染幼儿的同时吸引幼儿，强化幼儿的表演能力和表演欲望，促进幼儿在学习生活中提升逻辑思维能力，语言交流能力和生活观察能力。丰富幼儿的认知。
三，让幼儿在积极参与中潜移默化中实现综合各方面能力的发展与成长，形成健康的心理品质，养成优质的学习生活习惯，为幼儿一生学习和生活奠定基础
幼儿园讲故事比赛的好处是什么？
幼儿园讲故事比赛的好处特别多，首先是大大的丰富了孩子们在幼儿园期间的学习生活，可以让孩子们更加自信勇敢的去表达自己的。
讲故事的比赛是可以锻炼孩子的口语表达能力和逻辑思维能力，通过这样的比赛，孩子们将会变得越来越优秀。
讲故事比赛的好处？
我的孩子就参加过此类比赛，还获过2等奖呢，我把几点建议提给你，仅供参考：
1、首先，家长要为孩子选择一个内容健康，对小朋友有教育意义的故事。如：小童话、小寓言故事、讲卫生、爱劳动等方面的都可以。
2、故事不要太长。讲完后控制在3分钟之内。
3、故事中人物不要太多，最好3-4种人物出场。这样就能够用不同的声音来区别不同的人物。考核孩子的语言表达能力和模仿能力，不同的声音处理的好评委会加分的。
4、家长给关键的部分加上几个简单的动作即可，不要太多、太麻烦。孩子小，麻烦了不好表演。
5、语速要控制好，口齿要清楚。一定要用普通话表演。
6、内容要背熟。但是不要死记硬背，大概意思能表述清楚，临场发挥也可。
7、不要给孩子很大的压力，告诉孩子只是去展示自己的表演才能，相信宝宝一定能行！作为家长，以夸奖孩子为主，这只是让孩子多一次锻炼的机会，千万不要给孩子压力。相信你的宝宝在你的指导下，一定会成功的！
幼儿讲故事评语？
01.先褒后贬+希冀鼓励
我们可以先从幼儿的优点谈起，发现每个孩子的闪光点，在充分肯定孩子的努力和进步的同时，对孩子提出今后的方向和希望。
尽量用“老师希望你能…，好吗”；“如果在…方面再积极一些就更好啦”；“XX小朋友一定要加油…”而不用“较差”“你应该”“你不要”等否定性语言。
这种方法让内容更加全面，相对柔和的表达家长乐于接受，孩子也更能取得进步哦~
02.具体特点+典型事例
期末评语是对孩子的阶段性综合素质评价，应全面、客观，忌面面俱到、不分主次。不要写家园联系册中的重复内容，写一些家长不易发现的幼儿表现，会更受家长期待。
评语中突出孩子的性格或特长，最好加上相应的一个小事例来讲一讲。孩子能感受到老师对自己的关注，肯定非常高兴。
描述性格常用的词语参考：活泼开朗，乐于助人，勇敢展示自己，动手能力强的“小大人”，善于探索的聪明宝宝，文静乖巧的洋娃娃，故事大王，小歌唱家等。
国学唱舞是培养幼儿哪些好处？
孩子学习中国舞的好处是非常多的，可以塑造形体、培养自信心；增强体质、磨练毅力；陶冶情操、培养出活泼开朗的性格，散发出与众不同的气质。
菠菜的故事幼儿讲故事？
菜园的主人去远方旅游了。一株蒲公英从小菠菜的身旁长了出来。才几天功夫，蒲公英的身板和个头都超过了小菠菜。
小菠菜看到蒲公英长得如此茂盛，确实有点妒忌，愤愤不平地对蒲公英说：“你怎么可以到菜园里来?你是不是偷吃了我的肥料?你干嘛把根伸到我这边来?讨厌!”
蒲公英微笑着说：“对不起，小菠菜。我真羡慕你!你有人给你浇水、施肥、除草、松土，主人百般呵护你，你可以饭来张口衣来伸手，我却没人管，一切靠自己，自食其力、自力更生，所以，我不得不把根向四方伸展，寻找水和养分。只有这样，我才能茁壮成长。”
听了蒲公英的述说，小菠菜似乎顿生怜悯之心，对蒲公英说：“你真的太苦了，无依无靠的，没人管你，一切都得靠自己，你是不是觉得自己有点可怜啊?会不会觉得老天爷太不公平了?”
