幼儿园礼仪(收拾玩具很重要)教案？
运动目标：
1、开端学会按雷同标志收拾玩具。
2、乐意表达本身的设法主意。
3、体验资助别人的快活。
运动预备：
1、常识预备：已开端学过“上、下、里”等方位词。
2、物资预备：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放庞杂，小熊一只。
运动历程：
1、以资助小熊引入，引起幼儿的爱好。
（先生变更了幼儿到场的爱好。）
2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里，开导幼儿利用“玩具失在X X上面（下面、内里）”的语句。
（1、在先生的引诱下，幼儿能说出方位词，并利用完备句。2、镜头的摄入有所毛病，谁在语言时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时间，没有须要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁边。）
3、引诱幼儿评论辩论、探求：这些玩具的家在那里？这些家上面你发明了什么？
（1、幼儿能努力地探求玩具。2、在视频中，先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上，有的幼儿很卖力的探求玩具的家。3、拍摄幼儿探求的镜头都是全景，可以拍摄个体幼儿探求的环境。）
4、引诱幼儿把探求到的玩具送回家。（个体、全部）
（1、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少。2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿跌倒。3、先生的叹息词较多）
5、请个体幼儿收拾餐具。
（在旁观视频时，没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子。镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡。如许不光有利于先生旁观，也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观，加深幼儿怎样摒挡玩具的印象。）
6、师以小熊的身份感谢幼儿，并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家，我们玩过玩具要把它送回家。
收拾玩具的搞笑句子？
我一直觉得陪孩子玩游戏要放下大人的身段，懂得融入，今天早上陪儿子玩玩具厨房的时候也是如此，切菜、翻炒、盛碟，玩的其乐融融。
最后我们打算刷一下碗筷，儿子还建议刷一下调味罐，我说不能用水冲，那里面有调料，进水就坏了，然后儿子说：没事，那是玩具，假的，你就赶紧洗吧。
小班如何收拾玩具？
设计意图： 在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此，这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中，并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜，再收拾餐具，最好把桌椅摆放整齐。 活动目的：
1、初步学会按相同标记收拾玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。 2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。 活动过程： 1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。 （老师调动了幼儿参与的兴趣。） 2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的语句。 （1、在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。） 3、引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？ （1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。）
4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。（个别、全体） （1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多）
5、请个别幼儿收拾餐具。 （在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。）
6、师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。
收拾玩具文案？
家长以身作则模仿是幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人，所以家长在孩子面前一定要注意自己的言行举止。
很多时候家长自己不经意的一个动作，都会让幼儿成为模仿对。遵循循序渐进如果孩子没有整理收拾玩具的习惯，家长在培养宝宝时一定要从简到难、从粗到细、从大到小！ 切忌急于求成！要让孩子慢慢在收拾玩具中找到成就感和自信心。
特别需要注意的是，一定要给孩子留出足够的时间。做好玩具分类家长可以指导孩子根据自己的的喜好给玩具分类，家长可以一起陪同鼓励，可以像玩分类游戏一样进行，孩子分类错误可以及时更正；当完成一次后，孩子意识中就会形成固定模式，知道这些玩具都属于一套种类的应该收拾在一起，或者那些体积较大的娃娃应该放在一起。
之后养成习惯也就不难了。控制玩具的量孩子们都喜欢把玩具全倒出来，一下玩这样，一下玩那样，而不是静下心来只玩某种玩具。
这也导致收拾玩具的时候量太大。只要孩子形成潜意识，明白玩玩具的时候不能把周围环境弄得一团糟，家长也就不怕孩子难养成收拾玩具的习惯啦！给玩具注入“生命”在孩子的世界里，玩具是有生命的，他们会和玩具一起“聊天”、“唱歌”。
给孩子收拾玩具的说说？
答:给孩子收拾玩具，我认为，应该给孩子说，玩完玩具要自己把玩具收拾好。并且要把玩具摆放整齐。从小养成好习惯。不能玩完了玩具到处都是的。这样妈妈就不再给你再买新玩具了。
关于收拾玩具的故事和儿歌？
我会收拾玩具》
小汽车 洋娃娃，
做做游戏过家家。
小朋友们一起玩，
开开心心笑哈哈。
小玩具 爱护它，
不乱丢也不乱放。
做完游戏送回家，
收拾玩具我会啦。
小汽车 洋娃娃，
做做游戏过家家。
小朋友们一起玩，
开开心心笑哈哈。
小玩具 爱护它，
不乱丢也不乱放。
做完游戏送回家，
收拾玩具我会啦。
幼儿园的玩具应定期用什么消毒？
幼儿园的玩具应定期用84消毒液消毒。
给儿子收拾玩具文案？
每天下班回家第1件事情就是给儿子收拾玩具，说实在的之前的时候还是有一点生气，现在似乎已经习以为常了，因为儿子的玩具真的是非常多，每天他玩完之后自己也不懂得去收拾，几乎家里随处可见都是他的小玩具，有的时候也让自己感觉很头疼。
小朋友收拾玩具文案？
1. 真能干，能将你的想法用操作演示出来吗？
2. 你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。
3. 你能为大家做好事，大家都很感激你
4. 朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。
5. 你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。
6. 你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。
7. 你是个聪明，好学的孩子，你的想象力真丰富，你的口语表达能力真棒！上课的时候你特别的认真，举手回答老师的问题特别积极，你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。
8. 你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。新学期老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？
9. 你能记得这一点，真棒！
10. 别害怕，你一定可以的！
11. 你一定会为自己感到骄傲。
12. 你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢
13. 你做事情的态度非常不错
14. 你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！
15. 从你的进步，让我看到希望的曙光
16. 你的想法真是与众不同
17. 你能和朋友商量，画一幅漂亮的图
中班收拾玩具教案课后反思？
中班主题活动整理物品教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记，在活动中学习有条理的收拾、整理物品，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看整理物品教案吧。
中班主题活动整理物品教案反思
设计思路：
在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理，而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物品制作标记，能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动，在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。
活动目标：
1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记。
2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。
2、教学具准备：
（1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。（数量从4-10不等）。
（2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。
（3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干张。
活动过程：
1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。
（1）各种物品散放在