儿童发展的三个阶段？
儿童的年龄分期可分为围产期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，学龄前期，学龄期和青春期：①围产期。胎儿在出生后28周到1周。 ②新生儿期。从分娩到出生后28天。 ③婴儿期。从出生后的28天到1岁。 ④幼儿期。 1至3岁。 ⑤学龄前。从幼儿期结束到上小学之前，即3至6或7岁。 ⑥学龄期。从入小学到青年发展初期，一般是指6或7至12岁。 ⑦青春期。从第二性征的出现到生殖功能的基本成熟，一般范围是10到23岁，女孩通常比男孩早2岁。
职业兴趣发展的三个阶段依次是？
1、职业兴趣的形成,要经过有趣、乐趣、志趣三个阶段。
2、个人职业生涯的发展与人生的规划息息相关，其中的变数包括了求学、婚姻、生子一直到退休养老，可以用2年内、2—5年、5—10年分别为短、中、长期目标的时间区段，设立个人的职业目标，不同的角色担负起不同的任务。个人职业生涯和主要目标可分为以下六个阶段：
（1）探索阶段：学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣，学习知识，开发工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。
（2）进入阶段：应聘者。这个阶段的主要目标是进入职场得到工作，成为单位的新雇员。
（3）新手阶段：实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学习面对失败、处理混乱、竞争和冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性，在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。
儿童认知发展经历的三个阶段？
认知发展四大阶段
1、感知运动阶段(0-2岁)
感知运动阶段的认知活动
主要是通过探索感知觉和动作之间的关系来获得动作经验，
这一阶段的标志是儿童在9-12个月逐渐获得了个体永恒性，
个体永恒性是更高层次认知活动的基础，
表明儿童开始在头脑中用符号来表征事物，
但还不能用言语和抽像符号为事物命名。
2、前运算阶段(2-7岁)
进入前运算阶段，
儿童能运用表象和符号思维，
即儿童能用某一事物代表或表征其他事物来描述外部世界。
但这一阶段的儿童还能很好的掌握概念的概括性和一般性。
3、具体运算阶段(7-11岁)
思维中形成了守恒概念，
儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。
守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。
4、形式运算阶段(11岁以后)
形式运算阶段儿童的思维已超越了对具体可感知事物的依赖，
使形式从内容中解脱出来，
进入形式运算阶段，
最具有代表性的研究是“钟摆实验”儿童能够独自完成“钟摆实验”则表明他的认知发展水平已处在形式运算阶段。
思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
本阶段的儿童不仅具备了逆向性的可逆思维，而且还具备了补偿性的可逆思维，本阶段的儿童不再恪守规则，反而常常由于规则与事实的不符而违反规则。
布鲁纳的儿童认知发展的三个阶段？
布鲁纳将认知表征的发展分为三个阶段：动作表征阶段、形象表征阶段、符号表征阶段，而且个体认知表征的方式随年龄而发展。
动作表征阶段：在这个阶段，儿童的脑力劳动主要是建立经验和动作之间的联系，他们关心的是依靠动作去对付世界。
形象表征阶段：处于这个阶段的儿童会通过表象的制造把概念符号化。如在纸上或者在他们的大脑内把看到的物体画出来，或者使用一些形状或图表。
符号表征阶段：在此阶段，儿童依据符号、语言文字即可从事抽象思维，从彼此相关的事物中发现原理原则。扩展资料布鲁纳探索人的知觉、学习、思维、记忆等一系列问题，核心是智慧生长，围绕这一理论，他探索智慧生长的表征系统、思维过程与策略等问题。
