幼儿园代课教师发展前景如何？
代课教师一般没啥发展前景。类似于临时工，幼儿园缺老师，调不来正式老师，临时招用的。就是表现很好，也没法长久就下去，更别说领导提拔了，因为你名字都不在册。
如果有考试入编的老师分来了，你只能让开岗位，别无选择，所以还是劝你考编制吧，考上了才能有前途。
幼儿园老师如何指导孩子动作发展？
动作技能和其他技能一样，都不是先天生成的，都是后天练习获得的，动作技能同样也是通过实际练习获得的，练习是学生技能形成的基本途径。
教学经验证明，适当的“多练”是培养学生技能的有效方法。
教师在教学过程中，必须给学生提供练习的有效条件。
为了提高练习的效果，使练习既有助于技能的形成，又有利于知识的掌握，必须注意以下几点： （一）明确练习的目的与要求 学生通过练习掌握技能，教师要对他们进行必需的目的教育，以调动学生学习的积极性。
学生明白了练习的重要性和必要性，以及先练什么，后练什么，每次练习的具体要求，怎样练习才能避免错误、少走弯路等等。
这样才能提高学生参加练习的自觉性，从而积极认真地参加练习，把练习当成一种乐趣而不是当成一种负担，才能提高练习的效率。
所以各科教学，不论培养什么技能，教师都要提出明确的要求，目标越明确，要求越具体越好。
（二）掌握练习的方法和有关的基本知识 掌握正确的练习方法，可以避免盲目的尝试过程，提高练习的效果。
教师必须首先通过言语解释，使学生理解正确的练习方法，同时再通过动作示范，使学生获得关于练习方法和实际动作的清晰表象，然后再让学生自己练习。
掌握所学技能的有关知识，对掌握技能也有重要意义。
学生在练习过程中，如果只知道应该怎样做而不知道为什么要这样做，练习起来总不免有些顾虑，练习完了，心中也没有把握。
如果具备了有关知识，知道为什么要这样做，练习起来信心就大了。
调查研究证明：学过数理化的高中学生在参加生产劳动时，他们掌握有关技能的速度，就比没有学过这些基本知识的学徒工快。
（三）练习必须有计划有步骤地进行 一个基本技能，不可能一下子就全部掌握，必须分节分步，一个部分一个部分地进行练习。
练习首先要按照循序渐进的原则，先简后繁，及时帮助学生解决难点，克服缺点，以求稳步的提高。
如写作技能就是通过听话、说话、看图说话、听写、造句以及扩写、缩写、命题作文等一系列有计划的练习形成的。
当然，对文章体裁的练习和掌握，也是先记叙文、应用文后论说文，也是循序渐进的。
其次，要正确掌握练习的速度，注意练习的准确性。
一般地说，在开始练习阶段，要采取适当的缓慢速度，等动作方式被巩固下来后，可适当加快练习的速度。
如何根据《幼儿园指南》要求促进幼儿发展？
一、实施与指导的基本标准
1. 做好活动前的准备工作。包括幼儿的知识准备，活动前的场地、器材的置备与布置，
熟悉活动计划，做好活动前幼儿及场地的安全、卫生工作。
2. 教师的情绪、语调和态度等将直接影响到幼儿的情绪和兴趣，因此，教师要注意自
身言行对幼儿情绪、兴趣的影响和感染，要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的组织
和指导中去，并有执行活动计划的高度责任心和灵活性。
3. 灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育。
4. 控制好活动的时间。体育教学活动的时间：每周安排1~2 次。一般小班为15~20 分
钟，中班为20~25 分钟，大班为30 分钟左右。
5. 重视在活动中发展幼儿的智力，并通过建立活动常规，利用活动的有关内容，培养
幼儿良好的品质和个性，促进幼儿身心全面健康发展。
6. 注意做好活动后的复习辅导和检查、评价工作，总结经验教训，不断提高自身的组
织指导能力和教育质量。
7. 注意安全，确保健康。具体措施如下：
检查场地器械，消除安全隐患；
加强保护帮助，确保活动安全；
合理组织教学，避免相互干扰；
坚持量力原则，活动力所能及；
发展幼儿体能，提高调控能力；
加强安全教育，提高安全意识；
培养规则意识，提高自我保护能力。
二、实施与指导的实践要点
1. 努力积累扎实的幼儿体育科学知识，这是进行幼儿园体育教育的前提。幼儿园体育
有自身的专业要求和知识背景，实施过程中十分强调信息传播的科学性及准确性，比如要
使幼儿掌握某一动作要领，充分了解人体各器官、各部位的名称、构造及其保护知识，并
且能够深入浅出地表达，使得幼儿了解；教师还必须能够及时地纠正幼儿不准确的、甚至
会出现危险的动作及做法。
