1. 小升初5篇古文阅读题及答案不要太难,只是想练练,最近几次模考中 第一组（一） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”
反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1。
翻译句子。 ①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3。
郑人买履告诉我们什么道理？ 4。文中的 之字解释。
①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） （二） 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。
母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为？ 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 1。
解释加点字 ①窃入学舍 窃：（ ）②辄默记辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ） ④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ） 2。 翻译句子 ①王冕者，诸暨人（ ） ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（ ） 3。
王冕能成为画家的原因？（ ） （三） 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。 或曰：“啖菱须去壳。”
其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1。解释加点字 ①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也去（ ） 2。
翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
（ ） 3。阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（四） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1。解释加点字。
其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠是（ ） 2。翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（ ） 从表达方式上看，选问中前两句的是（ ），最后一句是（ ）。
5。文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？（ ） 6。
这寓言叫什么？他说明了什么道理？ 参考答案： 一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。 ②先自己测量自己的脚。
③然后把尺子放在他的座位上。 3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。
4 ①代词，指尺子； ②到……去； ③代词，指尺子； ④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。 二、1 ①窃：偷偷地； ②辄：就； ③痴：形容极度迷恋某种事物； ④恬：坦然； ⑤挞：用鞭子打。
⑥曷：同“何”，怎么，为什么。 2 ①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。 3 吃苦耐劳，勤奋学习。
三、1 ①啖：吃。 ②出：驱除。
2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。 3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。
（其它答案合理均可） 四、1 ①自：从。 ②是：这。
2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？ 3 记述； 议论。
5 语言描写和动作描写； 更加具体地楚国人的死板、愚昧。 6 刻舟求剑；这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。
第二组 （一）约不可失 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。
1。 解释文中加点词的含义。