布鲁纳提出思维生长或智慧生长比生理生长更重要，生长的力量是人类认识、改造自然和社会的动力，因此应重视生长的科学，考察人类智慧生长的方式与原则，为教育促进智慧生长提供依据。
他摒弃皮亚杰纯生理阶段划分模式，提出用再现模式表现不同阶段的认知发展水平。
再现模式就是人们再现自己关于世界的知识经验的方式，按不同认知阶段再现知识的方式即表征系统。
职业兴趣的三个阶段？
职业兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
1、职业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。职业兴趣是个人进行职业规划时需要注意的15大要素之一，兴趣对一个人的个性形成和发展，对一个人的生活和活动有巨大的作用。
2、职业兴趣是以一定的素质为前提，在生涯实践过程中逐渐发生和发展起来的。它的形成与个人的个性、自身能力、实践活动、客观环境和所处的历史条件有着密切的关系，因此，职业规划对兴趣的探讨不能孤立进行，应当结合个人的、家庭的、社会的因素来考虑。
3、有的人兴趣和爱好的品味比较高，有的人兴趣和爱好的品味比较低，兴趣和爱好品味的高低会受一个人的个性特征优劣的影响。例如，一个人个性品质的高雅，会对公益活动感兴趣，乐于助人，对高雅的音乐、美术有兴趣。
儿童发展可以分为哪三个阶段？
认知，是人们获得知识或应用知识和加工信息的过程，这是人最基本的心里过程，含感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等方面。人满接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动进而支配人的行为，这个过程也就是认知过程。
1.婴儿时期指的是三岁之下，而这一段时期也叫迅速成长期，生长速率较快。
2.童年期 从三岁到青春发育开始，通常曼十二岁女十岁左右。
3.青春发育期又称做生长加速期，这时候小孩性激素水平上升，生长再一次加快。
儿童记忆策略发展的三个阶段及其特点。？
(1)记忆容量的增加
一般认为，儿童的记忆容量随年龄增长而增加。
成人短时记忆容量为7±2个信息单位，而7岁前儿童尚未达到这一标准。
(2)无意识记到有意识记
幼儿初期儿童无意识记占优势，在教育影响下，幼儿晚期有意识记和追忆的能力才逐渐发展起来。
(3)形象记忆与语词记忆的发展
无论哪个幼儿年龄阶段形象记忆效果都优于语词记忆，幼儿两种记忆效果都随年龄而增长，但语词记忆发展更快。
(4)记忆策略的形成
记忆策略：人们为有效完成记忆任务而采用的方法或手段，主要包括复述和组织(系统化)等
记忆策略发展分为三个阶段：
①没策略
②经诱导能用策略
③主动自觉用策略
(5)元记忆的形成
元记忆：关于记忆过程的知识或认知活动
元记忆知识主要包括：有关记忆主体方面的知识、有关记忆任务方面的知识、有关记忆策略方面的知识
幼儿已经表现出一定的元记忆能力。
儿童听觉的发展阶段？
胎儿到二十周左右听觉就开始发育，出生两到三天的新生儿已经能够区别不同的音调，三到七天大的时候听觉已经良好，两个月龄时能够辨别不同的语音，听觉习惯化已经形成，三到四个月的时候婴儿的头可以转向声源。
六月龄的时候能够区别父母的声音，叫名字已经有应答，对发声的玩具比较感兴趣。此时听力障碍未得到确诊和干预，可能会因聋至哑。
七到九个月龄的婴儿头能转向声源，十三到十八个月可寻找不同的响度的声源，到24月龄幼儿则对声响区别度更加灵敏，三岁时对声音区别更精细，儿童听觉的发育持续到青少年期。
儿童法语发展最快的阶段？
第一个子阶段是吸收学习期。也就是0-3岁的孩子和12-15岁的孩子一样，在这期间他们会吸收学习到很多知识。
第二个子阶段是巩固发展期。3-6岁的孩子基本都是在发展、完善、巩固他们在0-3岁吸收到的信息。15-18岁的孩子也一样
儿童绘画的发展阶段？
儿童绘画可以分为四个阶段:涂鸦期、图式期、表现期和写实期。
第一涂鸦期,一般一到三岁。
第二图式期,一般三至五岁。
第三表现期,一般五至九岁