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小学五年级语文

小学五年级语文阅读技巧?

小学语文考试中阅读分析占比较大,可惜我们的学生对该种题型并不是太熟悉,为了能明确方法,今天给大家分享一些小学五年级语文阅读技巧和方法,希望对您有所帮助!

一、变序法

这种教法不是按教材内容结构的先后顺序进行讲解和分析,而是采用“切入式”、“逆推式” 等变序形式教学。其特点是单刀直入、直奔文章的中心。

小学五年级语文阅读技巧和方法

1、从文章的中心句入手,变序讲读,返析前文,悟出其中的道理。如《我的战友邱少云》(第11册),先让学生找出最能表现他严守纪律的中心句:“邱少云像千斤巨石一样,趴在火堆里一动也不动。烈火在他 身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。” 然后,联系上下文进行分析:①邱少云在什么情况下“一动也不动”?②他为什么要“一动也不动”?③这表现了邱少云的什么品质?

2、从文章的总结句或篇末总结性词语入手,追根溯源,弄清前因,理解全文。如《草原》(第11册) 的最后一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,教学时可紧扣诗句,逆向寻因,将各部分内容与结尾的诗句进行联系,弄清作者布局谋篇的思路,体会其诗句“牵一发而动全篇”的妙用,从中受到熏陶和感染。

二、整体阅读法

这种方法是从教材的整体出发,采用 “整体感知--具体分析--总结深化”三个环节。第一步,要着眼于整体, 指导学生初读课文,掌握梗概,对课文的内容有一个整体印象。在此基础上第二步应提出阅读要求,让学生明确学习目标,懂得学习的基本方法。然后,在教师的引导下讲读课文,剖析重点词、句、段的内涵,使其为突出文章中心这个“整体”服务。与此同时,又要从文章中心这个高度来探究作者是怎样遣词造句、布局谋篇 的,从中领悟其表情达意的写作方法。

第三步再回到整体进行强化训练,把感性认识上升到理性认识,促成知识向智能的转化。

这种讲读方法,符合儿童由“整体--部分--整体”的 认识规律。如《伟大的友谊》(第9册)便可采用这种方法。首先,解题明确中心,初知这篇文章是赞扬马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。继而,逐段分析课文内容,弄清作者“总--分--总”的写作思路:

最后,联系首尾段落,概括出中心思想。这样教学,使学生循序渐进地领会什么是中心思想,基本掌握概括中心的方法,有效地提高学生的阅读能力。

三、四步阅读法

这种教法的特点是把教学的重点放在学生的“学”上,其教学基本结构是“自学--解疑--精讲--演练”。让学生在读读、议议、讲讲、练练的学习实践中学 懂课文内容,并从中受到思想教育。

“自学”包括课前预习和课内自学;“解疑”包括提出问题、互相探讨、教师辅导;“精讲”包括对重点 教学内容的分析讲解和示范;“演练”包括课堂复习、作业练习或实际操作训练。以上四个环节之间紧密联系 ,相辅相成。即“设疑初练--划批细读--议思研读--作练熟读”。

例如,用此法教学《落花生》(第11册)一课:

第一步初读课文,要求学生围绕课后作业第一题默读课 文,复述课文大意。

第二步细读课文,提出以下自学提纲思考讨论:

①这篇课文哪些地方写得简略?(种花生 、收花生)

②哪些地方写得详细?文章的重点是什么?(过收获节、议花生)③父亲的话中包含了哪两层意思 ?

④花生的哪一点是最可贵的?

⑤父亲所说的花生像生活中的哪一种人?桃子、石榴、苹果又像哪一种人?

⑥ 父亲是用什么方法来说明做人的道理的?

第三步围绕重点精记,教师做提示点拨:

①父亲作了几次议论?(第 一次用花生和桃子、石榴、苹果作比较;第二次由花生的特点引申说明做人的道理。)②作者借花生的特点象 征什么?(象征谦虚朴实、不计名利,不炫耀自己,乐于奉献的人。)

③联系实际举例说说生活中“只讲体面 而对别人没有好处的人”。

第四步练习巩固:①完成课后作业;②选择一篇重点突出,主次分明的短文,要求 学生阅读后说说它的主要内容。

五、情境教学法

它是充分利用各种教学手段,创设具体生动的情境,引发学生的情感体验,从而 深刻地理解课文内容。其分类有:

1、实体情境

2、模拟情境

3、语感情境

4、想象情境- 如教学《小音乐家扬科》(第11册)时,篇末可设问:①为什么扬科被活活打死后,还睁着眼睛?②如果他还能说话,想说些什么?③假如扬科活着, 生活在我们国家,他的命运又会怎样呢?这样诱导,学生进一步认识两种不同的社会制度,把感情体验上升到理性认识。

2人教版小学五年级语文阅读技巧

(1)力求理解。

读书应当边读边想,力求理解,明确书中所要表达的中心思想。阅读时,应当每看一段就想一想,把文章大意弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解这篇文章。

(2)理清思路。

著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是,每一篇文章都体现这作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。

(3)要能提出问题。

阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,而因而有不懂的问题。

一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新知识,获得一些新的启示。

(4)要独立回忆,学会准确表达。

阅读后,要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用。

(5)要记好阅读笔记。

每读一本书或一篇文章,都应有自己的思考,并及时将这种思考记录下来。长期坚持下来,带给你的益处是无法估量的。

小学语文五年级排序诀窍?