（1）魏文侯与虞人期猎（ ） （2）是日，饮酒乐，天雨（ ） （3）公将焉之（ ） （4）岂可不一会期哉（ ） 2。 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ） A。
且焉置土石 B。 寒暑易节，始一反焉 3。
翻译下面句子。 乃往，身自罢之。
4。 这则小故事中，魏文侯表现出来的 品德至今还值得我们学习。
参考答案： （1）① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间 （2）A（疑问代词哪里） （3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎） （4）守信 （二） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1。 下列语句，诵读节奏正确的一项是（ ） A。
妇亦 / 起大呼 B。 又夹百千 / 求救声 C。
虽人 / 有百手，手 / 有百指 D。 不能 / 名其一处也 2。
选出对加点词理解正确的一项（ ） A。 虽人有百手虽：虽然 B。
不能指其一端指：手指 C。 不能名其一处名：说出 D。
几欲先走走：走开 3。 对划线语句，理解、分析正确的一项是（ ） A。
从正面描绘了口技表演者的高超技艺。 B。
反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。 C。
写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。 D。
写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。 4。
下列说法中不符合文意的一项是（ ） A。 听口技表演的人很多。
B。 表演者和观众面对面坐在一间屋里。
C。 表演者所用道具非常简单。
2. 小学六年级趣味语文知识竞赛试题的答案 第一题，1，恭，2公，3，工，4，攻，5，功 ，成语填空，蓦然回首，有口无心，贼喊捉贼，以讹传讹。
猝然而逝，有气无力，防不胜防，倚老卖老。
茫然四顾，有才无德，神乎其神，以德报德。
翩然而至，有眼无珠，痛定思痛，将计就计。 第二题，之一，1，不识庐山真面目，只缘身在此山中。2，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3，海上生明月，天涯共此时。4，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总想宜。5，落红不是无情物，化作春泥更护花。6，山山重水复疑无路，柳暗花明又一村。7，人生自古谁无死。留取丹心照汗青。8，好雨知时节，当春乃发生。
3. 阅读下面文言文,完成下面试题（15分,每小题3分）龚遂字少卿, 1.A 2.D 乃：才。
3.A 4.C 解析：1.征：征召。 2. 乃：才。
（A以：因为/在 B于：被/在 C诸：众/之于）3.（遂） 4.C项“不追究作乱者”的说法无根据；“开仓济贫”应在乱平民安之后。 故C为错项。
参考译文龚遂字少卿，山阳南平阳人。因通晓经术被选为官，官至昌邑王的郎中令，事奉昌邑王刘贺。
刘贺举止多不正派，龚遂为人忠厚，刚直坚毅，坚守节操，一方面对昌邑王进行规谏，一方面也批评昌邑王左右大臣，引述经义，陈说祸福，有时甚至到了落泪的地步，十分忠诚正直。 不久汉昭帝去世，无子，昌邑王刘贺继皇帝位，其官属也都跟着他征召入朝。
昌邑王即位仅二十七天，最终因荒淫昏乱而被废掉了。跟他入朝的那些官吏也因犯有“陷王于恶不道”的罪过，入朝的官吏被处死的，总计有二百多人，只有龚遂和中尉王阳因多次劝谏刘贺而免死，被剃去头发服徭役。
汉宣帝即位后，过了很长时间，渤海郡及其相临地区闹饥荒，盗贼四起，太守不能制止。宣帝要选一个能胜任的人，丞相御史推荐了龚遂，皇帝任命龚遂为渤海太守。
当时龚遂已七十多岁，皇帝召见时，见他身材矮小，宣帝见到后，认为龚遂并非像人们说的那样，不免对他有轻视之感。 宣帝问龚遂：“渤海郡一片荒乱，我十分担忧，你准备用什么方法平息那里的盗贼，而使我不再忧虑呢？”龚遂回答：“渤海郡地处偏远，没有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓为饥寒所迫，地方官不知加以救济，致使陛下的子民偷盗陛下的兵器，在池塘岸边需弄耍弄罢了。
您打算让我去剿灭他们，还是去安抚他们？”宣帝听了龚遂的回答很高兴，说：“选贤良之臣前去，本来就是想对他们进行安抚。”龚遂又说：“我听说治理不守秩序的百姓，如同理顺乱绳一样，不能着急，只能慢慢来，才会达到目的。
我希望到任后，丞相御史们对我的工作暂时不要按常规加以限制，一切事要允许我见机行事。 ”宣帝答应了这一要求，并特别赐给龚遂黄金，还为他增派了驿车。
龚遂进入渤海郡的地界后，郡府的官吏们听说新上任的太守已到任了，便派兵迎接，而龚遂让他们都回去，并命令所属的县把专管追捕盗贼的官吏都撤除。那些手拿农具的人都是良民，官吏不得对他们问罪，携带兵器的人，才属于盗贼。
