新闻报道格式范文？
新闻报道格式：
1、新闻要素：不可忽略5W1H。(Who新闻发生的人物、What新闻发生的事件、When新闻发生的时间、Where新闻发生的地点、Why因什么原因发生的新闻、How怎样发生的这个新闻)
2、新闻构成：题、文、图。
3、题：简要、突出、吸引人。
4、文：导语100至200字。
5、图：新闻事件的摄影照片，体现事件。
扩展资料：
1，新闻报道是对新近发生的事实的报道。具体地讲，新闻是一种客观存在的事实；这种事实在时间上是新近发生的；在内容上是新鲜的；在价值上是大家关心和需要的；并且需要通过新闻工具和其它各种手段进行报道传播。
2，新闻最大的特点是真实，真实是新闻的生命。目前，我国有5种基本的新闻报道形式，这就是：消息、通讯、评论、调查报告和新闻照片。其中，消息是一切新闻报道形式的老祖宗，现代一切新闻报道形式都是由它衍化出来的。
新闻报道范文50字要有标题？
新学期 新气象
2009年2月16日，古寨中学正式开学。古中学生很快适应了学习生活，并在新学期体现出了应有的新气象。2月16日，分别了一个寒假的古中学生们步入校园，在教室中畅谈起来。同学们很快就投入了新学期的学习生活，古寨中学的上空回荡着朗朗的读书声。2月17日，即开学第二天。学校德育处组织了学生会纪检部全体成员，对在校学生进行了仪容仪表全面的检查。在学生会同学的督促下，整理了发型、服装，恢复了学生的状态。并在各班班会上，班主任组织了“新学期，新目标”的主题班会，同学们都确定了恰当的目标，并下决心为之全力奋斗。老师们也专心工作，营造了良好的学习氛围。校园又呈现出了繁忙充实的努力景象。
新闻报道作文？
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。蜜蜂用吻舐吸花蜜，采完一朵接着再采另一朵花。蜜蜂每次采蜜，往往要采成百上千朵花才能把蜜囊装满。花蜜主要是植物分泌的甜性物质，约含有60%-80%的水分，蜜蜂把花蜜酿成蜂蜜，需要经过蜜蜂反复的酝酿、唾液的转化、酶的促进，并且排除其中过多水分后方可称为蜂蜜。
写一篇好的新闻报道也如蜜蜂酝蜜一样，要经历“采”、“酝”、“排”三个过程：
采：就是深入采访，大量掌握第一手资料。“没有调查，就没有发言权”。采访是以新闻事实为对象、以新闻报道为目的的一种专业性极强的调查研究。写新闻报道时，要到现场去、到群众中去、深入基层一线，多采访人、多从不同侧面、不同渠道占有素材；不但要“身入”，还要“心入”，见微知著，顺藤摸瓜，用灵敏“新闻鼻”，更深层次去了解新闻背后的新闻，去挖掘更多有价值的“新闻眼”。
采访如同挖井，挖得深，清甜井水自然流出。切实不可浅尝而止，半途而废。
酝：就是运笔过程，指文章构思。写新闻报道时要谋篇布局，做到结构严谨，条理清晰，层次分明。由于新闻是“缘事而发，淡中有味”。它讲求一定的文采，又要以从群众语言中汲取营养。
这就要求我们做到：叙事突出动感、描绘富有美感、修辞强调实感。
“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾”。新闻讲求快、讲求时效。在“采”和“酝”过程中要做到自然衔接、做到“倚马可待”。要在采访技巧上下一番功夫，练就一种边收集材料、边整理材料、边思考写作主题、边列出写作提纲的本领。
排：就是排除水分和化繁为简。真实是新闻的第一生命。用事实说话，是什么就是什么，不可夸张或随意涅造；简炼，是新闻语言一个特征。法国《红与黑》的作者斯汤达说，“我认为写作只有一个规则：思路清晰，文字简练。字用得越少越好，能用一个字表达，不用两个字；能删除的字，一定要删除；在写作时要说短话，写短句。
不用过剩的抒情句，不用过多的形容词，不用不恰当的比喻和警句；在结构上，要强调简捷直叙，少曲折迂回，尤其忌讳语言杂质，不要让复杂的结构和修辞手段、表情语言淹没事实。
普利策说过一句名言“懒人是当不了记者的”。我们在写新闻报道时要腿勤、脑勤、手勤、嘴勤。
只要肯似蜜蜂勤，干土硬石也生金。
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教育类网名
1、蓓笑教育
2、天韵教育
3、旭雨教育
4、宜慕教育
5、体舞艺术教育
6、天使卓越教育
7、宜含教育
8、采婕教育
9、驼友教育
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10、溯本教育
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20、迪特教育
21、妙蕊教育
22、艺荷教育
23、童易乐教育
24、容丽教育
25、浩永教育
26、天骄围棋教育
27、若绍教育
28、利善教育
29、途乐教育
30、天景教育
教育类型有？
如果是说高等教育的话，那么：按教育类型划分，可分为学位与文凭教育和非文凭教育，按学习形式又可分为函授、夜大和脱产班三类~也有说是教育类别就是统招（通过高考考上大学）的还是自考的还是成考的还是电大/夜大/职大的如果您是指行业内职务类别，那么可以说小学教育、中学教育、高等教育等等；
如何改进新闻报道？
年轻人获取信息的主要途径是互联网
，打通传统媒体和互联网也成为解决问题的关键。利用网络，既可以延续传统媒体的风格和品牌，又可以吸引青年读者的注意，实现新闻内容的多次传播。因此，围绕着互联网进行创新、融合、转型，成为很多传统媒体高举的大旗。
在过去，报纸就是报纸，电视就是电视，很少听说有报纸转型做电视这种事情。新媒体的出现打破了媒介的界限。今天，无论规模大小、实力强弱、口碑高低，传统媒体纷纷进行媒介融合的实践，从开网站开始，论坛、博客、微博、微信……基本上一个也不能少，一个也没落下，新媒体迅速崛起，传统媒体居功至伟。
