一、心子教育靠谱吗？
心子教育非常的不错，靠谱！
心子教育创立于2000年3月，是专业并专注于0-12岁儿童素质教育的权威机构，公司旗下拥有心子宝贝、俊蓓优才和心子绿学园（森林幼儿园）三个教育品牌。其中心子宝贝是国内最早引进美国哈佛大学的“多元智能”教育理念的早教机构，俊蓓优才是中国首个专注于训练儿童核心素养的教育品牌。本机构以多元智能开发为核心理念，综合蒙台梭利教育、感觉统合训练等欧美先进教育理念及方法的精髓，吸收中华优秀传统文化教育的精华，经过多年教学实践和改进，推出符合各地区、多种文化背景儿童成长发育特点的完美组合——“多元智能教学课程体系”，并已通过日益完善的教学服务成功培育数以万计的优秀儿童。
二、光谱贝贝的幼儿早教理念是什么？
吸收了加德纳的多元智能理论、皮亚杰的构建主义理论、维果斯基的社会建构主义理论以及美国宝宝教育协会提倡的发展适宜性主张等，让宝宝通过与各种玩具的互动和操作，发展自我潜能。
三、什么是0-3岁早期教育
早教是什么？
很多人觉得小宝宝除了吃和睡什么也不会，为什么要教育呢？
其实，宝宝从出生的第一天起就开始了知识的获取和认知的发展，只是他的表达能力有限，无法告诉你他有多聪明，所以千万别小看他的能力.
早教，并不是给孩子灌输知识。而是为孩子提供一个适合其探索的环境，通过“游戏”的形式，帮助孩子在玩耍中更好地了解和认知这个世界，促进其生理和心理的全面均衡发展。
为什么要上早教？
0-3岁是孩子脑部发育最重要的时期。
1）刚出生时，婴儿的脑重400g，占成人脑重的1/4，到6个月时，脑重占成人脑重的50%，3岁时，比例则达到80%。
2）婴儿在出生时，突触连接大约有50万亿个，相当于成年人的1/10。孩子3岁时，突触连接大概是1000万亿，数目大致是成人的2倍。到了14岁时，孩子的突触连接数目和成人基本差不多。
在3-14岁这个阶段，突触就会开始进行修剪。
学习和刺激过的突触不会消失，但没有被刺激的突触就会惨遭淘汰，所以在早期让孩子接受更多的刺激，孩子更聪明，更有利于未来的发展。
人脑的神经元在生长发育过程中存在敏感期（也称为关键期），在这段期间内如果得到良好的发展，往往会产生意料以外的好效果。
相反，一旦在这段期间造成了不好的影响，对人的智力可能会产生不可逆的坏效果。
早教的对象是？
早教的第一个对象是0-3岁的孩子。
宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期，到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。
新生儿和胎儿一样，不仅需要充分的营养供给，还需要外界给予持续不断的适度刺激，才能进一步地促进他的神经系统发展。
在这个阶段，孩子的行为翻天覆地地变化着：从那个躺在床上只会摇摇手蹬蹬腿的小宝宝，变得慢慢会爬、会走、会跑、会跳了，甚至还会自己吃饭和画画……这个阶段是孩子大脑发育最迅速、最具可塑性的时候。
建立孩子内在的安全感，也是0-3岁父母的另一项重要任务。
你会看到自己身边的一些人，在遇到困难的时候不轻言放弃，在遇到挑战时愿意迎难而上，他们心里有这样一种感觉,“我可以，我会成功的”。
然而这种感觉并非来自理性的判断，而是源于潜意识中的一种直觉，感性却坚定，它就是安全感。
安全感的获得，来源于孩子生命的最初与最亲近的人的互动，它同时影响着孩子现在和将来如何看待周围的人、外部的世界，和他自己。
为人父母可能是这世界上最复杂、难度最大的工作之一。在与孩子相处的过程中，我们会发现，有太多的东西需要学习了。
所以，早教的第二个对象是孩子的父母。
为人父母可能是这世界上最复杂、难度最大的工作之一。
在与孩子相处的过程中，我们会发现，有太多的东西需要学习了。
首先，我们需要了解孩子成长发育的规律，只有了解了孩子在每个阶段的生长发育特点，才能有针对性用科学的方式去去养育和引导孩子，对于孩子的成长起到事半功倍的效果。
其次，我们还需要学一些儿歌、学一些游戏，一些沟通技巧，帮助我们与孩子更高质量地互动。早教机构，这也是目前大多数家长带孩子早教的一种形式。
专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中不断调整优化。
0-3岁早教的教育理念
1、亲爱儿童 满足需求
重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主 教养融合
强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育 顺应发展
强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异 开启潜能
重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
现在家长对孩子的早期教育也是非常重视的，都希望孩子在幼儿时期可以更加聪明，为之后学习的时候奠定稳定的基础，在宝宝刚刚有一些意识的时候，学习能力也是不差的，那么0至3岁的宝宝如何教育？
在宝宝0到3岁的时候，可以先对宝宝的协调能力进行培育，这样对宝宝的大脑发育也是很有好处的。宝宝这个时候是喜欢用手去拿一些喜欢的东西，家长不需要制止宝宝，可以用一些关于早教的玩具，让宝宝锻炼活动能力，手部的运用也会更加的灵活。
当宝宝到了快三岁左右的时候，已经有了自己的性格，有时候对自己喜欢的东西会特别的强硬，性格也出现了变化，像是活泼好动，也有一些是比较内向的。这个时候，家长不可以任由着宝宝的性子，不要觉得宝宝比较小，还什么走不懂，需要在小的时候就对宝宝讲道理。
家长也可以在天气好的时候，带宝宝去户外看一下大自然的花草景色，接近大自然，也可以带宝宝去和其他的小朋友一起玩，像是娱乐场所，让宝宝多多亲近其他的小朋友，锻炼宝宝的说话沟通，交流能力，可以玩一些益智玩具，让宝宝的智力也可以得到发展。