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小学二年级数学练习题(小学二年级数学训练题100道)

小学二年级的数学定义?

二年级上册基本概念

1、要知道物体的长度,可以用尺来量。 2、图钉的长大约是1厘米。

3、二年级小学生大拇指的宽大约是1厘米。

4、测量物体时,把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,物体长就是几。测量比较长或高的物体用米作单位,测量比较短或矮的物体用厘米作单位。 5、1米=100厘米。100厘米=1米。 6、线段是直直的,有两个端点。

7、一座楼房高12米,一张桌子长40厘米,小明的手掌宽8厘米,一只杯子高10厘米。二年级学生的身高为1米30厘米,也就是132厘米,一张床的长大约是2米,一枝铅笔长18厘米,练习本的宽为14厘米,大树的高为6米。 8、笔算加减法时,首先要相同数位对齐,从个位算起,计算加法时,个位满十,向十位进一,计算减法时,个位不够减时从十位退一,个位为0时就算十减几,个位是其它数时就用十几减。

9、生活中的角有:剪刀、插有吸管的可乐瓶、自来水管、红领巾、黑板等。

10、角分为三个部分,分别为两条边和一个角,即边角边。二年级学过的角分为直角、比直角大的角、比直角小的角。 11、角的大小与角的两条边张开的大小有关,张开的越大,

角越大,张开的越小角越小。角的大小与两边的长短没有关系。角的两条边越长角就越大这种说法是错误的。 12、练习本上的直角和操场上的直角是一样大的,所有的直角都一样大。

13、一个角的两条边如果增长,角的大小不会改变。 14、从中间开始,左右两边的图形完全相同的就叫对称图形。 15、生活中的对称物体有蜻蜓、树叶、蝴蝶、球拍、红领巾、人的手、脚、人的身体等。

16、对称的图形有对称轴,正方形有四条、长方形有两条、正三角形有三条、圆有无数条、五角星有五条、六边形有六条、八边形有八条。

二年级数学下册概念 1、 每份分得同样多叫平均分。

2、 读除法时应注意:从左往右读,不要把“除以”读成“除”。

3、 除法各部分的名称:除号前面的数叫被除数,后面的数叫除数,等号后面的数叫商。

4、 42÷7=6表示把42平均分成7份,每份是6;还表示42里面有6个7。 5、 用同一句口诀可以计算关联的两个乘法算式和两个除法算式。例如:三五十五

3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3

6、 求一个数的几倍是多少?用乘法计算。 如:8的2倍是多少?列式:8×2=16

7、 求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。 如:8里面有几个2?列式:8÷2=4

把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。 如:把8平均分成2份,每份是多少?列式:8÷2=4 求一个数是另一个数的几倍是多少用除法计算。 如:求8是2的几倍?列式:8÷2=4 8、 ①加数+加数=和 ② 因数×因数=积

和-一个加数=另一个加数 积÷一个因数=另一个因数 ③被减数-减数=差 ④ 除数÷除数=商 被减数-差=减数 商×除数=被除数 差+减数=被减数 被除数÷商=除数

9、 被除数和除数相等且不为0,商是1。

10、① 总数÷份数=每份数 ② 总价÷单价=数量 总数÷每份数=份数 总价÷数量=单价 每份数×份数=总数 单价×数量=总价 第三单元:图形的运动

1、 锐角比直角和钝角小;钝角比直角和锐角大。

2、 要判断一个角是什么角,可以用三角板上的直角量一量。比直角小的角是(锐角),比直角大的角是(钝角)。

3、 当物体或者图形沿水平方向或竖直方向运动时,且本身的方向不发生改变,这种运动现象就是平移。

4、 当物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,这种运动现象就是旋转。 5、 角有一个顶点,两条边。角的大小与边的长短(无关),与(张口的大小)有关。 6、 红领巾有1个钝角和2个锐角。

7、 直角三角板上有3个角,分别是1个直角和2个锐角。 第五单元: 1、 在除法中,余数必须比除数(小),除数一定比余数(大)。

2、

在一个没有括号的算式中,如果只有加减法或者只有乘除法,要(按前后顺

序计算);如果有加减法又有乘除法,要先算(乘除),再算(加减);如果有小括号,要先算(括号里的)。 3、 10个一是(10),10个十是(100),10个一百是(1000),10个一千是(10000)。 4、 一个数,从右边起,第一位是(个位),第二位是(十位),第三位是(百位),第四位是(千位),第五位是(万位)。

5、 一个五位数,它的最高位是(万位):一个数的最高位是千位,它是(四)位数。最大的四位数是(9999),最小的五位数是(10000),它们相差(1)。 6、 读数和写数要从(高)位起。一个四位数不管中间有几个零,只读(一)个

零,末尾的零都(不读)。写数时哪位上一个也没有,就用(0)占位。 7、

用竖式计算加减法时 1)(相同)位数要对齐; 2.)从(个)位算起;

3.)哪一位上满十,就向前一位(进一),哪一位不够减,就从前一位(退一)。

克与千克

1、 质量单位有:克、千克。

2、 表示物体有多重,可以用克与千克作单位。 1千克=1000克 3、 表示物体长短,可以用米和厘米作单位。 1米=100厘米 4、 称较轻的物品一般用克作单位。

称较重的物品一般用千克作单位。

小学二年级趣味数学故事?

