一、写景的作文开头和结尾
我们大自然就是一幅非常美丽的景象，那写景的作文开头和结尾怎么写呢？下面是我为你准备的写景的作文开头和结尾，希望对你有帮助！
写景的作文开头和结尾 篇1 开头：外婆家门口有一条清澈见底的小河，它一年四季都有着不同的风景，每个季节也都能给我带来不同的乐趣。
结尾：冬天的小河是寂寞的四周早已光秃秃的，却也无人问津，只剩下呼呼的北风呼啸而过，小河却耐不住严寒，结冰了，结了一层比纸还薄的冰。这个寂寞的地方――小河只能等待来年春天的到来。
我永远忘不了你――小河！你给我的童年生活带来了无穷无尽的乐趣！
写景的作文开头和结尾 篇2 开头：在大夫山森林公园里有一个美丽的樱花岛。它像一颗粉色的珍珠，点缀着风景优美的大夫山。
结尾：每到春末，岛上都会下起“樱花雨”，花瓣在空中像一只只粉色的蝴蝶翩翩起舞。散落在地上的花瓣铺了一层又一层，像一块块色彩艳丽的地毯，把小岛打扮得更加迷人。看着看着，我仿佛成了花仙子，穿着粉红的衣裳，站在阳光里蹁跹飞舞。这时，一阵微风吹过，花香扑面而来，顿时让人神清气爽！
这就是美丽如仙境般的樱花岛！
写景的作文开头和结尾 篇3 开头：假期里，我们一家来到久负盛名的韩国釜山海浴圣地――海云台。海云台之所以出名，是因为它那广阔的沙滩和美丽的海岸线。那里有着金子般的.细沙，沙净如玉，海水清浅。那广阔的弯月形海岸线长达两千米，吸引了数以万计的各国游人。
结尾：海浪越来越大，像一个又一个的小山谷扑来，发出“哗哗哗”的巨响。有一些浪涛撞到岸边的礁石上，溅起好几米高的白浪。海浪一扑过来，我们就尖叫着向岸边跑。我们是多么享受这种被海浪追逐的乐趣啊！
这就是奇丽的海云台，给我带来了快乐的滋味！
写景的作文开头和结尾 篇4 开头：春天，一个充满生机，活力的季节。那柳绿花红的景色在我心中留下深深的烙印。
结尾：春天，一个充满希望，景色盎然的季节。给我们带来了无尽的快乐。春天在我心中！
写景的作文开头和结尾 篇5 开头：垂柳轻柔的挥着手，送走了依依不舍的夕阳，而大地却还是像被包在蒸笼里一样，知了也叫个不停；天空早已做好了梦的襁褓，等待着第一颗星星的诞生；最后一抹彩霞也在天空中悄然离去；轻风来回地在每个人的耳边喃喃低语，宣布着夏夜的来临。夜幕降临了，我搬着小板凳和爸爸、妈妈一齐到楼顶乘凉，但一点凉意也没有，虫鸣声谱出了一曲夏夜的赞歌。我一边扇扇子，一边欣赏起夏夜的美景来。
结尾：我陶醉在这夏夜的美景中，不知不觉地睡着了，我梦见我飞到了天上，与星星玩捉迷藏，听月亮姐姐讲故事，天空中留下了我们欢快的笑声。
二、写景作文开头结尾各6个
清晨,我站在窗台,远处已绽放开的樱花对
我微微一笑.这是已是三月,樱花露出了它那娇
嫩的小脸,三月的樱真美呀.晨风中的樱花园,
又热闹又美丽.
漫步园中,一阵樱花的清香扑鼻而来.一棵
棵充满活力的樱花树都绽放开了美丽的花朵,我
的眼睛应接不暇,有的樱花是五片单花瓣,有的
只有铜钱般大小.粉色的花瓣,银白色的花蕊,
宛如中国的腊梅花；很多层花瓣凑在一起,银白
色的花蕊又娇嫩又美丽.
哦!多可爱的樱花!
银白色的花蕊则像一粒小珍珠,晶莹洁白,
楚楚动人.真想在这樱花的世界里唱一首日本民
歌《樱花》,表示我满心的愉快.歌里的旋律衬
托着现在的情景.多美呀!
眼前一棵大樱花树,棕黑色的树干,清脆动
人的嫩叶.娇美、可爱的花瓣,怒放的樱花别具
一格,引起我的遐想.
一阵微风突然吹来,花瓣悄然落下,它们随
风飘荡,在天空中漫天飞舞,仿佛片片花瓣从天
而降.那是樱花的海洋,樱花的世界.我在花从
中翩翩起舞,感受着樱花公主的美称.
樱花代表中日友好之情,这美丽的樱来自日
本,长在中国富绕的土地上.让这美丽的友谊之
花开满大地,愿中日友好像松柏一样万古长春,
像樱花一样娇艳、甜美.
三、作文 最美的风景结尾
记得当大海第一次呈现在我眼前时，真的，我真的几乎分不出哪里是水，哪里是天。当我漫步在沙滩上时，迎面吹来的海风，吹在脸上，又带来了一丝清爽。尽情呼吸着海边的新鲜空气，听着海浪拍击岩石的响声，仿佛大海张开了双臂正在迎接我。终于，我忍不住冲进了大海温暖的怀抱。在海水里畅游着，在大海的拥抱下，有一种清凉，有一种舒适，夏天的酷暑似乎一下又远离我而去了。
四、写景作文开头和结尾（3个）
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。