一、五年级数学知识点如何讲解？
在进行五年级数学知识点的讲解时，首先将五年级的知识分为四个领域，第一数与代数部分，包括小数乘法，小数除法，方程。
第二，图形与几何部分，用数对表示位置，多边形的面积。
第三，统计与概率包括可能性。
第四，综合实践与应用。植树问题。分类复习，突出重点。
二、小学五年级数学比较难的练习册推荐一下？
推荐《尖子生题库》，五年级的难度比四年级要大一些，四年级的偏简单，娃做完错得很少。但是五上的有一些奥数题，尖子生还是练习册中难度比较大的，基础比较扎实的同学适合选尖子生当课时练。
《尖子生题库》适合提升难度，开拓视野。我家做的五上，其他章节还好，组合图形的面积那一章节，错得一塌糊涂，老师说别把孩子自信打击没了，结果娃说: 我一点儿没受打击。迷之自信。
基础不十分扎实的同学可以选择《典中点》《金牌》《培优计划》，这些练习册特点是基础题加一点附加题。难度适中，基本和学校能力培养差不多。
五年级马上进入小升初复习阶段，全力备战分班考。可以看看星空卷子，星空卷子有两种，一种绿皮，一种红皮。绿皮是分类试卷，红皮是综合试卷。红皮难度挺高，绿皮略简单。这种试卷特别厚，相比其它试卷贵。但准备了这个就不用再准备别的了。可以去看看。
三、5年级数学可能性的十个知识点？
1．用“一定”“可能”“不可能”来进行描述，其中“一定”“不可能”是能够完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断。
2．在描述事件发生的可能性时，要先全面分析，再描述。
3．事件发生的可能性有大有小；
4．事件发生的可能性大小与参加的个体数量有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，个体在总数中所占数量越少，出现的可能性就越小。
5、游戏规则的公平性：
公平性就是只参与游戏活动的每一个对象获胜的可能性是相等的。
1.能够用可能来描述不确定事件的结果。
2.用一定，不可能描述确定事件的结果。
3.可能性有大小。
4.可能性的大小与数量有关。
5.通过摸球游戏能够看到盒子里的球颜色越多，摸到的可能性就越大。
6.反过来，通过多次摸球实验摸到的球的颜色的数量越多，就能够推测出盒中这个颜色的球就多。
7.通过掷骰子的活动。综合应用可能性的知识，解决问题。
8.球的数量相同，摸到可能性相等。
9.生活中的抽奖用到了可能性大小的知识。
10.骰子上的数字摸到的可能性相等。
四、五年级一般学什么题？
小学数学教材五年级上册内容：小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程、量一量----找规律、多边形的面积、统计与可能性、铺一铺、数学广角、总复习八个单元。
小学数学五年级下册内容：图形的变换；因数与倍数；长方体和正方体；分数的意义和性质；分数的加法和减法；统计；数学广角和综合应用等。
五、五年级数学复习资料。
五年级数学基础知识复习资料 更多相关文章 相关课件 （一）整数
1、自然数和0都是整数。
2、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
3、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。
4、数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
5、数的整除：整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。
6：倍数和因数：如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数。倍数和因数是相互依存的。 因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的因数。
7、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。例如：10的因数有1、2、5、10，其中最小的因数是1，最大的因数是10。
8、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、…其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。
9、个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。
10、个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。
11、一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。
12、能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。
13、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
14、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。
15、1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。
16、每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。
17、把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数 28=2×2×7
18、几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数，例如12的因数有1、2、3、4、6、12；18的因数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公因数，6是它们的最大公因数。
19、公因数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况：
20、1和任何自然数互质。 相邻的两个自然数互质。两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。两个合数的公因数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。
21、如果较小数是较大数的因数，那么较小数就是这两个数的最大公因数。
22、如果两个数是互质数，它们的最大公因数就是1。
23、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……
3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数。。
24、如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。
25、几个数的公因数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。
（二）小数
1、小数的意义 ：把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2、一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数是整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。
