第一部，导入激趣
二、介绍作者，文章体裁（一般来说，小学课文作者很少要求掌握，可一两句带过）
三、阅读课文（可先教师范读，后学生朗读，可齐读也可自由朗读，形式可以多种多样。）
四、解决字词。可以检查学生预习的形式也可用教师帮助课上解决的形式，让学生掌握本课重点字词
五、感知课文内容。小学一般来说都是先了解每段的内容，概括每段的段意，最后理清文章结构，把握文章的主题。
六、深入理解：可从思想内容、语言特色、写作手法等方面具体分析课文
七、拓展应用：将文章内容加以延伸，以有加于启发式、讲授式、讨论式的另外的灵活方式开展。例如，如果主人公的外貌描写，那这一环节可以让学生们自己来画一画，看谁画的好，并就此加以描述，这样既能提高学生的思维能力和表达水平，又向学科外延伸，提高了学生的审美能力和绘画水平，学生也乐于这样做。
八、总结全文
九、布置课外作业。
无参考资料，本人就是语文教师，主要教中学。在广西支教半年里，教的就是小学。希望可以帮到你。