一、怎样做好早教计划？
1~6个月 你可以挑选一些有声音的玩具去吸引他,比如音乐旋转的风铃,或者可以拿在手里摇的玩具.
7~9个月 此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。
10~12个月 可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。
1~2周岁 孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。
3~6周岁 这时，孩子爱结伴、好动，有较强的求知欲和模仿欲，可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具，以满足他们的好奇心，锻炼动手能力。
二、9个月大的宝宝 应该怎样进行早教呢？
亲，这么大的孩子什么都可以学习了。像是陪孩子一起涂鸦啊一起听听早教的音乐啊，都可以的。孩子三岁前是黄金早教期，这时正是大脑发育最快也是开发智力最好的时候。3岁前还是孩子养成好的生活习惯和良好性格的时候。所以家长要充分重视并正确引导。
三、想给7个月的宝宝早教如何？
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长
1. 多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称 1. 抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界） 天天听音乐及轻柔的歌声
经常看张贴的大装饰画、书画作品
窗玻璃上贴几块不同颜色的玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝宝色感的发育
半岁起多看大字宝宝
看小动物看汽车
抱着戏水池戏水到学游泳 坐着在盆中玩米、玩沙
手拿各种小玩具玩（不同质地、颜色、音响的玩具）
听念儿歌、诵古诗
看几分种电视广告
常抱他静静地看大人做事（如修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、打字等等）
常抱到大衔上或公园、野外去玩，去认万物……
2. 近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称 2. 孩子8个月以后，父母态度要“爱而少露”，不要拥抱亲吻没完，多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对孩子。孩子哭闹时仍然平平静静，不慌张，不娇惯
3. 抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐 3. 宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，父母应表现出很“不在意”，慢慢说“不急！水没凉，等一等，等妈妈空出手来给你，真乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让他平静地等待
学习教育方面，要注重语言的培养，现在社会英语是不可缺少的一部分，孩子一定要从小开始教英语，那样学的也很快。如果自己有能力教孩子英语的则亲力亲为最好，实在没能力那就给孩子买台点读机
4. 让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七---八……” 5
. 七八个月后逐步减少吮吸母乳，直到鼓励孩子自己断奶，增强孩子自控能力（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，会坐在固定位置上认真吃饭，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌固定的位置上（给他一把特制的高椅子），与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭
参考资料：
四、早教：怎样开发2岁前宝宝的数学能力？
欧拉岛：虽然看似不可思议，但科学家告诉我们：即使只有3个月大的小宝宝，就已经具备基本的数量分辨能力。研究者给3个月的婴儿看一系列的电脑画面，每一画面都包含三件东西(三朵花、三个气球、三只熊等)，若偶尔出现两颗苹果或两只青蛙，正在吸吮的小宝宝会吸得更快或是看得更久，显示他们能觉察数量差异。婴儿时期的BB也能做简单的加减运算，这听起来似乎有些不可思议!但这和宝宝学习从1念到10、并且将念唱1到10和数数儿正确配对又有些不同，这属于另一门学问。通常宝宝要2岁以后，才能做出3以下的加减简单运算。那么怎么样才能开发2岁前宝宝的数学能力呢？
步骤/方法让孩子数一切可以数的东西!数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。 因此，你和孩子间做数学游戏的最佳选择就是让孩子去数生活中的实物。例如数街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。为了使孩子学会正确、有效地计数，可以这样： 告诉孩子待数的对象共有多少个；
大人在讲出某一数字时，同时用手指着相应的实物对象；
利用手指当工具；
有意识地帮孩子连续数数，不要跳过某个数;重复多数几遍;简单的几个数倒着数，增强孩子对数的固定顺序的理解。鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小相同的东西。 即找相似性;或找不同处，如挑出最大的盒子，让孩子理解数字是用来描述量及关系的。找生活环境中的数字。 如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号，等等，并与孩子一块讨论数字的用途，例如比赛中的计分，可以用数字给东西命名，根据数字找到房子或街道的地址，也可以给食品标出价格等等;还可以玩“牌照”游戏;大声朗读各类牌照上的数字;找一个上面有“2”的牌照或找上面有宝宝年龄的牌照，这样来训练孩子对数字的识别力。对1到10间的数字进行适当的思考。 可以给孩子提供线索，如大一点的，小一点的，然后让他们猜数。除了有趣之外，还有助于在孩子的大脑中形成一种“数字序列”来理解不同的数及数间的关系。和孩子一起听天气预报，或读出家中温度计的温度值，也可比较室内和室外的温度。 同时还可以问孩子这样的天气应穿什么样的衣服等，这样让孩子理解温度的概念及其高低。