新闻写作教程？
我觉得最好的新闻写作教程是《华尔街日报是如何讲故事的？》
这不是那种非常生硬的写作教程，整本书读起来非常有趣，可读性强，在这个过程中，写作技巧和方法就能掌握了
虽然美国和中国在写新闻方面有不同，但是万变不离其宗，新闻的一般写法还是相同的
这本书会从本质上告诉你，哪些元素可以让新闻写作变得有吸引力和有趣
五星推荐
关于新闻写作的技巧？
初写新闻，抓住下面三条就可以了：
1、写新鲜事、紧要事、突发事、有趣事、有意义的事来写。
2、简要介绍人、时、地、事、因、果。有时需要介绍背景。
3、快。迅速及时。
案例写作方法与技巧？
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。
挫折教育经典案例？
有关挫折教育经典案例
1、挫折会使人成长也会使人退步，面对挫折我们要克服，乐观面对而不是选择逃避。
2、遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。
3、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。
4、人生必有坎坷和挫折!挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。人生之路，从来都与挫折相伴而行。
5、累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。
新闻采访与新闻写作有着怎样的关系？
新闻釆访与创作一一新闻职业者的必修课
深刻理解新闻釆访与创作的含义和关系，对媒体执业者如何写出高质量的新闻稿具有很強的现实意义。采访是新闻执业者收集资料、认知事物、发掘报道素材向大众传播的职业活动。采访具有计划和步骤，快、准、真是釆访的基本原则。
新闻创作是是新闻传播的重要内容。是采访后的选项加工，要求要源于生活，客观真实。
新闻写作模板写作文可以吗？
新闻写作是作文中的一种写作方法，不能写所有作文，如是写新闻作文的话可以借鉴新闻写作模板。
主题写作与新闻写作的主题区别？
古人作文很讲究立意。唐代文学家杜牧曾说：“凡为文以意为主。”清代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄·立主脑》中说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非它，即作者立言之本意也。”这里的“意”或“主脑”，以及古人另外常用的“旨”、“志”、“神”等，就是指文章的主题。
新闻作品的主题可以解释如下：它是指新闻事实所体现的中心思想或基本观点，是作者通过客观事实所要表现的主观意图，也是写作。
从新闻写作的角度评价新闻作品是新闻评析吗？
对象不同。新闻评论是针对公开报道的新闻事件发表评论；新闻作品评析是针对新闻传播过程中形成的文本（包括文字的、音像的以及多媒体的），按照一定的标准进行分析和评价。
内容不同。新闻评论以解释和评价新闻事件、揭示新闻事件的意义为要义；新闻评析则以揭示作品中体现的新闻传播活动规律为要义，它不仅分析新闻在文本写作或制作中的得失，而且溯及新闻传播活动的过程，并且以此为基础解释新闻传播活动所包含的广泛的社会联系。
目标不同。新闻评论是为了使受众更好地理解和正确地看待新闻事件，并在此过程中宣传媒体自身的或其所属的特定政党政府的主张和引导社会舆论方向。新闻评析是为新闻工作者更好地从事新闻传播活动提供理论引导和经验总结，也可以使广大受众更好地理解新闻传播工作的特点。
写论文可以写新闻案例吗？
可以吧，重点还是要结合论点对案例进行深入分析
什么是教育新闻？
教育新闻传播对教育发展有很大的推动作用，如传达教育信息，引导教育舆论；展示教育形势，提供工作经验；传播新理论、新知识、新观点，提升受众思维文化水平；发挥舆论监督作用，促进教育工作中存在的不合理现象的解决等。
教育新闻传播的这种作用是由新闻传播致效功能所决定的。但是，当前教育新闻传播中还存在着诸多缺失，教育新闻传播者应该培养对受众的角色期待意识、建立有效的反馈机制、改善传播方式等来加以改进。