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4月龄宝宝早教内容?

4月龄宝宝早教内容?

四个月的小孩子如果想要进行早教,不太建议去一些早教班,虽然说可以学到很多东西,但是对于小孩子的发育其实没有太大的帮助。目前只要让小孩子学会以下几个技能就可以。

首先第一个能够声音发出来咿咿呀呀。

第二个方面是能够拿起东西这种小的玩具,第三个方面能够抬头躺在床上去蹬脚踢脚。

第四个方面能够眼睛看着认识爸爸妈妈或者自己熟悉的人,基本上就可以了,还有就是可以给他听一些音乐,有一定的早教功能,或者听一下唐诗宋词之类的。

建议家长可在此时进行拉坐运动,培养孩子的肌肉力量。除此以外,还可通过语言刺激,让孩子养成自己张口说话的习惯,家长可一边教孩子试图,一边和孩子说话,在此过程中,需要给予孩子适当的鼓励。

四个月宝宝早教的方法有俯卧抬胸。可以把宝宝放在床上保持俯卧的姿势,让宝宝主动抬头,锻炼支撑力量,为后续学习爬行做准备;抓

小球早教法。

可以使用一些颜色较为鲜艳的玩具,比如说红色小球,让小孩用手去抓或者递给孩子抓住。

四个月的宝宝早教应该学什么

四个月的宝宝早教应该学什么

四个月的宝宝早教应该学什么?四个月的宝宝对周围的事物都很感兴趣,这时候也是对宝宝进行早教的好时机,早教有着一定的方法。为大家分享四个月的宝宝早教应该学什么。

四个月的宝宝早教应该学什么1 1、 运动

翻身(仰卧――俯卧) 你的宝宝又长大了一点,他(她)已不再喜欢安稳地平躺在床上,他(她)要尝试着变换姿势,从更多的方向来认识世界。父母可经常在不同的方向逗引婴儿,促使婴儿熟练地翻身。可能刚开始婴儿翻过身后抽不出手,父母可给予一定的帮助,慢慢地训练婴儿自己将手放好,灵巧地翻身,自由地选择姿势,为进一步的活动打下基础。

头竖直

每日适当地抱婴儿竖起几次,让婴儿练习将头竖起,一般2个月婴儿头可竖10余秒钟到2分钟。练习竖头时家长一定要注意保护好婴儿。还可将婴儿背部贴着自己胸部抱起,这样婴儿面前是一个广阔的空间,会有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣,使得他(她)更主动地练习抬头。

拉坐

经过了俯卧抬头、翻身等动作的训练,婴儿颈部、前臂、腰部等处肌肉力量逐渐增强,改变姿势的要求也越来越多,此时可试着将婴儿拉坐起来。婴儿在仰卧位时,父母抓住小儿的双手,让婴儿自己用力,父母仅稍稍用力帮助,将婴儿拉至坐位。每日可多次做这种活动,父母的用力逐渐减小,训练小儿仅握住大人的手指就能主动拉坐起来。

2、 认知

集中注视

3个月后婴儿视听感觉已较灵敏,并开始对外界刺激有所选择,此时期仍要给婴儿较多的视听刺激。可在小儿眼前或桌子上放些玩具,抱着婴儿看。经常变换玩具,从大到小,训练婴儿集中注视,并选择自己喜欢看的东西。

伸手抓握

3个月后婴儿的手不再是握拳状了,而是逐渐张开,准备去抓东西了。此时期可放一些小玩具(如花铃环、小积木、花铃棒等)在婴儿面前,或把这些玩具吊起来,训练婴儿去抓。可能开始时婴儿只是有伸手的意识,尽管全身都在用力,可还是不能准确抓到。此时,父母可将玩具靠近婴儿,使他(她)抓到,让他(她)体验到抓住玩具的喜悦,这样能给他(她)信心,直到婴儿能较准确地抓握住玩具。

