培养孩子养成良好的习惯(家长感言）X英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。就是说，要形成好习惯，在习惯养成的过程中，父母要注重对孩子进行行为方式的指导。行为方式，的指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们如何去做。要培养孩子的良好行为习惯，制止和消除不良行为，父母还必须适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。例如孩子做了好事，受到赞扬就会比较有兴趣继续做好事。此外，养成良好的生活习惯也是孩子健康成长的重要因素。
我认为，只有全面发展的人，才是社会所需要的，如果一个人，身体很好，智力很好，学习很好，但品德不好，那就相当于废品，甚至是危险品。应试教育往往 只盯住了孩子的分数，把追求高分数摆在教育的首位而忽视了学生综合素质的培养，结果培养出许多高分低能的“考试机器”，只会纸上谈兵，不能解决实际问题，只会跟着别人走，没有丝毫创造能力，这是应试教育的悲哀。现在也有的家长望子成龙心切，逼着孩子钢琴考级，绘画考级，学书法，学舞蹈，也不管是否复合孩子的兴趣爱好，以为这就是素质教育，其实这种做法往往适得其反而且给孩子增加了额外的心理负担。我觉得让孩子参加兴趣班的目的，只是启迪孩子对艺术的爱好和理解，提高其自身的综合素质与修养，而不是要让孩子都在这些方面达到专业水平。一句话，综合素质的培养目的是要让孩子将来能够全面发展，具备适应社会竞争的全面的能力。我们要尊重孩子个性的发展，最大限度地让幼儿自主学习、主动发展。孩子自己能做的，能想的，让他们自己去做，去想；孩子能探索发现的让他们自己去探索、发现；孩子能自己计划、安排的，让他们自己去计划、安排；孩子能选择判断的，让他们自己去选择、判断。要让幼儿成为有自主权，可以支配自己行为的人，做自己的主人。 有时生活上的一些小事我都会让孩子自己做决定，这样可以让他意识到做了决定就要为自己的决定负责，有时还会让他为答应的事作出承诺，从一些小事上培养他的责任心。我们要尊重孩子的选择，不能用自己的经验强制性的要求孩子。多给孩子一些自己的选择，不要因为我们的选择限制了孩子感知多彩的世界。引导孩子学习的时候，要允许孩子做错或说错，然后再纠正，不要扼杀了孩子自己思考问题、判断是非的权利。此外，还要学会欣赏和鼓励。“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，但你却应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”“这是中国第一位觉醒的父亲”、我国赏识教育专家周弘对赏识教育的解读。 周弘的女儿周婷婷一生下来就双耳全聋，四岁半开口说话，23岁时成为中国第一位在美国获得硕士学位的聋人留学生，周婷婷现在波士顿大学攻读博士学位。在周弘看来，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。女儿8岁时，一天，他出了10道题给她做，女儿只答对了一道。周弘没有生气，反而夸奖女儿：“你太了不起了！这么难的题目，你都能做出一道！”女儿不相信地问：“真的吗？”周弘说：“爸爸小时候碰都不