幼儿园的环创基本上是由幼儿园教师来完成的，教师根据每个月的活动主题来进行设计，配合当前的主题来进行环创。
比如在阅读区头发对应主题的绘本，在表演区投放对应主题的服装发式等材料。
幼儿可操作性环创就是指不完全由老师来完成的，应该是可以让幼儿自己动手操作，自己布置的。
环创区域指幼儿园的环境创设，本月课程主题与环境创设相呼应，为课程作铺垫！
怎样科学有效的创设区域活动环境？
科学有效的创设区域活动环境的方法： 一、提供的材料要有操作性。
二、创设的游戏环境要有主动性。三、游戏的材料要不断更新。在区域活动中根据幼儿的需要提供丰富的活动材料，使幼儿在轻松、愉快的状态下操作活动材料，在玩的过程中，幼儿的各种潜能都得到了充分发展。正如苏霍姆林斯基所说：“儿童的能力才干来自他们的手指尖。”在这样的环境中，我们的活动才会有更高的趣味性，对幼儿的发展也有一定的提高。
如何在幼儿园区域活动中进行环境的创设和材料的投放？
在进行幼儿园区域环境创设和材料投放的时候，需要根据幼儿的需要、兴趣来进行，对活动区域进行划分，这样能够促使幼儿合理地使用材料，增强同伴之间的互动，吸引幼儿参与到活动过程之中。
因此，我们需要根据幼儿的心理和生理特点，对区域环境的创设进行优化，保证幼儿合理利用活动材料，从而促进幼儿身心的健康发展。