2. 在进行教学活动时，教师必须目标明确，有清晰的思路、准确的表达。我们常常发
现体育活动中似乎没有学习内容，看起来就是比平时多一些器械玩玩而已，幼儿学习经验
未得到提升的现象，这是由于教师头脑中未有一个明确的思路，对于“今天为什么要选这
个课题?”、“重点是什么?”、“解决什么问题?”模糊不清；另外还由于教师未能预先
设计好教学语言，以致表达不到位，幼儿理所当然听不明白。因此，教师思路是否清晰、
表达是否准确是幼儿园体育教学活动成败的关键因素。
3. 恰当地把握时机，适时进行相应的体育活动。例如有关平衡动作的学习，可在5、
6 月份多安排进行，因为它的活动量与气候相吻合。再如，跳绳活动一般幼儿园要求大班
学会，殊不知真正掌握跳绳是在小学阶段，但不是不能跳绳，可以作为幼儿兴趣体育活动
来进行，这样既能利用个别幼儿的亲身经验激发幼儿兴趣，又能面向大多数进行拓展教育，
使幼儿园体育教学活动产生实时效应。在体育教学中教师应是一名设计者、观察者、指导
者和提供帮助者——“最好设计”、“最多观察”、“最少指导”、“最大帮助”。
4. 统筹安排系列活动，注意相互之间的协调。对于内容丰富的同一主题的活动，可以
通过系列活动在三个年龄段分别进行，但要注意分配好各年龄段的侧重点，呈现既有铺垫
又有深化的螺旋式上升的态势。
5. 把握体育教学的特点和注意教育内容的整合。虽然有些教育内容可以说既属体育教
育范畴，又属保健教育范畴，你中有我，我中有你，其间并无绝对的划分标准。而一旦作
为体育教学活动，就应该突出领域特征。在案例分析的案例一中明显出现错位现象，体育
教学特点不明确，谈得多，而做得少。另外，注意在构建学科体系与培养幼儿初步的知识
结构方面，其角度理应不同，所以在实践中一方面不能因为学科内容的划分而人为割裂幼
儿的知识结构，而更注意教学内容、教学方法的整合；另一方面对出现了一些不可避免的
重复也没有必要过分担忧，因为要培养幼儿的良好行为，幼儿园教学本身就应反复进行，
才能得到巩固。
(6) 语言图示提示和具体帮助法。
语言图示提示法是指在幼儿进行身体练习时，教师用简短明确的语言，提示和指导幼
儿正确完成动作或进行活动的方法。
具体帮助法是指教师直接而具体地帮助幼儿改正错误，掌握正确的练习要求和方法。
这些方法往往结合使用，多用于重复练习时由教师帮助幼儿防止和纠正错误，也是实施个
别指导的有效方法。
此外，幼儿身体锻炼的方法还有比赛法、领做法、信号法等等。
总之，幼儿园健康教育活动的方法是多种多样的。在开展具体活动时，应注意综合运
用多种方法，并根据幼儿的情况、活动的不同内容和组织形式、幼儿不同的活动方式，以
及环境、器材等条件的具体情况灵活运用。
3. 游戏法在体育教学中的运用：
合理运用游戏法可以使体育教学中枯燥的动作技能训练增加趣味性，激发幼儿活动的
主动性和积极性，同时还能鼓励幼儿坚持身体锻炼。
准备活动 —— 准备活动中一般是走跑游戏居多，目的是取得热身的效果。如：蛇形
走跑、螺旋走跑、跑动中“听号抱团”、“拉网捕鱼”、“轮流领先跑”、“叫号领头跑”、
“往返跑比赛”等等，一般发展身体素质的游戏，来创造合适的环境。
作为幼儿园老师如何科学看待儿童的发展？
一、不断提高自己的专业素质和技能
做为教师我们首先要提高自己的素质，有一句说：“教师有德无才是一名不合格的教师，教师有才无德不配做教师。”所以职业道德多么的关键。
可能现在的教师批评孩子成了家常便饭，可他们不懂如何批评孩子。首先我们让孩子明确知道你的想法，从当时发生的具体小事人手，有条理地进行分析，指出原因，帮助孩子认识自己行为的严重性，并以诚恳的态度告诉孩子。
二、如从实际出发，教好幼儿
在教学的过程中，由于每个幼儿的性格不一样，他们接受知识的速度和能力也不一样，所以我们老师就得对幼儿进行因材施教，特别幼儿个别待遇，在教学的过程中不断发现问题解决问题。
1、刚开学时我们总会遇到同一个问题，孩子不愿意上幼儿园。
由于幼儿长期放假，在家玩的自由自在，开学了生活规律了，父母当然要求严格了，有的孩子跟得上节奏，有的孩子就跟不上节奏，跟不上生活节奏的孩子
就不愿意上学。针对这类学生，首先我们老师不要要求太多，尽量给孩子一个轻松的学习环境。第二，多游戏少教学，让孩子恋上幼儿园。第三，联合家长纠正幼儿作息时间，只有生物钟定位，孩子休息好了，就跟得上学习节奏了。
2、注重幼儿安全
