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中国梦,我的梦作文

中国梦,我的梦作文

同学们都有自己的梦想,如当一名医生、工程师、飞行员、科学家、航天员、教师……这是我们自己的梦,可中国梦又是什么?那是千千万万个人的梦想聚集在一起便成了中国梦。

我的梦想是当人类心灵的工程师――教师。教师是一个神圣而光荣的职业。有人把老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。有人把老师比作辛勤的园丁,精心照料着祖国的花朵。有人把老师比作石阶,让学生一步步走向更高的学习殿堂。还有人把老师比作大地,使每一颗希望的种子萌发生命……我想当老师是因为当我跨进学校大门的那一刻,老师那慈祥的目光,亲切的笑容深深地打动了我。当上课铃声响起的时候,老师走进教室,站在讲台上,面对着我们,那生动而形象的讲解给我们带进知识的海洋。我发现我们的老师知识是那么的渊博,好像世界上没有我们老师不知道的。有时候老师对我们非常的严格,有时候老师又像母亲般地关心着我们,让我们又尊敬又畏惧。老师不仅教会了我们知识,而且还教我们做人的道理。我发现人民教师是一件伟大而光荣的事业。虽然我现在只是一名小学生,我会好好学习,努力奋斗,用实际行动实现我的梦想,将来做一名优秀的人名教师,为国家培养更多的栋梁,使国家更加富强。

如果你的梦想是讲台,那你要做一名优秀的教师。

如果你的梦想是宇宙,那你要做一个航天英雄。

如果你的梦想是实验室,那你要做一个站在科学高峰上的科学家。

如果你的梦想是飞向蓝天,那你要做一个飞行员。

如果你的梦想是桥梁,那你要做一个出色的工程师。

如果你的梦想是白衣天使,那你要做一个救死扶伤的医生。

……

努力吧同学们!让我们一起实现自己的梦想,实现中国的梦想!

中国梦我的梦 100字作文

因为一颗心而活着,心因为有方向而执着,方向又因为有我飞翔。我就是――梦。

我是生命的动力,我为科学家创造奇迹,我为诗人唤起灵感,我是幸福的祭奠。

我是伟大爱情的前提,因为有我,才有梁山伯与祝英台化蝶的千古佳传;我是奋斗者的坚强后盾,因为

有我,才有无数伟大的诗人与成功者!不信你听;一代枭雄曹操大声对天吟唱‘‘老骥伏枥,志在千里:烈士暮年,壮心不已。’’那是曹操的梦;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。’’那是诗仙李白的梦;“宁肯枝头抱香死,何曾吹落北风中。’’那是宋代诗人郑思肖的梦。是梦,铸造了千千万万的伟人与千古佳传!

我是音乐家的创作源泉,因为有我,才有像贝多芬一样以心灵去感知音乐神奇魅力的恒心的成功者。

我唤起诗人的灵感,因为有我,才有超凡脱俗的桃花源与庄周梦蝶的浪漫。

我是汗水后的清凉,我是欢乐者的支持者,我是十年寒窗后的精神支柱,我是成功者的奋斗力量。

一切的一切,让我很光荣,但有时我也很伤心。

我无法让心死的人重新燃起对生命的渴望,我无法让虚度光阴的人实现它伟大的幻想,我也无法让没有方向而四处逃窜的人找到回家的路。唉!原来我也有这么多的无奈。面对抛弃我的人,我已无力重新拥有他们的心,因为在他们的生命里早已没有生命最初的那份美好与欢乐。没有梦,他们将会失去人生的方向,失去信念的罗盘。也许当他们忙忙碌碌的走完人生道路时,才发现他们不该抛弃梦。

有梦,不一定会成功,但会让你拥有一份生命的那份欢乐与希望。没梦,那你注定会是一位失败者,平凡者。

黄色的树林里分出两条路,你是会站在这十字路口踽踽独行还是会跟随梦之翼勇往直前?我想,智者会选择后者,因为那是人生的捷径!

我的梦,中国梦

我有一个梦想,像所有人的梦想一样。同样在岁月的星光下点亮远方,在孤寂的时光中守候希望。

只是,我的梦在长城上生长。这梦想的长城正在延伸祖先的荣光。长城脚下是五千年文明的土壤。

这个梦很美,编织着所有中华儿女的梦,在每个赤子之心集合着所有属于未来的梦想。也许哪一天,就能触发新世纪的曙光。

著名的武术演员李连杰,从小就开始追求梦想,刻苦练武,想要将武术传播到全世界去,让武术发扬光大。最终,通过自己不懈的努力,成了顶尖的武术演员,他创办了慈善公益金,献出爱心为人民服务。

他号召我们用双手去托起中国梦:一保手去努力完成自己的梦想,另一只手,要用感恩的心去为我们承担炎黄子孙,承担一个公民的责任和义务。

在邓亚萍眼里,梦想是坚持心中永不服输的信念;在杂交水稻之父袁隆平的眼里,梦想是染交水稻的茎杆像高梁一样高,穗子像扫帚一样大,稻谷像葡萄一样结得一串串。

他们的梦想,是一种信仰,一种精神支柱,他们在用实际行动告诉我们梦,中国梦很美,很阳光。

我也有一个梦想,像所有的少年一样。

我长大想成为一名出色的外交官,在面临钓鱼岛等问题能发挥力量,决不低头,决不退缩,展露中国人的爱国心。

当浦江的浪花摇落满天繁星,点亮雄伟宏丽的天安门前迎来祝福与希望。千百年前流经长江的一个梦想,已经在地球的大书中翻开了崭新的篇章。下一个梦――我的梦,中国梦花开何方

中国梦是什么,你要想明白,一个国家的强,可以说是中国强,少年强。。。。

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