在养娃这件事上，中国父母一向都毫不吝啬。他们总是将自己认为最好的给到孩子，可谓是嫌少不怕多，唯恐孩子输在起跑线上。
而且为了提高孩子的起点，在以后的学习生活中不落后别人， 父母们越来越重视学前教育，尤其是对早教的重视 程度，简直令人咂舌。
果果在其他孩子还只会拉着爸爸妈妈买玩具时，就能逐字逐句地背诵《三字经》了，这在父母看来，孩子拥有超凡的记忆力和学习能力，是非常有天赋的。
父母发现后，肯定不能让孩子的天赋浪费，就 希望他能在小时候多学点东西，这样就可以赢在起跑线上 。
于是开始趁热打铁，让孩子背九九乘法表，并为此制定了严格的计划，每天必须完成对应的任务后才能休息，可她的良苦用心却并没有换来想要的结果。
开始几天，果果颇有兴致，能够很快完成任务。可随着学习时间占据的比重增大，果果逐渐感到力不从心，需要妈妈的督促才能完成，学习效果不尽如人意。
刚开始果果妈妈并没有在意孩子的抱怨与懈怠，坚持让孩子按照计划进行学习。但后来她也意识到不对劲了，果果的 学习效率不断降低，对学习也充满抵触。
咨询老师后果果妈妈才反应过来，是自己的教育方法太过急功近利了，这样不仅没有效果，反而磨灭了孩子对学习的兴趣。
我们知道，当兴趣转变成任务，这件事对我们便不再有吸引力。这也是果果不再喜爱背诵，甚至产生抗拒心理的原因。
早教看起来对孩子有帮助，但如果用不好实则伤娃潜力，危害还在后头，父母 一定要学会科学 育儿 ，只知向孩子脑中灌输知识，那属于超前教育。
这样的孩子在刚上学时，会产生一种优越感，认为自己掌握了很多知识，超越了同龄人。于是上课不认真听讲，便会养成不好的学习习惯，慢慢失 去了对知识的 探索 欲 。
孩子再长大一点，危害就更明显了。由于对知识的好奇心被磨灭， 不愿主动学习 ，加上高年级的知识越来越难，学习成绩自然越来越差。
成绩变差又会使孩子进一步失去学习兴趣，形成恶性循环，最终的结果不言而喻。所谓的 “三年级下滑”就是最直观表现 ，越到后面孩子越跟不上进度。
因此，学前教育的重点在于培养，而不是一味地让孩子学习。否则孩子看似聪明，实则危机暗藏。
1）培养良好的学习和生活习惯
幼儿时期是最容易培养习惯的，而习惯一旦形成，孩子会受益一生，以后也很难改变。
所以应该利用好这个时期，帮孩子养成良好的习惯，这样孩子日后就具有了自主学习能力， 对将来的学习和生活都是有帮助的 。
但如果我们利用这个时期，仅仅是对孩子进行知识上的灌输，那么不管孩子能否接受，效果也会大打折扣，这样反而是不恰当的。
2）培养基本生存能力
现在 社会 上很多年轻人，离开了父母就无法生存下去，归根结底，是他们缺乏基本的生存技能，没办法照顾自己。
因此，在学前教育时期，就该对孩子进行基本生存能力培养，将他们带离父母建造的舒适圈，这样才能让孩子真正地成长。
3）适当培养孩子的学习兴趣
俗话说得好： 兴趣是孩子最好的老师 。孩子对一件事有了兴趣，那么就有 探索 的欲望，自然而然就会主动学习了。
既免去了过度教育给孩子带来身心上的压力和疲惫，又让孩子开心地学到了东西，何乐而不为呢？
其实父母根本没必要如此急迫，让孩子徜徉在心灵的乐园，体会 探索 新事物的乐趣，其实这就是最好的学习过程。