教师在日常生活中，要加强幼儿的安全意识培养，在幼儿原有的认识的基础上,应适时、及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识,使安全意识逐渐在幼儿心里扎根。例如，用一些事例、故事，让幼儿讨论，如何避免危险？让幼儿知道在下台阶时，要眼睛向前看、不奔跑、不打闹。
三、做好家长工作
入园接待时或孩子离园时，是老师和家长沟通的最佳时机，宝宝在幼儿园一天的表现，状况等等都可以在这时候与家长面对面地交流。不用刻意与家长交流什么，就是多交流一下宝宝在学校的状况，然后了解宝宝在家中的情况，也可以与家长说一说这一学期，这个月，这一周的一些计划安排，活动等等，这样让家长了解他的孩子在学校学到了些什么，是否对孩子有帮助，而且有时还可以听听家长给与的一些经验。
如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面。这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在学校有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的。而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪。那么就因为这一件小事，会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，从而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。
如何创设适合幼儿发展的幼儿园教育环境？
答：（一）为幼儿创设一个心理安全、自由的环境 。
其次，要学会蹲下来和幼儿说话。第三，教师与幼儿进行亲密的身体接触，有利于幼儿安全、自由的形成身体接触是交流的重要组成部分，亲密的身体接触可以强化语言的作用。第四，幼儿对成人语调的变化很敏感。要让幼儿大胆表达自己的意愿和见解。第五，在创设“多支持”的积极气氛中，教师应认真注意倾听幼儿的讲话。
如何让幼儿在幼儿园得到更好的发展？
官方的答案是，五大领域全面发展，我的答案是，吃得好玩得高兴，再一个就是培养孩子独立自理的能力和良好的社交能力和孩子的安全意识。培养孩子的安全意识。比如我家女儿她在幼儿园安全教育学的非常好，安全意识很强，她总是回来跟我说，不能闯红灯，走路要靠右边，过马路一定要左右，两边都看看。其实平安就是是最大的福气。不然什么都是浮云。
当幼儿园老师有何前途，该如何发展？
幼儿园老师是辛苦又伟大的职业，有句话是这么形容幼师的，"未为人妻先为人母"。一个还没结婚的老师，自己未有孩子，却已经拥有了很多"孩子"。幼师比起小学的老师，需要付出更多的耐心及关爱。为确保一个班几十个孩子的安全，眼睛时刻不能离开孩子片刻，还要花心思寓教于乐传授孩子知识。近年来随着社会总体水平上升，社会对幼师的要求不断提升，但是幼师总体工资水平却偏低，导致幼师这个行业流动量很大。
另外幼师也是"青春饭"，很多幼儿园对幼师有年龄要求的，有些年纪大了体力也耗不起，很多人考虑到前途问题转行，能坚持下来的也很多在迷茫困惑当中。
那么，当幼师有什么前途呢？其其实，当幼师还是有好处的。
1.对于有孩子的妈妈，幼师是个不错的选择。幼师学历要求大专即可，保育员要求更低些，对于30岁左右的妈妈，当孩子到了上幼儿园的年龄，工作就不能只顾自己喜不喜欢了，更多还要考虑能不能兼顾孩子。幼师工资虽然不高，但上下班时间可以与孩子同步，又可以有一份自己的收入，确实是不错的选择。
2.升入管理层。不可否认的说，幼师确实也是吃"年轻饭的"，一是年纪大了体力跟不上，没有20岁出头的女孩子有活力。试想下，作为家也长更愿意把孩子交给更有朝气活力的幼儿园吧？幼儿园也是基于这个考虑，更愿意招年轻的老师。幼师比较好的一个出路就是升入管理层，有丰富的幼儿经验指导年轻幼师或升为园长管理幼儿园。
3.通过互联网发挥优势。这是个互联网红利的时代，个人只要有优势或一技之长就可以通过互联网放大自己的价值变现。幼师的另一个出路就是利用自己丰富的一线经验可以投稿或注册自己的账号指导年轻的妈妈或年轻的幼师教育孩子。当然了，前提是自己也要不断学习。
希望我的回答对你有帮助。(图片均来自网络，侵删)
幼儿园内涵发展建议？
一、教师自身的发展
教师需要学习，幼儿园也需要学习。一个幼儿园的发展光靠自身的努力是远远不够的，这就需要不断地走出去，请进来。 （1）到优秀的幼儿园去走走看看。 （2）与姐妹幼儿园相互交流。
姐妹幼儿园的条件都差不多，多相互交流有利于信息的传递，也能在交流中发现问题，查找各种不足，促进相互共同提高。
