教具的设计充分考虑到了幼儿的年龄特点、学习特点，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这套幼儿玩教具上，是教师自制玩教具和商品玩具的完美结合。
通过师生互动，为幼儿创设情景，引导动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足幼儿好奇心的同时，培养幼儿的综合能力。
玩教具是指学前儿童在学习和游戏中使用的玩具，教具。
运用直观法教学应注意什么？
1.要正确选择直观教具和教学手段。直观材料要有典型性，还要依据学生的年龄特征、知识水平、就教学目的和内容。
2.直观教具的演示要与语言讲解结合。在展示教具之前，教师要引导学生展开积极的思维活动。
3.要重视运用言语直观。运用生动的语言进行讲解，让学生有感性认识，唤起想象，形成表象。
什么是自制玩教具？
自制玩教具是由幼儿教师自己制作的教玩具，主要以剪、画、缝、贴等多种形式制作而成，不仅新颖有趣、各具特色，更体现了教师的教育观和儿童观。这些自制教玩具，集中展示了老师们日常工作中的创意设计，也让我们有了更多的思考。
游戏是幼儿的基本活动方式和重要的教育途径，作为游戏的工具，玩具材料成为教师教育意图的载体，在满足幼儿游戏愿望、培养孩子想象创造、促进幼儿快乐主动发展等方面起着不可替代的作用。
自制玩教具。就是自己做的玩具，然后拿给别人使用，当做教别人的教具。