1. 出题意图：小学一年级是为了开发孩子的动脑和动手能力，也是数量认知的阶段，数樱桃是希望孩子能将每串樱桃数完后加起来，得出总的结果：8个。
2. 出题目的：锻炼学生的加法能力，每串有2个，按照加法原理就是：2+2+2+2=8（个） 家长需要引导自己的孩子做出习题，告诉他怎么去数数。 3. 题目延伸：次题目也可以变成一个混合运算：(1+1)x4=8(个)
樱桃摆放每边都是8个什么原理？
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1. 出题意图：小学一年级是为了开发孩子的动脑和动手能力，也是数量认知的阶段，数樱桃是希望孩子能将每串樱桃数完后加起来，得出总的结果：8个。
2. 出题目的：锻炼学生的加法能力，每串有2个，按照加法原理就是：2+2+2+2=8（个） 家长需要引导自己的孩子做出习题，告诉他怎么去数数。 3. 题目延伸：次题目也可以变成一个混合运算：(1+1)x4=8(个)
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