接着龚遂独自一人乘车来到郡府，很快郡中就安定了下来，盗贼也停止了活动。渤海郡中还有一些结伙抢劫的人，听到龚遂的教令后，便自动解散，放下了手里的兵器而拿起了锄头和镰刀。
这样偷盗抢劫之事便都平息了，老百姓开始安居乐业。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。
龚遂发现齐地的民俗好追求奢侈的生活，喜欢从事工商之类的末技，不重视耕种田地。于是他便以身作则，追求俭仆的生活，鼓励老百姓务农，命令每人都种一棵榆树、一百棵薤、五十棵葱、一畦韭菜，每家养两头母猪、五只鸡。
老百姓有持刀带剑的，龚遂就让他们卖掉，购买耕牛，并说：“为什么不带牛佩犊呢！”于是春夏之季老百姓都要下地劳作，秋冬之季检查督促老百性收获，鼓励人们多积蓄农副产品。（龚遂）还巡视劝勉百姓努力耕作，（自此）渤海郡内，家家有积蓄，官民都富裕起来。
老百姓也就不再打官司了。 。
4. 如何让初中语文文言文课充满趣味 一、加强学生课前预习的力度：在学文言文前，先明确预习的要求，我通常要求他们一读、二查、一质疑。
一读指：读顺课文，疏通大意，品味佳句；二查指：查资料，找有关作者和写作背景的资料；再查工具书，理解文言实词、虚词在文中的含义。；三质疑指：学生在自己翻译过程中遇到的疑难问题，放在课堂上质疑。
这样就能培养学生良好的自学习惯和自学能力。同时也能使学生课上积极参与，活跃课堂气氛，一改文言文教学课堂的沉闷。
二、采用多种方法，激发学生兴趣 初中学生活泼好动，求知欲强，采用多种方法教学，学生易学、乐学。在教学中，教师切忌精讲深析，这样反而会束缚学生的思维，使课堂气氛如一潭死水。
如在教《刻舟求剑》一文时，我是让学生根据课文内容，画几幅图画并附上文字说明，以此来促进学生对课文内容的理解，对重点的把握。如教《郑人买履》，可以通过让学生讲故事来理解故事的寓意；《愚公移山》可以让学生通过辩论来掌握文章的内容，体会人物的性格……总之，在文言文教学中，我们应采用多种形式，充分调动了学生学习的积极性，培养了他们自主学习的意识和分析理解问题的能力。
三、强调熟读背诵，也要讲究趣味性《语文教学大纲》对初中文言文的要求是：“要了解内容，能顺畅地朗读、背诵一些基本课文。”熟读背诵是培养文言文阅读能力，巩固学习成果的必要途径，是其他任何教学活动所不能取代的一种训练。
学生只有熟读背诵，加深了理解，积累了知识，才能提高文言文阅读能力。要让学生做到熟读背诵，也要注意从趣字上做文章。
如教《活板》时，让学生利用简单的道具来模拟活板的制作过程，这样学生就能掌握这篇文章的背诵要点，课文也就能轻松的背出来。如教《桃花源记》时，我采用让学生表演的形式，分别扮成渔人、村中人、太守和刘子骥，模仿他们各自的语言、动作、神态，这样就把渔人进入桃花源的所见所闻所感非常清晰的再现出来，在此基础上，背诵课文就水到渠成。
总之，在文言文教学中，我们要因材施教，灵活多变，形式多样，用趣味化作一缕春风，让贫瘠枯燥的文言文教学课堂充满欢声笑语。
5. 一个小学六年级的语文阅读题急~从苏州乘船去吴江县的一个小镇,不 1。
短文写了“我”在一个雨天乘（ 船）去（ 吴江）县的一个（镇 ）。透过船舱的窗口我看到了：绿色的（堤岸 ），彩色的（田野 ），绿树环绕的（村落 ），古老的（石拱桥 ），繁忙的（河道 ）……这江南水乡的（ 景色），真叫人目不暇接！2。
①细读短文・为何细雨飘在“我”脸上“凉沁沁的”，“我”却想在船头多呆一会儿，不愿进船舱？因为细雨给人一种清新、舒适的感觉。 ・为何“我”觉得窗外的景致“就像是一幅天然的水墨画”？因为窗口开得很别致，形状像一把张开的折扇，外面的景致嵌在窗框里。
・为何“我”在观赏“江南水乡的景色”时，有“目不暇接”之感？因为船在前进，画面在移动。又是堤岸、田野、村落、芦苇、码头、石拱桥……②请在以上的思考和感悟的基础上，给短文一个恰当的题目《江南水乡》3。
解决练习。①这篇短文中哪些词语用得“准确而生动”，请用“――――”勾画出来。
不断变化 若隐若现 似真似幻 绿绸缎 穿云破雾。②这篇短文中哪些句子“形象而优美”，请用“~~~~~”勾画下来。
一座古老的石拱桥，半圆的桥洞倒映在水中，合成一轮明月。 河水碧绿碧绿的，像千万匹被风吹皱的绿绸缎。
③短文中那个段落的描写在你闹好总形成了“最美妙的图画”？请闭上眼睛想象，再给着孵化取个“小标题”。段落：第（3）段。
小标题：“（绿色的堤岸 ）。
6. 求小学六年级语文阅读练习 阅读短文。
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话――“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “您给海鸥取了名？”我忍不住问。老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”
