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六年级语文试卷家长评语怎么写?

一、六年级语文试卷家长评语怎么写?

孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以,基础知识部分都没有丢分,但是作文成绩不太理想,望孩子今后加强语文知识积累。由于粗心也失掉了一些分数,很可惜,需要加强训练方法,我会坚决配合老师工作,加强对孩子的管理和教导。

继续努力!你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。

比如,考的还不错,基础题都对了,作文写的很好,字迹工整,卷面也很整洁,希望保持下去 类似这样的都可以写

二、六年级语文趣味试卷题

1.重蹈覆辙的辙的含义 满腹经纶的经纶的含义

重蹈覆辙的辙的含义:蹈踏;覆翻;辙车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。

出处:《后汉书·窦武传》今不想前事之失,复循覆车之轨。”

示例: 要从失败中吸取教训,以免~。

满腹经纶的含义:经纶;原指整理蚕丝,理丝为经,编丝为纶,统称经纶。引申为治国或办事的才能。形容人很有学识和才干。亦作“经纶满腹”、“满腹长才”。

2.排山倒海

海枯石烂

舍己为人

爱鹤失众

众志成城

众口不一

精兵简政

治丝益棼

置之度外

天籁之音

1.加一个放荡不()()的含义 ,,,,,不知道读什么

下面鞍.上面皿

这什么字啊?!~我看了新华字典好像没有这个字吧》?!~

三、小学语文知识竞赛试题

原发布者:冯文均

小学六年级语文知识竞赛试题班级:姓名:得分:________一、积累与运用(55分)(一)把下面的成语补充完整。(4分)指()为()()笑()非富丽()()背()而()(二)为加点的字选择正确的音节并打“√”。(4分)唱和(héhè)血(xuèxiě)液刚劲(jìngjìn)运载(zǎizài)(三)组词。(4分)眷 (      )谴(      )浆(      )魁(      )誉 (      )遣(      )桨(      )魅(      )(四)综合知识填空(12分)1、孔子被称为“至圣”,下面几位圣贤指谁?(4分)亚圣诗圣医圣兵圣2、写出下面各居士的姓名。(4分)青莲居士东坡居士柳泉居士易安居士3、“四书”是指《》、《》、《》、《》。(4分)(五)、把下列格言、警句补充完整。(10分)1、近朱者赤,。2、听君一席话,。3、路漫漫其修远兮,。4、不积硅步,。5、纸上得来终觉浅,。(六)古

四、六年级语文知识竞赛题

不是很好

真诚可以改为倾情;英勇可以改为果敢;大声可以改为兴奋

五、六年级语文上册知识竞赛题(最好是课外的)

一、1..人们通过长期的细心观察,发现自然界中常见的动物有各自的特征,于是创造了许多形象生动的词浯,如果我们细细咀嚼,就会品出许多味道来。

仿照例子,根据词的不同意思,写出相应的问语。

例:狼藉(形容乱七八槽,杂乱不堪的样子:)

蜂 (形容人多,朝一个方向走去、) 雁 (比喻守纪律,有秩序)

乌 (比喻无组织无纪律地在一起,;) 雀 (比喻活泼,蹦蹦跳跳) 。

二、根扒提供的材料,写出相应的成语:

I、“瓜出不纳履,李下不正冠。”(出自《君子行》

2、传说水中有-种叫蜮(yù)的怪物,看到人的影子就喷沙子,被喷着的人就会得病。

3、东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。

4、狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袄。

5李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来,绕床弄青梅。” ( )

6.苏轼《春夜》诗中有:“春宵一刻值千金,花有清香月有阴。” ( )

7.《论语》中有:“子曰:无欲速,无见小利。欲速则不达;见小利,则大事不成。” ( )

8.《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说:“世谓李林甫,口有蜜,腹有剑。” ( )

三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。

①( )的居处---开门见山

②( )误闯白虎堂---单刀直入

③( )用兵---以一当十

④( )败走华容道---不出所料

⑤( )大摆空城计---化险为夷

⑥( )断案---铁面无私

⑦( )七十二变---神通广大

⑧( )草船借箭---满载而归

四、现在流行在网虫们中间的网络语言可真新鲜,很多原来普通的词被网友们赋予了新的奇特的含义。下面这些句子中加点的词,你知道它们表示什么意思吗?

1.尚文捷人还没到,她的大批粉丝却早围在了车站。 ( )

2.放假了,我们一家人和爸爸的驴友们一块去令山谷玩。( )

3.在这方面,你可是个菜鸟,我才是大虾呢!( ) ( )

五、在括号里填上动物名称(5分)

例:为(虎)作伥

哀( )遍野 管中窥( ) 噤若寒( ) ( )头微利 泥( )入海 一箭双( )

爱屋及( ) ( )目混珠 门可罗( )黔( )技穷

六、仿照例子写出下列的意思的俗称

例:把世故圆滑的人喻为( 老油条)

把在团体中起主导的人喻为( )

把足智多谋的人喻为( )

把接待宾客的当地主人喻为( )

把公堂台阶下受审的囚犯喻为( )

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( )

把混混噩噩、不明事理的人喻为( )

把没有专业知识的外行人喻为( )

把技艺不精、勉强凑合的人喻为( )

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