一、小学生行为规范20条 小学生行为规范20条有哪些
1、热爱祖国，热爱人民。
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，保护生活环境。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
二、小学生应该养成的十条好习惯有哪些？
一、学习习惯
读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。读写时光线要充足、适度；不要在强光或弱光下看书、写字。不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。
二、科学安排时间的习惯
做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。
三、预习的习惯
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
四、认真听课的习惯
听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。
五、上课记笔记的习惯
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行＂圈、点、勾画”，把一些关键性的词句记下来。
六、多思、善问的习惯
“多思”就是把知识要点思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
七、敢于发表不同见解的习惯
敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，要先把问题想好声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。
八、协作研讨的学习习惯
要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习。
九、课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
十、及时完成作业的习惯
认真思考，认真书写，丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了要及时改过来。
三、小学生习惯养成细则
培养儿童良好的习惯应遵循的原则
1、以身作则。
2、注意第一次。“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做错，第二次就容易做错。”
3、不要有例外。“养成好习惯难，养成坏习惯易。做父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。一个小小的例外，就可能破坏已成之习惯。”
4、发挥儿童的主动性。“做这个原则，是教学的基本原则，一切的学习，不论是肌肉的，不论是感觉的，不论是神经的，都要靠‘做’的。所以凡是学生能够自己做的，你应该让他们自己做。凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。最危险的，就是儿童没有思想的机会。我们人一天到晚所做的事情，所有的活动，十之八九都是习惯。早上起来，穿衣是习惯，吃饭是习惯，走路是习惯，写字是习惯，运动是习惯，睡是习惯，一切的一切，都受习惯的支配，思想的时间却是很少。凡百事情做父母和教师的，切不可一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，相机指导。直接经验，自己思想，是学习中的唯一门径。”
5、持之以恒，循序渐进。“不断地做，是养成习惯的必要步骤，单是知而不行，单是理论而无实践，样样事体都不会成功。不断地做，习惯养成了，然后可以持续不断，表现出成绩来。”
6、积极的鼓励。“一切的一切，你要用鼓励的方法来控制儿童的行为，来督促儿童的求学。消极的制裁不会发生多大的效果的，有时候反而容易引起他的反感。”
7、多接近自然和社会。走进自然和深入社会是养成儿童良好习惯的有效途径。
如何培养儿童成功的习惯呢?我国著名教育家楚图南认为要遵循以下原则。
1、培养自信，先易后难。“人无自信心，则不能成功。自己以为我不能成功，则始终是无希望的失败者。人要成功，非有自信心不可。欲有自信心，又非平日养成‘成功的习惯’不可。”怎样养成自信心呢?楚图南认为，要象老猫教小猫捕食那样，开始时将比较容易的工作给儿童做，使其体会到做事的成功和乐趣，然后逐步加大难度，让儿童伴随成功长大。
2、量力而行，循序渐进。楚图南认为，人不能做自己能力所不能为的事情，儿童由于能力弱，更应该如此。他说，如果让儿童做力所不能及的事，他们往往感受到的是失败，一次两次无所谓，但多次或更多次的这样做而不加限制，儿童就可能锐气退减，以为自己不能胜任任何事，就可能放弃尝试，成为一个木呆的人。所以，我们不必拿儿童所不能做的事强迫儿童去做，儿童做事成功，然后可以做更难的事，因为有了先前成功的体验，更难的事情就不怕了。
3、鼓励成功，慎用奖惩。楚图南认为，要经常鼓励儿童，哪怕他们做错了事情;而不要用失败去惩罚儿童。他说，一个教育孩子的人，应该时时列举儿童的优点鼓励儿童，而不要寻觅儿童的错处。奖励其成功，就可以免去其失败;如果已经失败，还用失败去惩罚儿童，就好象是促使一个病人迅速死去。他引用教育家的话说，“在教育管理上，不赦之罪，只能使儿童不能做或做不好。”
4、因材施教，善待特殊儿童。楚图南认为，儿童的个性和天赋是存在巨大差异的，在成功习惯的养成重要区别对待，因材施教，尤其是要善待哪些发育有缺陷的低能儿童。他说：“固然，天地间无绝对的成功，亦无绝对的失败。但是习惯既是如此，失败者总以为己不如人，成功者总以为人不如我，一则根据平日之实验，而自信心坚强，以为事无不能成功，因之傲物凌人;一则事失败，不敢尝试，因无自信心，因之无事不以失败者自居，并且不知道考验自己的失败，修正自己的弱点，再图成功。故了解儿童的个性，给以相当的课程，与以相当的勉励，尤为教育家所应当注意的。”
