2022中小学教育改革最新方案？

规定一：中小学“划片招生、就近入学”

为了维护中小学教育的公平性，合理分配教育资源，“划片招生、就近入学”这个目标已经推行很多年。目前还有个别地区没有实行划片免试就近入学。2022最新公布的中小学招生部署规定，这些地区也要尽快根据适龄学生人数，学校分布和规模等因素，为每所中小学校科学划定招生片区范围，实现教育资源相对均衡。这意味着，划片招生就近入学将来会更加稳定，一定程度上为家长解决了择校难题。

规定二：中小学招生取消收集家长职务和收入信息

家长填写入学报名登记时，会根据学校的要求提供材料，有些中小学生会收集家长和职务和收入等与学生学习无关的信息。这些信息，很容易造成互相攀比，教育的不公平性。而现在中小学招生除了学生基本信息，家庭住址，联系方式等必要信息，不得采集家长职务和收入信息。如果发现中小学收集此类信息，家长可以向教育部门反映。

规定三：中小学招生取消学前教育经历等材料

以前中小学招生有许多入学报名前置条件，家长如果没有及时准备，就会影响到学生正常入学情况。随着科技的发展，很多信息都可以在网上查询，家长可以在网上报名，材料审核和录取变得更快。而且还缩减了所需材料，全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料，为家长提供极大地便利性。此外还对跨地域招生作出限制，严禁提前招生，超计划招生等，确保特殊群体也能够顺利入学，比如跟随家长外出打工的学生等。

五年级小学生在教育时应该注意什么？

教育孩子应该以引导为主，多鼓励、赞美孩子。

教育专家谈养成教育

养成教育，就是培养习惯的教育。

养成教育是抓好未成年人思想道德建设的最实、最具有操作性的抓手。

经过十年的研究实践，我们赋予了养成教育更多的新内容，特别需要强调是，新的养成教育，因为青少年最美好的时光都是在学习生活中度过，学习不好，做人就没有信心。因此，从学习习惯突破，从而解放孩子的大脑，进而拓展到做人、做事和创造等习惯，才能全面丰收。

养成教育有两个任务：

一是培养良好的行为习惯，完善人格；

二是突出培养学习习惯，提高学习成绩，发现和解放孩子的大脑潜能。两者相辅相成，相互促进。

养成教育实施原则是：家庭学校互动，遵循成长规律，启发阶段觉悟，引导主动发展。

养成教育操作要求是：低起点严要求，小步子快节奏，多活动求变化，快反馈勤矫正。

让我们来理解什么是习惯？

习惯有哪些特征呢：

一、是后天性。

习惯不是先天的、遗传的，而是人在后天的环境中习得的，是一种条件反射。人们可以有意识、有目的地培养良好习惯，克服不良习惯。

二、是稳固性和可变性。

习惯是一种定型性行为，一般而言，一旦形成就较难改变。但这种稳固性也不是绝对的，只要经过较长时间的强化训练和影响，即使是已经形成的较为牢固的不良习惯，也不是绝对不能改变的。有一个孩子时常生闷气，父亲就对他说：“假如你不希望自己脾气暴躁，就不要培养这种习惯，不要做出任何可能助长怒气的事。”这位父亲首先让孩子设法保持安静，然后让孩子计算自己有多少天没发脾气。从原来的天天生气，到后来两天生一次气，然后三天一次，再后来四天一次……这个孩子爱发脾气的习惯起初只是减弱，后来则渐至消灭。

三、是自动性和下意识性。

习惯是一个行为自动化的方式。所谓自动化，就是稳定的条件反射活动，甚至是下意识的动作。行为习惯形成以后，就不需要专门的思考和意志的努力。

从心理机制上看，习惯是一种需要。如果不这样做，就会感到很别扭。因而它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。比如清晨喝一杯白开水，如果是在父母的提醒下才去喝，只能算是一种行为，而非习惯；如果想都没想，自动地去喝一杯白开水，一天不喝就感到十分别扭，这样的行为就叫做习惯了。

四、是情境性。

习惯是在相同情境下出现的相同反映，因而有情境性。养成了某种习惯的人，一旦到了特定的场合，习惯就会表现出来。比如有的小孩子只在学校爱劳动，在家里就不行了，就是受到情境的制约。

如何认识和理解“养成教育”理论并使它在教育中发挥作用呢？我的建议是：

学习科学的理论知识，全面理解习惯的含义、特征、分类等。很多父母常凭经验办事，对孩子的教育很盲目，是很危险的。父母对孩子的教育应该随着时代的进步，越来越科学、系统、规范和现代。要达到这一要求，可以多参阅一些与习惯相关的书籍和材料，更全面地了解习惯的含义、特征、分类等，并在自己理解的基础上以明晰的方式向孩子做一些说明，尽可能让孩子明白习惯是什么、习惯有哪些重要的作用。

多角度启发孩子。孩子都喜欢听故事，把与习惯相关的故事或名人轶事等搜集起来，讲给孩子听（年龄大的孩子可以让其自己阅读），这种生动形象的教育比父母讲一篇大道理要强得多。此外，通过其他的形式如影视剧等也能起到类似的效果。总之，形式越生动活泼，孩子越容易接受教育。

父母要多和孩子交流，讨论各种社会现象。从侧面引导孩子正确认识习惯对人所产生的作用。对孩子的教育不能太死，最好能在潜移默化中使其接受教育，父母最好避免“你一定要……”“你不……就会……”之类的命令、恐吓性的话语，而应以探讨、商量的口吻和孩子说话，将道理揭示给孩子。

多留心孩子的习惯，常和孩子谈心。要多留心孩子的习惯，常常和孩子谈心，最好以朋友对话的形式出现，不要动不动就让孩子觉得父母居高临下、很可怕或者难以接近。父母要在和孩子接触的过程多加留心，看孩子都具有哪些习惯，是什么类型的习惯等等，可以让孩子自己总结都具有哪些好习惯，有没有什么不好的习惯需要改正的。父母也可以检查一下自身的习惯，或者让孩子来分析父母的习惯。

配合学校的教育。父母应当尽力配合学校的教育，了解学校近期的工作重点，如果与孩子的习惯养成相关，应在家中强化孩子的习惯养成意识。

从个体层面看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反应倾向和行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀。从社会群体层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反应倾向。

平等的姿态与孩子交流，只有在这样的条件下，孩子才愿意与你分享他的喜怒哀乐，孩子才会表达他真正的需求或意见，也只有这样，你才能真正看懂你的孩子。

孩子大了，懂事了，作为家长，要以平等的姿态与孩子交流，只有在这样的条件下，孩子才愿意与你分享他的喜怒哀乐，孩子才会表达他真正的需求或意见，也只有这样，你才能真正看懂你的孩子。