在信息传播的过程中，形式和内容是统一的，换句话说，媒介本身就是信息的一部分。电视之所以区别于报纸，在于其并非将报纸上的内容转述一遍，更不是简单地将文字音像化、视频化，而是通过它独特的制作和表现形式，创新了人们的思维方式，将报纸所代表思考型的精英传播拓展到普及型娱乐型的大众传播。反观今天正在积极进军新媒体的传统媒体，更多是看重了互联网这一介质，更在意信息渠道的拓展，更注重内容形式的创新，而常常忽略了新媒体背后隐藏的一些重要变化。
传统媒体进军新媒体，不是简单的长话短说、老话新说，把新闻转换成音视频或浓缩成140字，而是要利用新的技术手段创新报道的内容和形式，利用新的思维拓展新闻写作的内涵和外延;是通过新媒体跳出自己的媒介限制，吸引更多的读者，创造更大的价值。更进一步说，媒介融合是为了生产更多严谨、客观、丰富的新闻产品，引领社会主流价值和判断，而不是追随互联网消解新闻，娱乐社会热点。
新闻报道怎么写？
新闻报道的格式 1，首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。 其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。 因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。 另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。 2，首先，把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。 其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。 再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。 新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。
希望能够帮到你
教育类型是什么？
【教育类型】 教育类型是根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。 根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。
教育类别怎么填？
如果是高等教育的话，那么： 按教育类型划分，可分为学位与文凭教育和非文凭教育。 按学习形式又可分为函授、夜大和脱产班三类。 如果是指行业内职务类别，那么可以说小学教育、中学教育、高等教育等等。 学校教育的内容包括：
①德育，旨在使学生具有合乎一定社会或阶级要求的信仰、思想、道德品质和世界观；
②智育，旨在使学生逐步掌握人类积累的知识和经验，培养他们认识和改造世界的能力；
③体育，旨在使学生具有健康的身体；
④美育，旨在培养学生的审美观以及鉴赏美和创造美的能力。 各类学校对学生的教育，对象主要是少年和青年。主要任务是有组织、有计划、有目的地向学生系统传授社会规范、价值标准、知识和技能。
教育类别有哪些？
教育类型根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。
家庭教育
通常指父母或其他年长者在家庭中对子女或其他晚辈的教育，对象主要是家庭中的幼儿和少年。主要任务是:使儿童的身心健康发展；在儿童入学前，帮助儿童为接受学校教育打好基础；在儿童入学后，配合学校教育，使儿童在德、智、体等方面正常发展。家庭教育的内容主要包括:培养儿童的卫生习惯，向儿童传授基本的社会文化规范和价值标准，发展儿童运用语言的能力，发展儿童的个性、兴趣和爱好等。家庭教育有多种形式，最主要的是通过父母的言传身教对儿童施加影响。教育社会学视童年期为个人社会化的关键时期，认为在这一时期内家庭担负着主要的社会化责任，家庭教育对人的一生有着十分重要的影响；但随着儿童年龄的增长，家庭教育的作用逐渐减弱。
学校教育
指各级各类学校对学生的教育，对象主要是少年和青年。主要任务是有组织、有计划、有目的地向学生系统传授社会规范、价值标准、知识和技能，把他们培养成为一定社会或阶级服务的人。学校教育的内容包括：①德育，旨在使学生具有合乎一定社会或阶级要求的信仰、思想、道德品质和世界观；②智育，旨在使学生逐步掌握人类积累的知识和经验，培养他们认识和改造世界的能力；③体育，旨在使学生具有健康的身体；④美育，旨在培养学生的审美观以及鉴赏美和创造美的能力。有些国家的学校教育还包括对学生进行劳动观念教育和传授基本的生产劳动技能。学校教育的形式以课堂教学为主，辅以丰富多彩的课外活动形式，如社会活动、科技活动、文体活动和劳动等。教育社会学认为，对于正处于早期社会化阶段的青少年来说，学校取代了家庭成为最主要的社会化途径。在学校里，教育者按照社会或阶级的要求，引导学生将前人的社会经验转变为个人掌握的经验，将社会规范和标准内化，以扮演不同的社会角色，成为社会所需要的人才。
社会教育
主要指学校以外的社会文化教育机构对青少年及成年人的教育。主要任务是使受教育者进一步确立符合社会要求的思想品质和世界观；普及科学文化知识，增加和更新人们头脑中储存的知识和信息，引导人们从事健康的文体活动，使受教育者成为合格的公民。社会教育的内容很多，如传统教育、理想教育、道德教育、文化技术教育等。形式也多种多样，如参观游览、举办讲座、开展文体活动、阅读书报杂志等。教育社会学将社会化视为贯穿人的一生的活动；认为个人在结束学校生活以后，社会教育取代学校教育继续影响人的社会化过程。社会教育在帮助个人正确履行自己所扮演的社会角色的职责和义务方面，起着十分重要的作用。