1、趣味数学小故事泰勒斯看到人们都在看告示,便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。

泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子,他把木棍插在金字塔旁边,等木棍的影子和木棍一样长的时候,他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。

把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。

泰勒斯真是世界上最聪明的人,他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。2、趣味数学小故事战国时期,齐威王与大将田忌赛马,齐威王和田忌各有三匹好马:上马,中马与下马。

比赛分三次进行,每赛马以千金作赌。

由于两者的马力相差无几,而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好,所以一般人都以为田忌必输无疑。

但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见,用下马对齐威王的上马,用上马对齐威王的中马,用中马对齐威王的下马,结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

小学二年级语文上册《我是什么》同步练习题?

一、魔术激趣,导入新课   1.师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他。   2.师:今天,老师还请来一位小魔术师,它就藏在我们要学的课文里,(师指课题问:瞧!我是什么呢?),相信会读书的孩子一定能找到答案。   3.师:请同学们把书翻到P144,开始读吧!(生自由读课文)   4.师:谁来说,是什么?(水)你是怎么知道的?还有其他吗?   生1:是“水”,因为水能变成汽,升到空中就能变成云。   生2:水才能在变成雨、雹子、雪。   生3:水能淹没庄稼,灌溉田地。   师:原来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书:水),它还会变呢!你们愿意做小水珠吗?(愿意)那好,今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。   二、精读课文,指导朗读   学习第一自然段   1.师:现在我们一起走进课文的第一段,看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。(自由读)   2.师:变成什么了?谁来说?那,是怎么变的?   生:我们变成了“云”,太阳一晒,我就变成了汽,升到天空,我又变成了无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。   3.师:谁还变成了“云”?(指名说)   4.师:我也喜欢变“云”(师读)   5.师:还有谁喜欢变“云”?(指名读)   6.师:现在我们都变成了“云”,我们穿什么样的衣服来打扮自己?   生1:我在早上和中午的时候穿“白衣服”。   生2:我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。   生3:我穿上“红袍”,因为我是在出现朝霞和晚霞时,才穿上。   7.师:请大家一起来看看,我们的漂亮衣服吧!(出示课件)喜欢吗?   8.师:谁能读出这种喜欢呢?   9.指名读。(喜欢吗?一般:谁能读这种喜欢?好:看你穿上漂亮衣服得意的样子,谁来挑战他?瞧!你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧!)   学习第二自然段   1.师:我们可真能干,一会儿就变成了“云”,还能变什么?(指名读)   2.指名说。(雨、雹子、雪)   3.师:我们现在变成了“雨”,是怎样从天上下来的?   生:我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来。   师:原来我们变成了“雨”是落下来的(板书:落)   4.师:我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的?   生:我是变成小硬球打下来的。   师:那你是打下来的,你可真有力气,为什么会“打下来”?   生:因为小硬球非常重,所以打下来。   师:那你打下来一定很有劲,你觉得你应该这样读?   生:应该很有力,很重的读出来。   师:那你试一试?(生读)   师:还有谁变成了“雹子”打下来?(指生读)   师:我们一起读一读(边做动作边读)   师:瞧!大家多有劲,打在人们头上一定很疼。   5.师:能不能给它们调换一下位置呢?   生1:可以。   师:好的,保留你的意见。有不同的看法吗?   生2:我觉得不能,因为“雪”很轻,慢慢的,所以“飘”应该读:轻而慢;“雹子”是小硬球,很重,所以“打”应该读得重,很有力;“雨”比起来不轻不重,所以“落”。   师:是啊!我们为了能用词更形象更准确,所以用雨是落下来,雹子是打下来,雪是飘下来。   6.大家有信心读好这一段吗?读给你的同桌听一听。(也可以边读边做动作)指名读—评价---齐读。   学习第三自然段   1.师:我们多会变啊!请大家闭上眼睛,听老师读第三段,想想我们是怎样生活的?   2.师读第三段。   3.师:谁来说?(指名说)   生1:我看到自己在池子里安安静静的睡觉。   师:那你一定睡的很香吧!   生2:我看到我在小溪里散步。   师:那你是怎样在小溪里散步的?   生2:我在小溪里慢慢走,因为小溪里的水流的很慢。   师:我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗?   生3:我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢!   师:那你一定是个跑步能手,你怎么会在江河里奔跑呢?   生3:因为江河里的水流的非常的急,非常的快。   师:谁在海洋里,你在干什么的呢?   生4:我在海洋里跳舞,唱歌,开大会呢!因为海洋里的水翻起的浪花,就好象我们在跳舞一样,拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌,还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里,水都聚集在一起,非常的热闹。   师:我们的生活真丰富啊!(板书:丰富)你能读出这种感受吗?试一试。   4.指名读---评价---小组比读。   学习第四自然段   1.师:我们有着多样的变化和丰富的生活,那我们的性格又是怎样的?   2.师:请同学们认真读一读第四段。   3.师:谁来给大家介绍一下自己?   生:有时候我很温和,有时候我很暴躁。(板书:温和暴躁)   4.师:谁知道什么是“温和”,什么是“暴躁”。   生:温和就是很和气,很温柔。暴躁就是在发脾气,很厉害。   5.师:那么“温和”我们会做什么?“暴躁”时呢?   6.师:看,人们还把我们做的事给记录下来。(出示课件)   7.师:刚才大家看到我们温和和暴躁时的样子,能读出不同的表现吗?   8.自由读—指名读---评---女生读“温和”的部分,男生读“暴躁”的部分。   9.师:人们为了让我们多做好事,少做坏事,想出了种种办法管住我们,你们知道有些什么好办法吗?(小组讨论)   生1:我们可以植树造林。   生2:建三峡大坝来发电、防洪。   师:是啊!三峡大坝不仅可以发电,防洪,还可以航运。   生3:我们北方特别缺水,可以把南方的运往北方。   师:你可真聪明,这其实就是我们的“南水北调”工程。   10.总结:课文学到这,我们知道了水不仅会变,而且还可以帮助人们做事,勤劳智慧的人们也想出了各种办法来治理水,让我们很好的利用水,保护水。让我们一起和水交上好朋友吧!   11.师:下面,就请大家再把课文读一读,然后找出自己喜欢的部分,背一背吧!(开始行动吧!)