蒲公英高兴地说：“NO!我才不觉得自己可怜呢!老天爷真是太偏爱我们了!长辈们都说，生存的本领就是这样被逼出来的。事实不就是这样吗?我们不依靠任何人，自力更生，不需要别人浇水、施肥;我们生命力特强，四海为家，种子落到哪儿就在哪儿安家;我们抗挫折能力很强，即使遇到大旱，我们也能扛过去。”
夏天到了，天气越来越热，气温越来越高，地里的水分蒸发得越来越快，地表面变成了白色。
这时，脸黄肌瘦的小菠菜觉得营养不够，水分不够，饥肠咕噜，口渴难忍，便大发牢骚：“怎么还没有人给我送水来?还要不要我活了?!快送水来啊，再不送水来，我就干死了!”
蒲公英说：“你家主人出远门了，这些日子只能靠你自己找水了。”
小菠菜说：“哪儿有水呀?我从来没有自己找过水。”
蒲公英说：“地底下有水的，你只要把根往下伸，一定可以找到水喝，我不骗你。”
小菠菜试着把根往地下伸，几次努力都失败了，沮丧地说：“伸不下去，这土太硬了。”
蒲公英说：“不是土太硬了，是你太没劲，你太娇惯了。”
太阳爬到了头顶。小菠菜渴得全身发软，瘫倒在地上。
奄奄一息的小菠菜终于明白：依靠别人生存，就是把自己的命运捏在别人的手里;依靠自己的人，生命力更强!
种子的秘密
蝴蝶翩翩爱跟花朵玩捉迷藏，小种子颗颗可真羡慕呀：“什么时候，你跟我玩捉迷藏呀?”
“你?”翩翩笑了，“你不会飞，不会化妆，哪会捉迷藏呀?”
“会的，会的!”颗颗着急地嚷嚷，“我会藏得让你找也找不着!”
“哼，”翩翩对着颗颗左瞧右瞧，“无论你躲藏到哪里，我一定能把你找出来的!”
“那就试试吧!”颗颗说，“我可以给你很久的时间，找到我!”
“很久?”翩翩说，“最多只要一天!”这么想着，她说：“你好好想想躲起来吧，我明天来找你!”
第二天一早，翩翩在花丛中飞过来，飞过去，怎么也找不到颗颗。“咦，藏哪去了?”她想不明白。
颗颗藏在泥地里面偷偷笑，哈哈，她瞧着翩翩仔仔细细在花草丛中翻飞寻找，觉得这捉迷藏好有意思啊。
好多天过去了，翩翩还是没找到颗颗。“他躲进泥地了!”多嘴的小喜鹊悄悄对翩翩说。
在泥地边飞了个遍还是没找到颗颗，翩翩说：“奇怪，真奇怪呀!”这时，已经变成小绿芽的颗颗点头冲她笑，她也不理会。
“你们见过颗颗吗?”一个月过去，翩翩问小花朵们。“他藏在花秧里!”一朵小花说。可是朝着花秧飞了一大圈子，翩翩依然没发现颗颗。
又一个月过去了，变出小花苞的颗颗每次看到翩翩忙着找自己的样子就想叫他，可是翩翩一点也没停下来的意思，不停地上下翻看草叶与花瓣。
哈，颗颗开出了漂亮的花，像极了翩翩，“我们一起跳支舞蹈吧?”颗颗大声对翩翩说。“可是，我还要找颗颗!”翩翩说，“我们就合个影吧!”
看到忙着找自己的翩翩，颗颗甜蜜地笑了，心想：这可是一个秘密，她不知道这个捉迷藏多么有趣啊。
秋天的时候，颗颗结了好多小种子，和自己以前一模一样的小种子。“啊，颗颗，你躲哪里去啦?”翩翩飞过来，大叫起来!
中班幼儿讲故事的评语？
中班幼儿讲故事评语：
1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。
2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！
3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
孩子自己讲故事的好处？
孩孑自己学会讲故事，好处是很多的，要慢慢引导他多看书，只有多看会才会学着讲故事，在他看书时也能让孩子静下心来，能坐得住，那样孩子上课好动的毛病就能改掉，多看书还能让孩子充分发挥自己的想象力，为将来孩子学习写作打下好的基础，对孩子成长是决对有好处的。