“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。 “你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！” 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。
一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。
听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了――一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
…… 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。1。
给短文加个题目：________2。为什么说海鸥最重情义？________3。
为什么说我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随？________4。 '白鸥飞处带诗来'你怎么理解的？________5。
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。写你的感受。
________。
7. 阅读下面一段文言文,完成试题（15分）万石君名奋高祖东击项籍 【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】⑴奋独有母/不幸失明/家贫/有姊能鼓琴。
⑵其教不肃而成/不严而治/斯可谓笃行君子矣。【小题4】⑴把（万石君的）家迁移到长安中戚里，（这是）因为他的姊姊被封为美人的缘故。
⑵万石君听说这件事后，不吃饭了。 石庆很害怕，袒露上身请罪，（万石君）不原谅。
【答案解析】【小题1】名：称呼姓名【小题2】而：连词，前者表转折，却；后者表修饰，地。A.若：代词，你。
B.因：介词，通过，经由。C.乎：介词，于，在。
【小题3】略【小题4】（1）“徙”“以”“美人”“故”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。 （2）“之”“食”“（万石君）”“许”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。
参考译文：万石君的名字叫奋。高祖向东打击项籍，经过黄河以北之地，当时石奋年仅十五岁，是县中的差役，（接待时）侍奉高祖。
高祖与他说话，很喜欢他的恭敬态度，问他说：“你家里有什么人？”石奋回答说：“我只有母亲，不幸失明。 家里很穷。
有个姊姊，会弹琴。”高祖说：“你能跟随我吗？”石奋回答说：“愿意竭尽我的全部力量。”
于是高祖纳石奋的姊姊为妃嫔，封为美人，授石奋中涓之官，收受文书，传达大臣、宾客进见的名帜，又把他的家搬到长安中戚里。这是因为他的姊姊被封为美人的缘故。
他的官职到孝文帝时因积累功劳已升到太中大夫。他没有学问，但恭敬谨慎无人可比。
孝景帝末年，万石君拿着上大夫的待遇，告老回家，他成了按一年中的节日朝见皇帝的臣子。经过皇帝的宫门，万石君一定下车小步快走，见到皇帝的车马，一定凭轼致敬。
子孙在县中当差，回家省视，万石君一定穿着礼服接见，不呼唤子孙的名字。 子孙有了过错，不呵责，因为这而不坐正席，面对食案而不吃饭。
然后子孙们相互批评，请家族中年长的人说情，有过错的人脱掉上衣再三请罪，改正了错误，这才原谅他。已成年的子孙在身边时，即使是闲居，万石君也一定戴上官帽，让人觉得他非常庄重严肃。
僮仆对他也很谨慎恭敬，此外无它。 皇上有时赏赐食物送到万石君家，他一定跪拜伏地而吃，就如同在皇上面前一样。
他办丧事，十分悲痛。子孙们都遵守万石君的教导，（居丧时）也和他一样悲哀。
万石君家因孝顺谨慎而闻名全国，即使是齐鲁的众多儒家学者，也都自认为赶不上万石君家。万石君迁居到茂陵邑中的里巷。
内史石庆喝醉酒回家，进入里巷之门没有下车。万石君听说这件事后，不吃饭了。
石庆很害怕，肉袒请罪，万石君不原谅。全家族以及石庆的哥哥石建都来肉袒请罪；万石君责备说：“内史是大官，进入里门，里中长老都要避开，而内史坐在车中很自在，这是理所当然的吗？”于是喝令石庆走开。
（此后）石庆及诸子孙进入里门，都小步快走回家。石庆做了太仆后，为皇帝驾车外出，皇帝问驾车的马有几匹，石庆用马鞭一一点数马匹后，才举手示意说：“六匹。”
石庆在几个儿子中算是最简略疏粗的了，然而尚且如此小心谨慎。石庆后来做了齐国的国相，齐国上下都敬慕他们的家风，所以不用发布政令齐国就非常安定，人们就为石庆立了“石相祠”。
太史公说：孔子曾经有过这样一句话：“君子要言语迟钝而做事敏捷”，这句话说的是万石君吧！他们做事不峻急却能使事情成功，措施不严厉而能使社会安定。他们也可算是行为敦厚的君子了。