一、科区小学一年级下学期语文竞赛题？
短文阅读竞赛题
①书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近三分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已经脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50年至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。
已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
②当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。
目前虽已生产出一些无酸剂，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。
③化学技术的革新和电子存储技术的问世给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已经研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可以从100年延长到500至600年。
④【A】电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。【B】一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。【C】一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读：【D】人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
1、书籍面临着什么危机？（从第1自然段中找到恰当的词语，回答不超过8个字）
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2、用一句话概括本文第2自然段的主要说明内容。
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3、本文介绍的两项保护书籍的新技术分别是____________和____________。
4、本文介绍的两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话回答）
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5、文中画线的语句用了__________和___________的说明方法，这两种说明方法在文中的共同作用是_____________________。
6、第4自然段本来有5个句子，按照合理的顺序，“这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便”一句应补回在__________处。
答案
1、纸张严重老化。
2、酸性剂起到了“焚书”的作用。
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3、化学技术和电子存储技术。
4、化学技术是指研制出了“抗酸化”流程，避免纸张老化；电子存储技术是通过数字激光存储器，把书的内容收录其中。
5、举例子、列数字。说明书籍所面临的危机程度之深。
6、D。
二、求小学一年级语文奥赛题（或试卷）谢谢？
在括号里填写特色成语： 最大的响声（一鸣惊人） 最大的手掌（一手遮天） 最吝啬的人（一毛不拔） 二、数字猜谜语（成语）： 1. 12345609（七零八落） 2. 1256789（丢三落四） 3. 1+2+3（接二连三） 4. 333 555（三五成群） 5. 3.5（不三不四） 三、填成语作为歇后语的后半部分： 螃蟹过街：横行霸道 水上的浮萍：萍水相逢 木匠戴木枷：自作自受 月亮里的桂树：高不可攀 猪血猪（煮）豆腐：白里透红 四、以诗句做谜面，各猜一成语： 危楼高百尺。
（岌岌可危） 明月何时照我还？（归心似箭） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（无与伦比） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（水天一色） 读书破万卷，下笔如有神。（开卷有益） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（人迹罕至或无影无踪） 五、请写出下列成语主角名： 惊弓之鸟：更羸 焚书坑儒：秦始皇 闻鸡起舞：祖逖和刘琨 六、填人名，补足歇后语： （刘备）借荆州——有借无还 （徐庶）进曹营——一言不发 （李逵)打宋江——过后赔礼 （猪八戒）照镜子——里外不是人 豆腐板上下象棋—（无路可走） 豆腐炒韭菜—（—清二白） 豆腐里掺米汤—（糊糊涂涂） 豆腐里寻骨头—（没事找事） 豆腐嘴刀子心—（嘴软心狠） 豆腐做墙基—（底子软）
三、一年级批改试卷老师出错该怎么应对？
教师批改试卷出错，确实不应该。学生平时作业，老师都会要求书写要工整，格式要合规，解答要合理正确，这是培养学生良好的学习习惯。要求学生要做到，教师要严于律己，要先做到，才能给学生树立榜样，给学生树立学习的标杆，这是以身作则，为人师表的具体体现之一。从这个意义上讲，教师批改试卷出错，有不认真的嫌疑，在学生心目中的形象可能会受到影响。
话又说回来，批改试卷，也不是轻松的活。一个班几十个人，几十份试卷，几百道题目。有些题目会让人发晕，批改时，不单单是看答案的正确与否，还要关注学生的书写习能力和书写习惯。每道大题都有好几道小题，特别是数学，选择题的答案，如ACDBCDAC，容易让人晕吧，判断题XX√X√√√X√√X，容易让人晕吧，改试卷最费神，而且，老师一天到晚要做的事也多，工作量大，耗时耗精力，尽管再认真，稍不注意就会出错。人无完人，教师不敢保证每次不出错，但可以保证尽量不出错。
改试卷出错，并非教师故意，心情，健康都会成为改卷出错的因素。若是学生书写不认真，字迹缭乱，即使在学生心中是正确答案，但教师无法辨认字迹，也会给学生的答案做为错题去评判。家长发现批改有错误时，我觉得首先应该联系教师，反映错题，我相信老师也会虚心接受，会帮孩子订正。如果在孩子面前否定老师，会造成孩子不相信老师，会轻视老师，不喜欢老师，也就不喜欢这位老师所教的学科，严重影响孩子的成绩。沟通，才是最有效的方式，对大家都有好处。
我不是为教师开脱，我理解教师的辛劳，也理解任何人都会有出错的时候，除了教师，包括我们任何人，只能保证尽量不要出错，但绝不敢保证绝对不会出错。如果出了差错，教师正确对待，虚心接受，真诚整改，这种认真的态度，也是言传身教，给学生做表率。