一、六年级上册课外阅读 配答案的
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！ “ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。 3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。 4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。 5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。 6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。） 7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 附参考答案： 1、我爱小草 2、婀娜、奄奄一息、晶莹 3、死气沉沉、 观赏或赞赏 4、喜爱、画文中第一句。 5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。 6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿……泪珠！”）都把小草当作人来写。7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。
二、六年级阅读题答案
(1)人需要观察生活，从生活中的细微之处发现美丽等等，言之成理即可 (2)一是雯君用心爱的手帕帮受伤的秦敏包扎，二是一个小女孩冒着寒风，在行人中找寻一个钱包的失主这两件事，告诉我们，“人的心灵最广阔，最美好！”
三、阅读短文完成练习。六年级，求答案啊。。好的加20分
1、lian min shu chu bian ce xin fei
2、尝 缘 橱 祥
3、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样
原意表示用鞭和策赶马。现比喻促使、督促
太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快
4、他看的那本书在第二天会自动的翻开到他阅读的后两页
这件事是书店里面的慈祥的老人做的，他这样做是为了能够让本佳敏能够在经过书店的时候能够免费的看书
启示：即使在困难的环境中也要努力的学习知识；温存怜悯、爱护关怀、鼓舞鞭策是美德，我们在生活中也要学习这种美德，并不断的将它发扬光大。
四、6年级阅读题
1.考虑到前文描述的生活环境：环境陌生，没找到兼职，口袋里没有钱，生活没有着落。作者生活窘迫，导致情绪低沉，心情失落、消沉。
2.表现了金发青年郑重的态度，像递珍宝般郑重。
3.文中明确指出了小草的象征意义“将信心和 快乐传递给另一些人类.将一份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑 容,一种鼓励的眼神......送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人”. 小草就象征了信心和快乐、感激的心、一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑 容、一种鼓励的眼神
4.先感到惊讶然后觉得很有趣
5.将快乐，自信等带给其他人，并一直传递下去