幼儿园的环境对于幼儿园整体规划与发展都有着举足轻重的地位，优秀的幼儿园对于自身所处的环境是十分挑剔的，家长们都认为好的宜人环境对于幼儿的身心发展有着重要的作用，其实也是这样的， 有调查表明，幼儿园的环境对幼儿的身心发展有着很重要的干涉作用，对于改善幼儿情绪培养幼儿审美认知都有着十分积极的作用，环境的问题成为影响幼儿成长道路上至关重要的焦点，一般家长选择幼儿园都会对其环境进行充分考察与评价。
下面就几点基本事项提供一些建议，在幼儿园环境设计时要考虑绿化美观的作用，好的设觉整体会对幼儿的健康发展起到重要的作用，幼儿园要有通畅的空气环境，保证室内室外的空气流通顺畅，不能出现有害气体。室内没有污染环境的出现，幼儿园各个角落要保证 光线的充足，室内受光度不能低于合理水平，幼儿园不宜建在高楼林立繁华地带，高密度的楼层会增加幼儿的心理紧张与压迫感，不利于幼儿的心理发展。
园所要远离噪音区，远离各种污染源让幼儿园环境满足幼儿生理，心理发展的各项要求与规范指标。
有关水彩各色调色问题。
1、学习观察感受周围事物，并用美术材料方法表达个人情感和思想；2、提供接触各种材料的机会，使幼儿了解材料的特性，学习运用工具，进行色、形等平面、立体造型活动，激发尝试探究的欲望；3、发展想象力、创造力及不拘一格的表现力，并体验成功，培养自信；4、训练小肌肉动作灵巧，手眼协调，发展操作能力和解决问题的能力教师还可以提供一些画面丰富、装饰性较强的范例，引导幼儿观察、了解线条、图案的上下左右对称、中心、边缘等空间对应关系，鼓励他们大胆创作，发展独立构图和个性表达的能力。大班：指导策略：一、绘画类主要材料： 笔：彩色水笔、粉笔；毛笔、小排笔、签字笔 纸：各种规格的白图画纸、彩色纸、各色卡纸、宣纸等； 颜料：水粉（广告色）、水彩、彩色墨水、墨汁 工具：黑板（固定、简易型）、画架、调色盒、画板（夹）、涮笔筒；磙子辅助材料：黑板擦（湿布）、塑料桌布、围裙、套袖、擦手巾、作品袋、作品展示栏、纸张分类架、橡皮尺子、印章、印台、6B铅笔、吹画管等；提供适合幼儿欣赏的、各种风格的绘画作品；引导幼儿观察周围生活中熟悉的事物，了解即以其主要特征，并初步掌握概括事物特征的方法。1、纸工制作： 剪刀（圆头、花边）、胶棒、各色彩色纸、宣纸； 撕贴：白纸、彩色纸、电光纸等；2、泥工：彩泥、陶土、胶泥、纸黏土、纷纷泥、软陶、面团泥工板、模具、工具（刀、拨棍）3、自制： 废旧物品：、纸盒、绳、布、管、棍、瓶等； 自然物：树叶、石、沙、植物种子、壳、羽毛、等； 半成品（含工具）：硬纸模型（面具、脸谱）、绳、针、线、毛衣针、编织饰物、服装造型等；手工制作区辅助材料：纸张分类架、挂历纸、包装纸、墨水瓶、塑料桌布、废纸篓（筐）、擦手巾、剪刀架（筐）、泥工板、作品展示台、擦手油（凡士林）、牙签、纸片、竹棍、乳胶、棉签棒、订书器、胶带、双面胶、拉坯机等； 绘画作品：水墨画、年画、水粉画、风景画、儿童画、原始岩画、装饰画、油画、版画等； 工艺品：民间剪纸、布艺、陶瓷作品、脸谱、风筝、中国结等； 雕塑品：城雕、园林建筑 节日环境装饰欣赏类辅助材料：相册、像框、活动黑板、展示台等