小学低年级语文学习方法 根据教材要求，小学(一、二年级)语文教材的教学重点是汉语拼音、识字、写字、听、说、读、写的训练。 语言训练至关重要，家长也可以在家里用这些方法锻炼孩子： 一个 用图像学习汉语拼音和简单汉字。可以买一些拼音卡之类的。 2 学习写作的基本方法。强调书写姿势，铅笔书写姿势。 三 用形象记忆、有趣记忆和情景记忆背诵课文。供儿童背诵的短文。 四 学习如何按照一定的顺序观察图片和简单的事物。多买书，比如看图看书。 五 说话前通过思考，说出并写出完整的单词、流利的单词和标准的单词。可以为以后的练习打下基础。
小学中年级语文的学习方法 小学(三、四年级)语文教学重在句子和段落的训练。通过对片段的理解和练习，我们逐渐过渡到对整篇文章的感悟和训练。小学中、高年级对学生语文学习方法的要求是：在学会使用工具书掌握单词和短语的基础上，学习基本的语文学习方法(分析总结段落意思，添加小标题等)。 一个课前预习找疑点，课下做笔记，课后复习重点。利用字典等工具书自己解决课文中的生词，让生词读得懂、写得懂、用得着。
2 学会通过音序、偏旁、数笔等方法查字典、词典来理解单词。三四年级的学生一定要学会查字典，自己按照索引去查。父母不能替他们做，让孩子在抬头的过程中留下深刻印象。 三 学会有序地观察事物。比如方位变化的观察方法(按方位顺序观察)、时间推移的观察方法(按时间顺序观察)、情节发展的观察方法(按事件情节发展顺序观察)和移动变化地点的观察方法(按地点移动顺序观察)。比如学校举办元旦联欢会。整个学校的变化，每个班级的变化和每个学生的变化，从整体到部分，练习有序观察。
四 学习如何按时间顺序介绍事物的几个方面，事物发展的顺序，总分的顺序。比如：早上、中午、晚上介绍时思路清晰。 五 学会用“抽象句法”、“归纳”和“主要方法”来概括段落意思。例如，课本中的课文段落有第一句的一些意思和最后一句的一些意思。 六 学会用顺序、路标、整理、提纲、起止的方法背诵课文。有一些三四年级学生背诵的经典文章，无论是整篇背诵还是经典段落背诵，对孩子都有好处。
小学高中语文的学习方法 高三(五、六年级)语文学习重在整篇课文的训练，要求学生在加强课文组织、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，注重整篇课文的写作艺术。因此，在这一节中，对学生学习汉语的方法要求是：掌握技术技能(读写单词和句子)，慢慢过渡到情感共鸣(理解作者意图)。 一个 学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构和特点。 2 学会用“提问法”阅读课文，通过阅读、提问、解疑的过程获得新的知识。不写不读，鼓励孩子在课本上做批注。
三 学会通过总结段落意思、寻找中心句法、复习题型、聚焦段落、课后提问等方式来总结文章的主要内容。五年级和六年级的课文有两种：重点和非重点。重点课文后面的课后题都是必不可少的题，学生要背下来。 四 学会运用文本标题分析法、关键段落分析法、主要内容分析法、寻找文章中的总结、概括、过渡或论述的关键句法来概括文章的中心思想。
五 逐步学会掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。独立分析一些文章中的句子，发现其中隐含着生活中的一些道理。 六 学会用“总结改进法”检查自己的学习方法和学习效果，让自己的学习方法更加科学、系统、完善。这就需要学生建立一个知识树，这是一个系统学习的好方法。