一、怎样辅导小学生的阅读
先让他多读书，然后找一些好的辅导书，进行训练，要坚持下去，多加练习，慢慢的肯定就学好了。祝你成功哦！
二、无锡小学5年级阅读理解如何补习？
我是一名小学老师，其实这位家长这个年级的男孩子许多都不喜欢读书，坐不住、注意力难以集中，都是正常的，培养孩子运用字词的能力不宜从抽象的书本阅读开始，要从他感兴趣的事物入手，激发他学习与之相关的字词知识的兴趣和动机。孩子表达能力强弱实际上是思维能力的一种外在表现，并非他的阅读能力提高，语言表达能力就一定相应提高；同样的，提高语言表达能力的途径也不仅仅是阅读。听说学大教育那边有专门的学能课程专门训练孩子的各种能力的，能解决孩子的问题，你也可以去那边咨询看看。
三、小学五年级语文阅读训练
1、较“一碧如洗”和“一望无际”的意思。 一碧如洗说明了天空的蓝，而一望无际说的是广阔，一个说的是程度，一个说的是范围。 2、文中用“像离弦的箭”比喻飞机。 用“一条条细线”比喻路。 用“一支支手电筒”比喻楼房。 用“一颗颗芝麻粒”比喻车。 3、括第二自然段的段意：飞机起飞了，刚开始很慢，后来速度越来越快，飞得越来越高。在高空中看到的景色很美丽。 4、文中哪句话概括地写出作者第一次坐飞机的感受,用“ ”把它画出来 “上了飞机,很快，飞机起飞了，刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。”
四、五年级阅读练习
去书城找一找
1.在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子 对树上的猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动物 就说我得了重病 快要死了 让他们一个个来看我 我想和他们作最后的告别
猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
(1)写出下列带点字的声母或韵母。（3分）
写声母： 森林（ ） 摔下来（ ） 越来越远（ ）
写韵母： 躺（ ） 慢慢（ ） 进得去（ ）
(2)查字典。（4分）
“豹”字用部首查字法，可先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法，可先查音序（ ），再查音节（ ）。
(3)给短文第2小节的空格处加上合适的标点符号。（4分）
(4)短文中加“——”这句话是谁说的？他当时的心情怎样？这句话应该读出怎样的语气？(6分)
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（5)联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。（4分）
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6)给短文前面横线上加一个合适的题目。（3分）
答案：写声母： 森林（ senlin） 摔下来（ shuaixiaqu） 越来越远（yuelaiyueyuan ）
写韵母： 躺（ tang） 慢慢（man ） 进得去（jindequ ）
(2)查字典。（4分）
“豹”字用部首查字法，可先查（ 左边）部，再查（ 3）画；用音序查字法，可先查音序（ B），再查音节（bao ）。
豹装出快要死的样子， 对树上的猴子说 ：“亲爱的猴子， 你快去通知所有的动物 ，就说我得了重病， 快要死了， 让他们一个个来看我， 我想和他们作最后的告别。”
(4)短文中加“——”这句话是谁说的？他当时的心情怎样？这句话应该读出怎样的语气？(6分) 没加横线
乌龟。当时他的心情很纳闷，沉思为什么只有进去的没有出来的。这句话应该读出疑惑的语气。
（5)联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。（4分）
进去就会被吃掉。
我明白了万事都要三思而后行，不能一味只听从他人所言，要经过思绪后再决策。我们也不应该去相信那些残暴的统制者，尽管他们残疾了，但他们的恶性依旧未变
2.我从小爱吃玉米，玉米棒清脆可口。玉米又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米。每当看到伙伴们捧着玉米棒说笑的时候，我总是扫兴地走开。几次下来，我终于产生了一个坏念头。
有一次，我悄悄地溜进了邻家的玉米地，摘了个玉米，“哪个掰我家的玉米？”泠不防一个声音传来，我看到邻居那怒气冲冲的脸，拼命地往家跑……
从那以后，伙伴们骂我“小偷”。我感到羞愧，抬不起头来，我咬着那个偷来的玉米，怎么也不觉得甜，心里只有苦楚。
第二年 我自己翻了一块地 向邻居讨了几十粒玉米籽儿全部种下 每天给它们浇水 还除草 除虫 精心地照料着 我要重抬起头来 希望全在这玉米上了 我心里常黙黙地说 玉米 玉米 快点长吧
玉米成熟了，我轻轻地掰下玉米棒，第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得它是那样的甜，那样的香。我把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我。小妹妹高兴地喊着：“真甜，真甜。”大家都夸着：“甜，真甜。”我心里甜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水。
从那以后，再也没人骂我“小偷”。我从劳动中品尝了最大的甜头。
劳动，它能使你获得物质和精神财富，但愿每个人都能从辛勤的劳动中品尝甘甜。
(1）给第四自然段加上标点。
(2)“我从劳动中品尝到了最大的甜头。”你认为这个“最大的甜头”是什么？
(3)请你认真阅读最后一个自然段，用你生活中的一个事例说说你对这句话的理解
答案:(1)第二年 ,我自己翻了一块地, 向邻居讨了几十粒玉米籽儿全部种下, 每天给它们浇水, 还除草、 除虫 ，精心地照料着 。我要重抬起头来 ，希望全在这玉米上了。 我心里常黙黙地说“ 玉米、 玉米、 快点长吧 ！”
(2)把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我。小妹妹高兴地喊着：“真甜，真甜。”大家都夸着：“甜，真甜。”我心里甜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水。