关于儿童钢琴启蒙教育的几点思考？
我家孩子5岁开始学钢琴，没有想把她往专业方面发展，就是培养个兴趣爱好，一点也小小小小的心得。
1.老师非常重要。首先得接受绝大部分的孩子都是普通人，为什么人这一辈子我们每个人最容易记得的是自己的启蒙老师，可见启蒙老师的重要性。
我从孩子4岁半就开始给孩子寻找钢琴老师，孩子爸爸小时候学过6年电子琴，以为可以做孩子老师错错有余，第一次教孩子，就要求把两只老虎的谱子背下来，同时要求会弹因为太严格，虽然会弹了，但是孩子紧张的直打啰嗦，用电子琴练了几天，停止了。
后来又经过朋友介绍，试听了三个老师的课，有点太严格，有的太理论化，还有幼儿园的老师说幼儿园可以学，我都没有去。
后来经朋友介绍老师，上海音乐学院毕业的科班，试听8节课才能决定是否继续学，或者老师是否收孩子，这8节课，老师几乎不用教材，不用教孩子识谱，就是教孩子认识键盘，认识钢琴，感受音乐，感受音节，同时注重注意手型。
孩子非常喜欢，认识音乐是好玩的，所以前两个月非常顺利。
可见老师的重要性。
2.关于陪练。第一年真的非常的难，我通常说，学这个真是影响母子关系，尤其是对于5岁的孩子，这时候，家长一定挺住，没有别的方法，只有坚持。
3.多听多感受。其实老师也没有强求让孩子多听，但我和孩子爸爸也喜欢听音乐，我们会听着和孩子一起感受，因为表达的是什么，让孩子说出来。
先写这么多
浅谈对幼儿美术教育的几点思考？
一般未参加过幼儿美术训练的幼儿，他们的作品往往标新立异、别具一格。《指南》中指出美术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿美术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。其主要任务是：1、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；2、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；4、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；5、为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。下面我结合自己的教学实践，针对幼儿园的任务和素质教育的要求，谈一谈对幼儿园美术教育的认识。一、指导幼儿绘画的首要目的是开发早期智力。
日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：“幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当全开发智力，培养创造才能和高尚情操的一种手段。”比如画一幅画，从开始到完成，它整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手甚至身体的各个部位都有着密切的关系，首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力，画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这是一个人创造能力的表现。另外，画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，这一切是早期智力开发所要达到的目的。
总之，这一切都有助于培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。进行早期智力开发应该是指导幼儿绘画的第一目的。二、必须在幼儿绘画发展的黄金期，充分发挥幼儿的想象力和创造力多鼓励，多引导，多开眼界，才能很好的启蒙孩子。长期以来，在幼儿美术教育中存在不少妨碍幼儿思维想象和创造力发展的做法。比如教师一般先出示示范画，再示范画的方法，然后幼儿依葫芦画瓢画
睡眠管理的几点思考？
睡眠是一个人与自己和解的某种状态。有失眠障碍的人，往往都是与自己内心的那个真我发生了冲突，神经衰弱、肌肉紧绷，他们无论如何是进入不了人身合一的美妙体验中去的。能很容易的睡着，即使在嘈杂的环境中也能很快入睡的人，他肯定与自己达成了很深层次的和解，他内心平和、鼻息平稳，了无牵挂，于是便沉沉睡去。
睡眠是对待生活生命的某种心态。日有所思，夜有所梦。梦境是睡眠质量的重要参考指标，美梦和梦魇带来的体验也同样是生活赋予我们经验之一。很多时候，我们活在世界上，都或多或少地有着这样那样的动机或者需求，进食是饥渴使然，睡眠是乏困所致。没有平和心态做调理，便有可能急功近利、惴惴不安，安然入梦便更是奢求了。
雅思考试几点到几点？
雅思考试分笔试和口试，笔试上午场入场截止时间为8：30，考试从9:00到12:00左右结束;下午场入场截止时间为13：30，考试从14:00到17:00左右结束。
规范基层行政执法的几点思考？
首先应培育现代行政法治理念,在行政执法中树立宪法法律至上、公民权利至上和依法行政三种观念;
其次,应抓住关键性的因素,即努力提高执法人员的基本素质;
再次,应建立有效的监督制约机制,包括完善行政执法监督法律制度、改善和加强权力机关的监督、强化行政执法的司法监督、规范及充分利用监督主体和监督形式等;
最后,应通过完善立法,防止权力滥用,要完善程序立法,规范执法主体行为,提高立法质量,增加法律法规条文的严密性、规范性、统一性和可操作性,完善行政不作为诉讼制度。
劳动教育内涵及思考？
劳动教育是一个动态、发展的概念，其内涵随着时代的变化而不断丰富、发展和完善。
1. 新时代劳动教育体现了社会主义办学方向
马克思主义认为，劳动创造了世界，劳动创造了历史，劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容，是我国教育体系不可缺少的一部分，是学校教育教学工作的重要一环。针对当前一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动，劳动教育正在被软化、弱化的现象，《意见》明确了劳动教育的定位，指出“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”。
2. 新时代劳动教育坚持综合育人理念
新时代劳动教育立足于人的整体性，融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合，将理论知识有机融入现实社会，对学生健全人格发展起着重要作用。但是，一段时期以来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。《意见》充分肯定劳动教育“具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值”，要求全党全社会必须高度重视，“坚持立德树人”“把劳动教育贯穿于人才培养的全过程”。