3、在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。
（三）分数
1、分数的意义 ：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
2、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
3、分数的分类
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。
4、约分：把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ，叫做约分。
5、分子分母是互质数的分数叫做最简分数。
6、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
（四）求最大公因数和最小公倍数的方法
例题：求20和45的公因数和最大公因数
方法一列举法（通用）：20的因数： 1、20、2、10、4、5；45的因数： 1、45、3、15、5、9，所以20和45的公因数是：1、5；
20和45的最大公因数：5
方法二：短除法（运用短除法，要除到商的公因数只有1时为止。）
5|20 45
4 9
所以20和45的最大公因数是2×2×3=12
求出12和30的最小公倍数。
方法一：12的倍数有：12，24，36，48，60，72……； 30的倍数有：30，60，90，120……
12和30的最小公倍数是60。
方法二：用短除法：（运用短除法，要除到商的公因数只有1时为止。）
2|12 30
3|6 15
2 5
12和30的最小公倍数是2×3×2×5=60。
（五） 约分和通分
1、约分的方法：用分子和分母的公因数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。
2、通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
三 性质和规律
1、商不变的规律 ：商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。
2、小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。
3、小数点位置的移动引起小数大小的变化
（1）小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍……
（2）小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍……
（3）小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0补足位。
（五）分数的基本性质
分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。
（六）分数与除法的关系
1. 被除数÷除数= 被除数/除数
2. 因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零。
3. 被除数 相当于分子，除数相当于分母。
四 运算的意义
（一）整数四则运算
加数+加数=和
一个加数=和－另一个加数
被减数－减数=差
被减数=减数+差
减数=被减数－差
一个因数× 一个因数 =积
一个因数=积÷另一个因数
被除数÷除数=商
除数=被除数÷商
被除数=商×除数
（四）运算定律
1. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a 。
2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c) 。
3. 乘法交换律：
两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a。
4. 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c) 。
5. 乘法分配律：
两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c 。
6. 减法的性质：
从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c) 。
（五）运算法则
1. 整数加法计算法则：
相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
2. 整数减法计算法则：
相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
3. 整数乘法计算法则：
先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。
4. 整数除法计算法则：
先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。
5. 小数乘法法则：
先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。
6. 除数是整数的小数除法计算法则：
先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。
7. 除数是小数的除法计算法则：
先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
8. 同分母分数加减法计算方法:
同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
9. 异分母分数加减法计算方法:
先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。
10. 带分数加减法的计算方法:
整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。
一. 教学内容：
总复习（一）
教学目标：
1. 系统本册教材的1－3单元的内容；
2. 复习小数乘除法的意义及计算方法，逐步提高小数乘除法计算的正确率；
3. 巩固复习四则混合运算的运算顺序，灵活地运用运算定律进行小数四则运算及简算；
4. 巩固复习多边形面积公式，并能运用公式正确求平面图形的面积及灵活地解决实际问题。
二. 重点、难点
1. 正确灵活地进行四则混合运算及简算；
2. 正确灵活地运用平面图形的面积公式进行平面图形的面积的计算及解决实际问题。
本周教学内容的知识概况
本册教材1－3单元内容：
1. 分数乘除法的意义；
2. 分数乘除法的计算法则；
3. 四则混合运算
4. 平面图形
总复习过程：
（一）小数乘除法的意义及法则
1. 小数乘法意义：
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。例：3.5×4表示4个3.5相加是多少。或表示3.5的4倍是多少。
一个数乘小数的意义与整数乘法的意义不同，是求这个数的十分之几，百分之几，千分之几……。例：25×0.17，表示25的百分之十七是多少。
2. 小数除法的意义