3、 语言

发辅音

经常和婴儿对话,可引导婴儿发音。此时婴儿可能会发出一些辅音,如p、b、m等,可将这些发音用录音机录下来,经常放给婴儿听,引导他(她)再模仿发这些音。和婴儿玩的时候,要多和他(她)说话,特别是强调性地说一些人或物体的`名称,看到什么说什么,如爸爸、奶奶、苹果、电灯、汽车等。要清晰地说出这些物体的准确名称,而不要把汽车叫做“嘀嘀”,把电灯叫做“亮亮”,要给予婴儿准确的名称刺激,使他(她)逐渐理解这些名词,为今后建立这一物体的正确概念打下基础。

4、 生活与交往

自己扶奶瓶

婴儿手的动作开始发育了,这时就要在生活中让他(她)体验手的工具作用。在吃奶、喝水时,可让婴儿自己扶着奶瓶,如果他(她)还不能自己拿住,那也要让他(她)扶一扶,这样既锻炼了婴儿手的活动,又可使婴儿有触觉体验,同时还是婴儿生活自理能力最初的培养。

表情反应

情感是人对客观事物的一种反应,是对人的需要表现出的主观态度,是人的一种心理活动,它的外在表现就是表情。和婴儿玩耍时要有意识地对他(她)做出不同的面部表情,如笑、怒、淡漠等等,训练婴儿分辨这些面部表情,使他(她)逐渐学会对不同的表情有不同的反应,并学会正确表露自己的感受。

四个月的宝宝早教应该学什么2 怎么样给4个月宝宝选择早教方案

1、不要过早练习坐和站:

即使在大人的帮助下,宝宝现在也还不能坐很久。但有些妈妈想让宝宝尽量多坐多站,其实这样是不好的,宝宝骨骼正在发育,过度负重容易导致骨骼变形。

2、看人脸:

宝宝对物体有了概念,当宝宝看到妈妈的脸,就知道妈妈在这里,并试图找到妈妈。您可以把宝宝抱在镜子前,告诉他这就是宝宝,哪个是妈妈,哪个是爸爸,还可以做出各种表情逗引宝宝。

3、表情逗引:

宝宝很小的时候就喜欢看人的脸,现在您会发现宝宝表情更多了,因为宝宝喜欢模仿大人的表情了。当你瞪大眼睛、伸舌头的时候,宝宝会模仿您的动作,而且表现出十分开心的样子。这可以宝宝的视觉发展,提高模仿能力,增强学习能力。

4、练习拿奶瓶喝水:

妈妈可以可以锻炼着让宝宝自己拿奶瓶喝水或吃奶,拿不住没有关系,慢慢练习,宝宝就会逐渐掌握,可以培养宝宝的自理能力。

5、认颜色:

宝宝开始能够辨别相近的颜色了。为宝宝准备一些各种颜色的图书、玩具和衣服,和宝宝一起认颜色,帮助他提高色彩辨别能力

6、及时回应宝宝:

当宝宝咿咿呀呀的时候,您模仿宝宝咿咿呀呀的声音,您会发现,当您模仿的时候,宝宝就会停下来,仔细聆听你发出的声音,等您停止发音,宝宝还会模仿你刚发的声音。这说明宝宝向往并懂得与人沟通了。所以,您要多与宝宝说话,及时回应宝宝的咿咿呀呀。

四个月的宝宝早教应该学什么3 聪明宝宝早教方法有哪些

1、教育者要有爱心。

对8个月前的孩子多用体肤接触的“温存爱”;对8个月-3岁的孩子多用游戏活动的“快乐爱”;对3-6岁的孩子多用礼貌尊重的“理智爱”;对6岁以后的孩子更要尊重、信任、严格要求,又要逐渐放手,让孩子在明理而又宽松的环境中生活,两代人互相关心,又风趣幽默。以上几种爱不是绝然分开的,随着孩子年龄长大,表达爱的方式有所侧重而已,还要根据当时的情绪而定,它们统称谓“教育爱”。“教育爱”与“血缘爱”、“溺爱”有原则性的区别。家庭和婴幼儿园务必要营造“教育爱”的氛围,升华“血缘爱”,消除“溺爱”。