小学语文五年级排序的诀窍主要包括以下几点:1.先读懂题意:在做排序题目之前,一定要先读懂题意,理清思路。明确要求的排序方式是从大到小还是从小到大,或者是按照某种规则排列。2.确定判断标准:在进行排序时,必须有一个明确的判断标准。例如,在处理数字大小时可以比较数字大小;如果涉及到时间、年龄等问题,则可以按照时间顺序或者年龄顺序进行排序。3.分类整理:根据题目所给条件,将相关的信息分类整理,将具有共性的内容归类分组,以便分析和排序。4.逐个比较:将每个元素与其他元素进行比较,确定他们之间的相对大小,找到排序的位置。5.排除错误项:在做排序题目时,要仔细核对排序结果,将无法排序的错误项剔除掉,以确保排序结果正确。6.检查结果:做完排序题目后,一定要检查结果是否正确,遗漏了哪些项目,以及是否存在错误的排序项。验收时可以借助工具与朋友互相检查,同时加强巩固练习。总之,在做小学语文五年级排序题时,要认真读题、分类整理、逐个比较、多加练习和检查结果,才能够掌握排列技巧,提高排序能力。

小学语文五年级上册梅花魂?

课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:

一是常教外孙女度唐诗宋词,读着读着就(哭 );

二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它( 骂我妈 ),受到( 批评 );

三是因不能( 回国 ),而难过得呜呜哭起来;

四是在离别前,( 哭 ),五是船快开时( 哭 )。

如何布置小学五年级语文作业?

小学五年级语文作业要按照课时布置作业,让同学们把今天学到的知识当做家庭作业在做到巩固复习,才能加深记忆。

还有当天的课后习题,该背诵的段落或者整片课文背诵,还有课文接触的新单词句子,新字都要留做课后作业来巩固加深,这样随着课时布置家庭学业,有利于孩子消化知识吸收

小学五年级趣味语文题(终)?

一、填动物名称,补充成语。

(龙 )凤呈祥 (虎 )头蛇尾 杀鸡吓( 猴) (龙)盘虎踞 鸡鸣( 狗)盗 二、写近义词、反义词。(1)近义词:焦急——( 着急|发急|恐慌|慌张|焦虑 ) 沉痛——( 悲痛|悲恸|悲伤|悲哀 ) 庄严——( 尊严|威严|肃静|严肃|肃穆| ) 刚强——( 坚定|坚决|坚强|倔强 ) 感动——( 冲动|激动|打动|感激|感谢 ) 忘怀——( 忘却|忘记|遗忘|忘掉 ) (2)反义词:绝望——( 希望 ) 疾步——( 散步,漫步 ) 崎岖——( 平坦 ) 敏感——(迟钝, 麻木 ) 慈祥——( 严厉,凶恶 ) 肃穆——( 喧闹 喧哗 喧嚣 吵闹 嘈杂 )

小学语文五年级古人谈诗书解释?

古人谈读书

敏而好学,不耻下问。

知之为知之,不知为不知。是知也。

默而识之,学而不厌,诲人不倦。

——《论语》

译文:

勤勉而喜好学习,不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真智慧啊。将知识默记在心,学习时不感到满足,教诲人不感到疲倦。

余尝谓;读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?

译文:

我曾经说过:读书有三到,就是心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细,既然思想不集中,就只能随意地诵读,绝对不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?

盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则不断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

译文:

士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人;有了见识就能明白学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海、井蛙窥天,这都是没有见识的人;有恒心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。

小学五年级语文课文《雨》原文?

《雨》 星期天的下午,我坐在窗前做作业。

屋里显得特别闷热。忽然,天色暗了下来,刮起一阵狂风,要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿,粗大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,汇合成一条条小溪。真是一场及时雨啊!大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里,流进果园里,流进人们的心窝里。云散了,雨住了,太阳照亮了大地。我推开窗户,一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的,格外清新。窗外的杨树、柳树,经过雨水的冲洗,舒枝展叶,绿得发亮,美丽极了。

小学五年级语文读书卡怎么写?

需要有读的什么书,何时读的,摘抄字,词,好听的句子,最后写下自己的感想。

小学五年级语文下册课文目录(苏教版)?

1《春光染绿了我们的双脚》

2《只拣儿童多处行》

3《早》

4古诗两首《绝句》《春游湖》

5《梦圆飞天》

6《火星——地球的孪生兄弟》

7《神奇的克隆》

8《海伦·凯勒》

9《二泉映月》

10《郑和远航》

11司马迁发奋写《史记》

12《精读与略读》

13《秦兵马俑》

14《埃及的金字塔》

15《音乐之都维也纳》 16《爱如茉莉》 17《月光启蒙》 18《我和祖父的园子》 19《谈礼貌》 20《七律 长征》 21《彭德怀和他的大黑骡子》 22《大江保卫站》 23《古诗两首》 24《望月》 25《灰琼鸟》 26《水》 查了好长时间,麻烦顶顶啊!

什么叫疑问句小学五年级语文?

疑问句就是有疑惑向别人提出问题,需要别人回答。如:今天语文有什么作业?

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