3. 新时代劳动教育强调教育与劳动相结合
教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思想，也是我国《教育法》规定的明确要求。然而，由于应试教育的惯性作用，教育与劳动分离，导致一些学生身心发展失衡，不能健康成长。因此，《意见》强调劳动教育重点是要让学生在系统的文化知识学习之外有目的、有计划地参加劳动实践，出力流汗，实现知行合一，获得身心全面发展。
4. 新时代劳动教育兼顾传统劳动和新型劳动
当今社会，劳动仍然是人类社会赖以生存和发展的基础。掌握必备的劳动知识和技能，树立正确的劳动观念，不仅有利于促进学生的全面发展，还有利于提升学生将来的生存能力和生活质量。另外，随着时代的发展，劳动的构成更加复杂多元，现代化、信息化、智能化的劳动内容不断增加。因此，《意见》强调要以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，特别强调要“结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容”。
5. 新时代劳动教育关注劳动素养的培养
传统劳动教育主要侧重教授学生与劳动有关的知识、技能、方法等，而忽视劳动价值观、劳动精神、劳动思维等更深层次素养的培养，容易导致“有劳动无教育”的现象，难以使学生养成终身热爱劳动、尊重劳动的良好品质。新时代劳动教育突破传统劳动教育局限，着眼于学生的终身幸福和全面发展，以培养学生劳动素养为核心，对“劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”进行全面建构。
教育真正的本质是独立思考？
是培养能够自我解放自我发展的生命体。前提是让其具备独立思考的能力。
教育的本质是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。
生命教育的关键在于知时，而知时之智的养成主要通过临界的经验来获得，在《易经》里就是忧患和穷通的教育。《系辞传》云“《易》穷则变，变则通，通则久”，又说“作《易》者，其有忧患乎？”“《易》之兴也，其当殷之末世，周之盛德邪？当文王与纣之事邪？是故其辞危。危者使平，易者使倾”（《周易·系辞下》）。总的来说，《易经》的语言是“危”的，是充满了忧患和告诫的。正如海德格尔《存在与时间》中的此在生存论分析所示，一个人的本真存在或生命存在的整全性，是通过“向死而生”来获得的。在《易经》里，每一个卦都有它的“穷”，但正因此，《易》之大生命才生生不息。《易经》又称“变经”，自然是谈变化的，而变的前提是穷，所以《易经》也可以说是“穷经”。“《易》穷则变”，如果不穷就没有变，也就没有《易》。《易经》终止于六爻皆错的未济，而不是万事俱美的既济，也说明了这一点。
雅思考试是早上几点考到几点？
笔试答题大约将在上午09:00 到12:00进行。
雅思考试分为听力，阅读、口语，写作四个部分。一般需要两天时间。第一天的上午，全体考生都要参加相继进行的听力、阅读、写作三项考试；第一天的下午和第二天上午陆续举行口语考试。听力部分 40分钟（含10分钟誊写答案的时间），考生会听到4段语音包括独白部分和2人或多人对话部分。共40小题，这部分的语音制度一次，考生需要边听边答。阅读部分 概况：60分钟 共3篇文章 每篇约1000左右，这部分的阅读量是很大的，共有40个题目。写作部分 包括两篇作文题目，Task 1和Task 2，前一篇150字，后一篇250字。后一篇文章分值更高， 考生前一篇作文用20分钟，后一篇用40分钟。口语部分 11-14分钟的考生与主考官一对一谈话。谈话的主题非常口语化、生活化，轻松但有一定程序。加强人才培养的几点思考？
首先，要解放思想、解放人才、解放科技生产力，营造人才发展的良好环境。培养和引进创新人才是新时期党和国家提出的重大任务，是加快现代化建设的必然要求。国家社会所需各级各类人才更多的要靠组织培养和个人努力，组织培养根本的要解放思想，提高对人才培养重要性的认识，同时要营造人才发展的良好环境和解除人才发展的制约因素，解放科技生产
力，摒弃“枪打出头鸟”的落后思想，实现组织培养与个人努力协调发展。
其次，要做好人才培养引进工作。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。人才的培养和集聚需要一个长期的、内生的、能自我维持的制度体系来支撑。而现代化教育无疑是培养和造就创新型人才的基础，应当看到，
做好青少年社工服务的几点思考？
青少年社会工作是社会工作的重要组成部分，做好青少年社会工作有利于青少年的全面发展，降低青少年社会犯罪率，实现社会和谐发展。
1 青少年特点
青少年正处于人生的关键时期，青少年呈现出不同于其它年龄段人的特点：一是具有多变性。青少年的心理还不成熟，他们的独立决策的意识还不强，容易受到外界的影响，因此当他们做出某个决定或者行为时，可能因为外界环境的影响，而导致他们对自己的决定与行为进行否决。
二是具有创新性。青少年处于思维活跃期，他们思想比较前卫，敢于大胆想象，敢于突破传统的束缚，同时现时代的青少年具有不服输的特性，他们不怕失败，因此他们的创新能力比较强。三是具有叛逆性。青少年正处在叛逆时期，他们自我意识比较强，他们对父母、学校以及社会的忠告持反对态度，越是社会认为正确的东西，他们就越反对，这也是为什么越来越多的青少年出现犯罪的直接原因。
2 青少年社会工作的策略
2.1 发展性服务策略。发展性的青少年社会工作，是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强。发展性服务主要是针对青少年的生理、心理发展而开展的社会服务工作，这也是社会工作的主要内容，比如在社区服务中开展的“阳光助成长，潜力无极限”，就是通过对青少年的个人能力进行分析，帮助他们认识自己，提高他们的自决能力。
2.2 预防性服务策略。预防性的青少年社会工作，是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的，阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。预防性服务是避免青少年产生不良问题的关键，因此要积极开展预防性服务活动。
比如，在社会活动中，积极组织即将出现问题的青少年参与到社会工作活动中，对他们进行法律知识讲解、心理辅导、图片宣传等，让他们参与到志愿者组织的活动中，并且帮助他们宣泄心中的不满，释放他们的压力，帮助他们树立正确的价值观、人生观。