2、善用表情教育。

孩子对教育者的表情最为敏感,用表情来控制孩子情绪,明辨是非,培养自信,建立良好行为习惯非常有效,比单纯语言教育强百倍。因此,要求教育者做到恰到好处使用表情:一般情况下――平静愉快,专心做自己的事,鼓励孩子自己玩。

孩子疲倦了、饿了、不舒服了――热情安慰孩子,满足他的要求,逗他快乐,呵护他休息。

孩子玩厌烦了――转移他的注意,抱出去看世界,认识万事万物,做孩子有兴趣的事。

孩子做一件事成功了(要经常帮助孩子做成功)――教育者要高兴,共享欢乐,给孩子适当的赞扬和夸奖。

孩子玩和学有困难了――教育者要热情鼓励,并启发帮助孩子获得成功,还把功劳归于孩子的努力。

孩子不听商量,不按商量好的规定办事――教育者要严肃、冷淡,表示不满,帮他改正,最后鼓励他做得更好不再犯老毛病。

孩子无礼吵闹和放肆――教育者应表现生气、走开和不理睬,有时应有意转移孩子注意,使之结束吵闹,冷一段时间后再严肃教育,不可马上对孩子热情。

总之,教育者的爱态和表情就是孩子情绪和行为表现的指挥棒,教育者要细心体察。

3、处处做孩子榜样。

你喜欢孩子有什么样的个性品质和行为表现,用不着多说教,你只管自己高高兴兴地去做好了;你做得越自然、越专注、越兴致勃勃、越受人赞赏,孩子自然会表现出同样的个性和行为;那怕你故意做给孩子看,只要做得自然,总比孩子没有榜样或坏榜样好。无论你是喜欢阅读、热情交友、劳动创造、快乐歌舞、体育运动、清洁卫生、按时作息等等,教育者的爱好和榜样就是教育的力量和威信,也是不久以后孩子的行为和兴趣。

4、教育者群体高度一致。

家长们的早教思想、早教内容和态度乃至对某个具体问题的表情都应当高度一致,互相支持,配合默契,这是巨大的教育力量。家长之间还务必要礼貌用语,充满情爱,并且经常互相赞美好的行为:“你看看,爸爸真能干……”使之气氛和谐。在这样的环境中成长的孩子,一定是既幸福快乐,又积极向上,还善于赞美他人,就像天生是好孩子一样。

5、建立商量办事的常规。

孩子的吃、穿、用、学、玩都要与孩子多交谈,在有说有笑、有商有量、有问有答、又学又玩的气氛中进行。有时家庭的大事(如孩子上什么幼儿园,买重要设备、家具或确定全家旅游)也要一家人商量,这样就能调动孩子的兴趣和积极性,变教育者的意志为孩子的意志,孩子即能言听计从,快乐上进。

6、要建设一个“好宝宝表扬栏”。

把孩子第一次学会做的事(如第一次自己吃饭,第一次自己一个人睡觉,第一次读出一首儿歌,第一次把好吃的给奶奶吃等)和特别好的表现,写在墙上并贴上一朵红花,经常数数孩子有几朵红花,并读读上面的记录。

总之,教育的爱心是从孩子需要出发的,让他快乐,让他上进,让他成功;孩子困难时给予帮助,孩子消极时给予鼓励,孩子失败时给予安慰,孩子害怕时给予勇气,孩子失控时给予抑制,孩子无聊时设法提高他的兴致……爱心决不是教育者从自身需要出发的,那种自我需要为中心或功利主义的“恨铁不成钢”不是爱心,而是私心。

校园趣事日记

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