第一，生活中三个重要的习惯：饮食睡眠的习惯、运动锻炼的习惯、按时作息的习惯。我认为，一个健康的孩子，应该有良好的饮食习惯，这样能保证孩子的均衡营养；充足的睡眠则能保证孩子的生长发育，并让他们在上课时精神集中。适当的运动锻炼，则更能强健孩子的体魄，还能锻炼孩子坚强的意志、不怕困难的勇气和顽强果敢的品格。同时自己的问题自己解决，对于孩子来讲是一种绝对的信任，也是一种变相的考验。生活中就会有太多这样的考验，比如是否知道自己整理文具，收拾书包，清洁学具等更算是孩子自己的事情。而很多家长本末倒置了，孩子在功课上出现问题家长不想办法帮忙找原因，却总是跟着孩子身后帮助他们整理房间、整理书包、整理文具盒……这样又如何让还自己成长呢？
第二，学习中三个重要的习惯：倾听表达的习惯、阅读思考的习惯、自主独立学习的习惯。表达从倾听开始，倾听从家长开始，家长应该鼓励孩子说下去，让孩子乐于表达，坦诚表达，完整顺畅表达；阅读则能提高孩子的文字理解能力，理解能力是学习任何学科的基础能力。家长通过亲子共读，培养孩子浓厚持久的阅读兴趣，让阅读成为孩子生活的一部分，并借助书本提升孩子的阅读兴趣；思考习惯中，家长应鼓励孩子思考提问，小心地保护孩子的好奇心，并让孩子树立“学习是自己的事”这个理念，让孩子知道，自主学习，独立学习是学生的本分。父母从陪同开始，然后放手，逐步养成孩子独立、认真、按时做作业的好习惯。学习习惯的养成绝不是一朝一夕的事情，需要耗费大量的心力与时间，而前期家长的不懈坚持尤为重要。现在的通讯工具非常发达，老师一般也都会把作业通过QQ或微信之类的工具直接告知家长，所以很多孩子就不在乎自己去记作业，而是习惯性的问家长作业有什么。其实老师布置作业一般都会在一节课的结束，而布置作业的前后时间一定会有对今天所讲知识的总结与概括。这个时间段对于孩子来讲非常重要，所以要求孩子自己认真听讲，牢记作业，看似一件小事情，其实长此以往也是一个非常重要的习惯。拉大孩子之间的差距，其实是在课外。关键是看家长如何陪伴、引导孩子的成长。
第三，建立三个重要交往关系：每一个孩子将来都要独立地走向社会，学习与人交往是孩子重要的能力。我建议，孩子在小学阶段应该建立融洽的师生关系、建立互学互助的同学关系、建立信任依存的集体关系。孩子与老师、同学和集体尽快建立和谐的关系，是孩子在学校快乐学习的保证。古语云：“亲其师，信其道，信其道，听其教。”孩子与老师之间，家长要做“润滑剂”，主动沟通交流，遇到问题不回避，本着相互尊重的原则协商解决。家长要特别注意，多给孩子正信息，避免负面情绪对孩子的干扰。小学的同学之间是合作者，而互学互助和谐的关系是孩子快乐学习的保障，家长要做引导者、支持者。同时，家长要让孩子喜欢集体，借助集体的力量促进孩子健康成长，鼓励支持孩子积极参加学校班级组织的少先队活动、课外活动、公益活动等，甚至陪伴他参与其中。他会感受到自己在集体生活中极大的存在感和乐趣。
一、预习习惯
1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。
2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。
3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。
二、倾听习惯
1、认真听讲记常规，目观专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。
2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。
3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。
三、表达习惯
1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。
2、回答问题音响亮，言语完整是关键。
3、“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。
4、补充修改先评价，规范使用“我同意XX的观点，但我还有补充......”、“我不同意XX的观点，我认为......”
四、思考习惯
1、多思多说好习惯，“因为......所以......”常用语。
2、常常自问好习惯，“我还有不一样的想法或字的观点吗？”常挂口。
3、独立分析寻答案，人云亦云不可取，换个角度想问题。
五、作业习惯
1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。
2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。
3、数学作图用工具，铅笔作图要常记。
4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。
六、订正习惯
1、小小错误平常事，心态平和来订正。
2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。
3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题做几题，多抄几边加巩固。
七、读书习惯
1、名人名著是榜样，多读多摘是途径。
2、读书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。
3、数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。
八、日记习惯
1、写好周记写日记，书写姿态要注意。
2、处处细心多注意，时时留心多积累。
3、最有意思印象深，天天交流留回忆。
4、小事件件常练笔，字数不限成作家。
5、积累素材是源泉，调节情感静心境。
九、记忆习惯
每日口算五分钟，每天积累数个词，每周背诵一美文，追求速度有效率。
十、适应习惯
1、学科平衡要全面，教师风格善适应。
2、态度积极行动勤，建议意见平和气。
3、主动沟通去心结，以诚相处联感情。