小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。例： 表示已知两个因数的积是0.75和其中一个因数0.5，求另一个因数是多少。或表示0.75是0.5的多少倍。
（二）小数乘除法的计算法则
1. 小数乘法法则：
（1）先按照整数乘法的法则计算；
（2）看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。
2. 小数除法法则：
（1）先按照整数除法的法则去除；
（2）商的小数点和被除数的小数点对齐；
（3）除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
第二章 度量衡
(一) 长度常用单位
* 千米(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um)
(三) 单位之间的换算
1厘米 ＝10 毫米 *1分米 ＝10 厘米 * 1米 ＝10分米毫米 * 1千米 ＝1000 米
二 面积 （面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。
（二）常用的面积单位
* 平方毫米 * 平方厘米 * 平方分米 * 平方米 * 平方千米
（三）面积单位的换算
* 1平方厘米 ＝100 平方毫米 * 1平方分米=100平方厘米 * 1平方米 ＝100 平方分米
* 1公倾 ＝10000 平方米 * 1平方公里 ＝100 公顷
三、质量
（一）什么是质量
质量，就是表示表示物体有多重。
（二）常用单位
* 吨 t * 千克 kg * 克 g
（三）常用换算
* 一吨=1000千克
* 1千克=1000克
五 时间
（一）什么是时间
是指有起点和终点的一段时间
（二）常用单位
世纪、 年 、 月 、 日 、时 、 分、 秒
（三）单位换算
* 1世纪=100年
* 1年=365天 平年
* 一年=366天 闰年
* 一、三、五、七、八、十、十二是大月 大月有31 天
* 四、六、九、十一是小月小月 小月有30天
* 平年2月有28天 闰年2月有29天
* 1天= 24小时
* 1小时=60分
* 一分=60秒
第三章 代数初步知识
一、用字母表示数
1 用字母表示数的意义和作用
* 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。
2用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式
（1）常见的数量关系
路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之间的关系：
s=vt v=s/t t=s/v
总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系:
a=bc b=a/c c=a/b
（2）运算定律和性质
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c)
乘法交换律：ab=ba
乘法结合律：（ab)c=a(bc)
乘法分配律：（a+b)c=ac+bc
减法的性质：a-(b+c) =a-b-c
（3）用字母表示几何形体的公式
长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。 c=2(a+b) s=ab
正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。 c=4a s=a²
平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。 s=ah
三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。
s=ah/2
梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示， s=(a+b)h/2
3 用字母表示数的写法
数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。
【模拟试题】（答题时间：60分钟）
一. 口算
537－98 100－0.91 1.25×8 4.3×1.01
2.3×11 500×0.001 7÷1.25 100－0.1
13÷0.25 4.2÷0.02 7.28÷0.7 0.6×0.9
二. 填空
1. 3.07平方米＝（ ）平方分米
2. 0.55时＝（ ）分 1时15分＝（ ）时
3. 一个三角形的面积是1.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方米
4. 一个梯形的面积是16.15平方厘米，已知它的上底6.3厘米，高是3.4厘米，它的下底是（ ）厘米
5. 两个完全一样的直角三角形，底是25厘米，高是18厘米，把它们拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米
6. 8.036464……用简便记法是（ ），精确到百分位的是（ ）
三. 判断
1. 当 时，a一定大于0.27（ ）
2. 不是方程（ ）
3. （ ）
4. （ ）
四. 脱式计算（能简算的要简算）
1.
2.
3.
4.
五. 按要求列式计算
1. 8.2除以0.2的商减去8与2.4的积，差是多少？
2. 8.35与3.75的和乘它们的差，积是多少？
六. 求下列图形的面积（单位：厘米）
七. 解答下面的应用题
1. 一辆卡车从甲地到乙地，原计划每小时行65千米，3.2小时到达。实际由于堵车，比原计划多用0.8小时到达乙地，实际每小时行多少千米？
2. 师徒二人共要加工368个零件，师傅先加工6小时，每小时完成24个，剩下的由徒弟加工，徒弟每小时加工16个，徒弟需要加工几小时才能完成？
3. 农机厂生产一批喷物器，每天生产240台，要26天完成，技术革新后，每天生产260台，这样可以提前几天完成？
4. 用一批布料制作儿童服装，一条裤子用布0.8米，一件上衣比一条裤子多用布0.4米。如果全部做裤子可以做150条，如果全部做上衣可以做多少件？
5. 学校召开“亲子运动会”，同学们要做10面小旗（如图），一共要用彩纸多少平方厘米？
思考题：下图是两个完全一样的直角三角形叠在一起，已知AB＝8分米，BC＝3分米，CD＝5分米，求阴影部分的面积。
【试题答案】
一. 口算
略
二. 填空
1. 3.07平方米＝（307）平方分米
2. 0.55时＝（33）分 1时15分＝（1.25）时
3. 一个三角形的面积是1.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（3.6）平方米
4. 一个梯形的面积是16.15平方厘米，已知它的上底6.3厘米，高是3.4厘米，它的下底是（3.2）厘米
5. 两个完全一样的直角三角形，底是25厘米，高是18厘米，把它们拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底是（25）厘米，高是（18）厘米
6. 8.036464……用简便记法是（ ），精确到百分位的是（8.04）
三. 判断
1. 当 时，a一定大于0.27（×）
2. 不是方程（√）
3. （×）
4. （√）
四. 脱式计算（能简算的要简算）
1.
＝13.02
3.
＝1.1
你要问啥啊，图片也没，要资料？