一年级写日记的方法和技巧？

一、一年级写日记的方法和技巧？

1写好一句话

一年级学生学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式。

如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。

2写好几句话

随着孩子眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。

这时要指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。

3交流日记

刚上小学的孩子常会感到疑惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写？这就要求我们注意让孩子去挖掘生活，积累生活，把孩子的目光引向家庭、学校、社会生活，指导学生处处做有心人。

可以将一些其他孩子写的生活日记读给他听，或上网看一些孩子的文章，让孩子在互相欣赏中产生新的灵感：原来这事也可以写啊！于是生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话；课堂上同学闹的一个笑话；走在路上突然冒出的一个想法等，都成为学生笔下的好材料。孩子写得稍好的，或有进步的帮他传到网上，让网民评价也能促进孩子写日记的兴趣。

4复述一段话

有一些孩子这方面能力可能稍差，家长不能急躁，可采用反复读一段话后，要孩子复述出来，再让他写出来，有的词语也可以提供给他。读的遍数越来越少，复述要求越来越完整，提供的词语可以逐步减少，这样，经过一两个月训练后，再改为看一段电视或录像后让其讲解，在写下来，训练一段时间后，再要求把参加的活动说出来，写下来……

二、几年级写日记

进入三年级看图写话变成作文，没有图片，要以孩子的抽象思维为主，引导孩子写作文，不少孩子出现不知道写啥，应该如何写作文。日记就非常适合孩子练笔。“日记是用来记录内容的载体。”

日记的开头格式和看图写话，作文略有不同。日记开头要写上莫年莫月莫日星期几，天气情况。这些信息写在作文本第一行的中央。写这些信息不用标点，写每个信息为了清楚可以空一格。天气情况就是晴、下雨、下雪、阴转晴等天气。写完信息后，另起一行，写日记的题目。

学一学，看一看，日记的格式。

一年级孩子在家，家长可以辅导孩子学写日记。一年级孩子认的字和写的字都比较少，家长先不让孩子写，先说后写。说的时候家长注意倾听，说话流畅，通顺即可。一二句话就可以了。写日记的要求，应该随着时间的流逝逐渐提高。一年级第一学期写1、2句，没有学过的字用拼音代替。学会使用逗号，句号和问号这几种简单常用的标点符号。

第二学期认读的生字逐渐增加，日记的要求可以稍稍提高。句子写4、5句，内容写得丰富一些。例如写景的日记，鼓励孩子把看到的景、人，听到的声音，自己的感受都可以写下来，这些要老师或者家长引导，否则不少孩子，就会疏忽这些极为宝贵的体验和感受。经过一段时间的练习，可能有的孩子写日记就刹不住车，写一堆在家长看来都是废话的东西，如果出现这种情况，家长别着急，让孩子写，他愿意倾诉愿意写这都是好现象。在以后的辅导中慢慢引导就行。

这是一位孩子的范文。

二年级是辅导孩子写好日记和看图写话的关键阶段。经过一年的练习，大多孩子写4、5句不在困难。那么根据孩子的情况，有针对性的制定方法。如果日记是写事情的，那么孩子能否完整记录事情？不行的话就引导孩子把事情写完整即可。如果孩子记录一天的事情，引导孩子挑重点事情去写，不要写成流水账，次要的事情不写或者少些。督促孩子一周写1到2篇就行。日记有内容，有质量，还怕孩子三年级的作文吗？

三、小学几年级开始写日记

这个没有什么硬性规定或者禁忌。

只要孩子识字后就可以开始，这也有助于孩子学习欲望提升和表达力锻炼。

写作中会经常遇到口语已经掌握而还没学到的字，这样孩子就有动机自觉学会查字典，自己收集材料等。

不要小看这些，都是自立自强的开始。

四、作为家长，你认为孩子几年级开始写作文比较好？

我觉得孩子从一年级开始写作文比较好。因为从一年级开始写作文，可以让孩子拥有更加丰富的想象力。

我们都知道在进行语文考试的过程中，通常都需要写一篇比较符合作文题目的作文内容。而且作文内容的分数相对来说是比较高的。所以只要作文写得比较好，通常语文成绩也会比较不错。

我认为从一年级开始写作文比较好。

之所以会这样说，主要是因为我觉得一年级的孩子通常语言表达能力并不是很好。所以我认为从一年级的时候开始进行写作文，可以让一年级的学生拥有比较好的语言表达能力。而且在进行写作文的过程中，也能开发比较好的想象力。毕竟在写作文的过程中，语言组织能力和想象力都是非常重要的存在。

写好作文非常重要。

与此同时我个人也觉得无论在任何任何读书阶段，能够写出比较好的作文都是非常重要的。因为作文写得比较好的情况下，不仅可以获得比较高的分数。而且也可以说明自己在写作文方面是比较优秀的。最主要的就是想要写好作文，可以选择多看一些作文的范文，通过这些范围的内容进行学习和模仿。就可以写出比较好的作文内容。

我个人的看法。

最后我个人觉得作为任何一位家长，都希望自己的孩子在学习的过程中能够拥有比较优秀的状态。但是每一个孩子在进行写作文的过程中，或许都会拥有不同的写作文方法。因此每一个孩子所拥有的作文成绩都是不一样的，所以我个人觉得对于每一位家长来说，都应该对自己的孩子多一些包容和理解。而且当自己孩子作文成绩不好的时候，也也应该耐心对自己的孩子进行教导。

觉得孩子三年级就应该锻炼写作文，不过孩子阅读能力是从小的时候养成。从孩子懂得沟通的期间就能推荐，好的阅读绘本能够提高孩子学习的兴趣。特别是父母的陪伴也非常重要，每天坚持和孩子在一起多讲讲故事，这样也能增强孩子的识字能力，也能让孩子表达出故事原由。当孩子通过图片来学习写作的时候，会减少很多压力。等到六岁的时候会认识很多文字，科普书籍比较重要，像这类书籍都能锻炼孩子写作。

孩子进入一年级之后，会有阅读分析，关于阅读的题型，会有一小自然段。到二年级就开始有过渡期会有看图写话，等到三年级的时候就会有作文内容。不过有的孩子他的表达能力不强，写作水平就很低，不知道该怎样概括，而且一篇文章下来全部都是流水话，这样的写作根本就没有任何意义。小的时候父母就应该培养孩子多读书，而且还要懂得表达自己的想法。

如果孩子的写作能力不够好，这就和孩子的阅读有很大的关系。一般二年级的看图写话是会根据图片来发展自己合理的想象，只要在阅读的时候积累很多好词，好句肯定会编出很优秀的文章。三年级看图写话只是一个小的部分，会过渡到命题作文，当然命题作文也是和生活积累所有的真实情感。要抓住人类的动作神态，以及心理来描写。

想象的作文，如果一个孩子想象力极好，写作文的能力就会很高，甚至每次都可以拿到高分。应该培养孩子的想象能力，平时在学习的过程中家长应该多鼓励孩子激发孩子，让孩子有很大的积极性。这样在写作业会有很明显想象力，总是打骂孩子，责怪孩子会限制孩子的思维。