（3）培养发展的理念。 任何事物都需在不断的发展中获得生存。不断地学习能使整个幼儿园充满发展的理念，有了理念，在不断努力和追求中，整个幼儿园就充满了生机和活力。
（4）做好广泛地宣传工作。 把自身的发展、成绩告诉社会，就能在很大程度上提高幼儿园的知名度，同时也能从一定程度上改变家长的幼教观念，在工作中得到更多的理解和帮助。
因此，幼儿园的每位教职工都必须有良好的宣传意识，不断把幼教发展的各种信息向家长、向社会传递。幼儿园要持续发展，就必须从传统的陈旧的思维中解放出来，冲破一切妨碍发展的思想观念，革除一切影响幼儿园发展的弊端，重新审视幼儿园发展的目标和思路。
随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势 二、优化活动质量来提高保教质量
1、教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，就要学习并运用先进的教学理念，教师只有将学到的先进教育理念运用到实践当中去，能实实在在的在一日活动的各个环节中关注幼儿、理解幼儿、尊重每个幼儿，用赏识、发张的眼光平等的对待每一个孩子，结合本园实际，制定与《刚要》目标、内容相一致的课程，以孩子兴趣为主，选择适合幼儿年龄、认知水平的教育主题，并为他每年创设宽松的学习环境，让幼儿主动发展。
2、《刚要》中指出：在活动中让幼儿初步了解并遵守共同生活所必须的规则，在一个班集体中，保证幼儿活动正常、有序的开展。必须要有大家共同遵守的规则，因此教师民主、平等意识，充分尊重幼儿的合法权益和人格，根据幼儿自身发展特点和社会需要实施教育，使其全面、和谐、充分的发展。
教师制定必须共同遵守的规则，在各个环节中教师要以宽容心进行教学，正确引导孩子在活动中纠正，内化规则。每个孩子都有个别差异，那要用不同的态度进行教育，要充满耐心去关爱每个孩子，让他在宽容的氛围中找到安全感、依赖感和信任感，教师还需要耐心和细心去满足孩子因生理、心理需求的帮助，创设更加和谐的班级氛围。
还要对各个环节的教育具有针对性和灵活性。 三、为家长服务的具体项目
1、可以定每月的某一日作为园长接待日，家长可对幼儿园管理等方面提出自己的建议和意见。
2、各班建立家长园地、班级网页，设有教学安排、育儿经验、家园互动等栏目。 3、建立家园练习册、幼儿成长档案，及时与家长沟通幼儿的发展情况。
4、定期向家长开放活动、开设家教讲座，指导家长开展家庭教育。
5、为患病幼儿开设病号餐。幼儿生病带来的处方药，保健老师按时喂其服药，并在一日生活中给予特殊照顾。
6、对两天没到园的幼儿电访。
幼儿园健康发展包括什么?幼儿园健康发展包括？
分为以下4个方面：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；具体内容：1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。扩展资料指导要点1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。4、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。5、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
如何做好幼儿园发展规划的制定工作？
如何制定幼儿园工作规划呢？一般来说，制定幼儿园工作规划主要包括以下几方面内容。
一、对本园现状进行分析
规划的制定者要紧密结合本园的实际情况，全面、具体地分析本园在管理工作、保教质量、教职工队伍建设以及办园条件等方面的优势与薄弱环节（主要成绩与问题），以便为确定总的办园管理目标奠定基础。
二、提出办园指导思想
办园指导思想是园长在一定时期内工作中占主导地位的思想。办园指导思想既要体现依法治教和上级的指示精神，又要结合本园实际，简明扼要地反映出园长办园的主要意图，还要落实到教育对象的发展上。
三、提出教育目标和管理目标
制定教育目标要以《幼儿园工作规程》和当地的教育法规为依据，并结合本园实际情况，制定出幼儿园各年龄班学期教育目标。
管理目标的内容要涵盖全面，既要体现一定的质量标准，又要符合本园实际。管理目标既不能过高，也不能过低，要有激励作用，是经过一定努力能达到的目标。为实现总的管理目标，要有具体的项目目标和任务。项目目标和任务的涵盖内容也要全面。