三年级人物描写作文主要从哪几个方面来描写的？

一、三年级人物描写作文主要从哪几个方面来描写的？

深圳小作家作文覃老师为你解答分享:

深圳小作家作文阅读写作教师，四位一体作文教学法创始人，10年以上阅读写作一线教学辅导经验，擅长中小学语文阅读写作启蒙教学辅导，小升初、中考阅读写作教学辅导。

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写人的作文是我们学习作文的一个起步。这是因为首先，作文要学会观察，而生活中最好的观察对象就是人，我们的身边有形形色色的人。他们长什么样？做什么动作？有什么表情，说什么话？这些都是可以训练一个人的观察力的。

其次，在各种类型的作文中，都会有人物，无论是写事的作文，还是写景物，或者是童话。总是会有一个主人公，没有人物是无法讲故事的。甚至动物植物，也要把它们人格化，当成人去写才能写好。所以也可以说，学会写人，才能写好作文。

那么问题来了，到底如何写了一个人呢？

写一个人，我们要掌握一个大的写作原则：由外而内去写人。同学们要记住这样一句类似于顺口溜的话：

先写外形外貌

再写兴趣爱好

兴趣爱好怎么写？

抓住特点讲故事。

记住这样四句话，我们基本上就掌握了写人物的整体思路。

首先来写外貌描写，这里要注意两点：

1.不要面面俱到。也就是说不要什么都写，眼睛眉头耳朵鼻子嘴巴，一个不落。这不是好的选择。写得越多，说明这个人越没特点。只有选择其中的几样，才能更突出一个人的外貌的特征来。

也就是说要——抓特征。

比如：“王老师一头花白的卷发，眉毛也有几根是白的”只写了王老师头发白的特征，一下子就抓紧了老师外貌上最鲜明的特征，反映出老师年纪已经很大了。让人印象深刻。

2.要有顺序。写人的外在最好是先写外貌，或是说是肖像，再写外形特征。写外貌或外形，都要掌握一个顺序。比如：

小姑娘打扮的特别漂亮，头上打着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一个带花点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着一个红色的袜子，黄黄的鞋。看上去像一只花蝴蝶一样。

其次，除了写外貌之外，也要学会使用一些其他的人物描写的方法。其中包括：

神态描写

动作描写

语言描写

心理活动描写

我们说一篇人物类作文写的好，会用一个成语”活灵活现“。

这是什么意思呢？

就是让你笔下的人物仿佛活了起来，能说话，能走能跳，会用神态表达喜怒哀乐。这样的人物才叫”栩栩如生“。

人物写的好不好，完全可以用这两个成语来概括：

是不是活灵活现

是不是栩栩如生

那么，同学们还要注意一个问题。这些人物写作手法的使用，一定是要放在讲人物的故事里的。

只有在故事里，人才能说话，才能有笑有哭，才能表达思想，有感情。

我们正是读了《西游记》的故事，才记住了孙悟空这个人物。

正是看了童话《白雪公主》才知道白雪公主的美丽与善良

也正是因为看了《三国演义》的故事，在电视剧里才知道那个拿着羽毛扇，气定神闲，神态自若的一定就是诸葛亮了。

所以，写人物，最后一点，也是最重要的一点，就是一定要讲故事，写事例，写人的性格上的故事，人的爱好的故事，能反映这个人特点的故事。

二、三年级写人30字作文？

小明是我最好的朋友！今天我和小明去了钓鱼，小明可会钓鱼了，小明厉害

三、三年级形容描写人的作文怎么写

我遇到过的老师数不胜数,在我的印象中,有的美丽潇洒,有的相貌平平,有的朴实憨厚,有的文质彬彬,有的慈爱善良,有的苛刻严厉...有的如一缕清风，瞬间而逝，有的却似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。

他，可谓是一位两面人。一面朴实憨厚，一面苛刻严厉却又不失风趣。他就是我的小学语文老师李东全。

那时候，因班主任不舒服请长假，只好由李老师暂带我们班。有一件事情，不知道值不值得提起，当时好像是夏天来着，而且对于我们而言是一个重要时期。

当时，身为一名组长的我，正在发这组的作业，发到姓郭名一山的人时，就给我来了句：“母鸡。”当时我听了很生气，但脸上丝毫没有流露出来。

我趁他在那里东张西望而没有注意到危险即将到来的时候，狠狠地拍了他一下。他一脸委屈的眼神就望着李老师，说：“看，伍琦她打我。”

当时的我才恍然大悟，发现这是课堂，课堂呀。李老师可是再三强调过不许打架的。心想：糟了，会被老师说的。脸上流露出一脸惭愧的神情。

可当李老师回话的时候，全班都笑了起来，我和李老师也不例外。

只有他一副愣在那里的表情，还说了一句:“那还是算了吧。”李老师说：“那你去问一下伍琦她为什么打你。”当时的我，惭愧这个词早已随风飘去，一副得意扬扬的样子油然而生。

这一件不值一提的小事，却给我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老师的话，说不定早就在听老师絮絮叨叨的话语了。

三年级描写人物的作文

【篇一：小学三年级写人作文范文】

人物作文

范文1

漂亮妈妈

我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。

妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！

妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。

别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。

妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。

尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！

我爱我的妈妈！

范文2

我的班长

我的班长―刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。

她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。”

她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。

这就是我的班长，她是个值得我学习的人。

范文3

献花给老师

我们的班主任语文老师，

她就像我的妈妈。

关心我吃饭、睡眠、穿衣，

关心我生活上每件小事。