小学一年级数学,比多少,练习题?

1、看图说一说,填一填。 (1)☆☆☆☆☆ ________比________多, ○○○ ________比________少。 (2)☆☆☆☆☆ □□□□□ ☆和□_____________。(3)△△△△△△△ ○○○ ☆ △有( )个,○有( )个,☆有( )个; △比○多( )个,☆比△少( )个; ○比△少( )个,○比☆多( )个。 (4)5比7少( ),6比( )多2, 8和( )同样多。 2、比一比,画一画。(1)画○比□多1个。 □ □ □ □ □ ____________________________________________ (2)画△与☆同样多。 ☆ ☆ ☆ ☆ ________________________________________ (3)画□比△少2个。 △ △ △ △ △ △ ________________________________________ (4)画○比△多2个。 △ △ △ ________________________________________ (5)再画几个○,和☆同样多。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○__________________ (6)画出比□少4个的○。 □ □ □ □ □ □ □

人教版小学二年级全册数学?

第一单元 数据收集整理第二单元 表内除法(一)第三单元 图形的运动第四单元 表内除法(二)第五单元 混合运算第六单元 有余数的除法

小学二年级数学图形题目?

首先声明:一下个数的角不算大于180度的。

第一个:8,4第二个:6,2第三个:6,1第四个:4个。

第五个10个角,5个锐角,5个钝角 不明白可以再问哈~~

小学二年级数学如何剪纸?

把纸张折叠,剪好展开,就是轴对称图形

二年级下册数学冀教版脱式计算练习题?

脱式计算,又叫做递等式计算,在没有括号的算式里,先算乘除、再算加减。

小学数学一年级人教版《比多少》练习题?

1、看图说一说,填一填。

(1)☆☆☆☆☆ ________比________多, ○○○ ________比________少。

(2)☆☆☆☆☆ □□□□□ ☆和□_____________。

(3)△△△△△△△ ○○○ ☆ △有( )个,○有( )个,☆有( )个; △比○多( )个,☆比△少( )个; ○比△少( )个,○比☆多( )个。

(4)5比7少( ),6比( )多2, 8和( )同样多。

2、比一比,画一画。

(1)画○比□多1个。

□ □ □ □ □ ___________________________________________

_ (2)画△与☆同样多。

☆ ☆ ☆ ☆ _______________________________________

_ (3)画□比△少2个。

△ △ △ △ △ △ _______________________________________

_ (4)画○比△多2个。

△ △ △ ________________________________________ (5)再画几个○,和☆同样多。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○_________________

_ (6)画出比□少4个的○。 □ □ □ □ □ □ □

读作和写作的数学专项练习题?

213 读作:二百一十三

5257读作:五千二百五十七

六千零八写作:6008

五千零二十九写作:5029

六千五百写作:6500

读数先分级,四位一级,从右往左,先读最高级。

写数也是先写最高级,注意零的个数。这是三年级以下宝贝用的,四年级的宝贝比这复杂多了。

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