一、急需一篇爱眼护眼健康教育教学设计
一、参赛对象：中小学专(兼) 职健康教育教师（包括班主任、小学自然、中学生物等相关学科教师）、学校行政管理人员及学校卫生保健人员。
二、教学内容：
1、保持正确读写姿势；
2、选择良好的用眼视觉环境；
3、养成良好的用眼卫生习惯；
4、保证睡眠、均衡营养、加强锻炼；
5、爱眼护眼的其他方法方式。
二、设计一堂小学生心理健康教育课程或活动课，关于职业指导的，急要！！！！！
快乐，生活可以更美
——浅谈小学生心理健康教育
随着社会快速的发展，竞争的气氛充满整个社会群体，孩子就是在这一的环境下逐渐成长。他们面临着升学压力、心理脆弱甚至感到压抑，这些压力犹如一颗定时炸弹，为孩子们造成严重的威胁。此外，小学阶段，是处于青少年期，是人身心发展的关键时期。因此，在小学教学过程中注重学生心理教育是必不可少的。
一：小学生心理健康的基本要求和特征
小学生心理健康的内涵：心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。小学生心理健康的基本要求和特征表现在以下五个方面：①具有稳定的情感；② 具有和谐的人际关系；③ 具有符合其年龄特点的多种心理特点；④智力正常；⑤ 意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。
在这五方面要求中，伴随着学生青少期的心理变化，可能会出现情绪上的波动，与同学相处困难、内向及自卑等，意志缺乏、不能自控等现象容易出现。因此，我结合班主任兼语文教师的教学经历，浅谈如何预防或者引导学生开心度过青少期，让生活更加美好。
二：小学生情绪调整策略
孩子的脸犹如六月的天。说的就是小孩的情绪极易波动，喜怒无常，我们也可以发现学生之间为了一点小事情哭哭啼啼，爱发小脾气。引起这些现象的原因，从表面上看是由于学生本身的情绪问题，但是深入了解，往往和家庭的教育方式、学校老师都有关系。
作为学校老师，都不希望发生学生吵闹现象。为了防止或者减少类似情况的出现，应该从一下几个方面着手。
1 细心观察，发现异常情绪学生并加以疏导
古话说“知其心，然后能救其失也”。想要了解一个人，必须要了解他的内心世界。作为班主任，在发现学生情绪异常的同时，要进行深入的沟通和交谈。交谈中着重发现学生的内心需求，比如是成绩不理想问题、同学关系不融洽问题、家庭异常事情等，对症下药，采取积极态度鼓励学生、在理解沟通的基础上引导学生认识自己、认可自己甚至以自己为骄傲，树立良好的心态。
2 创造条件，供给学生美好的班级集体环境
良好的环境往往会影响一个人的心情。在我们失落的时候听听歌，在树林里散散步往往可以得到很大的缓解。同样需要给学生一个良好的班级集体环境。班级的环境包括客观环境和主观环境。客观环境主要是需要一个洁净的教室、一个安静的教室。主观环境是指学生之间和睦相处，有着良好的友谊，彼此尊重，没有嘲讽，没有嫉妒。
3 教其方法，让学生自主调整情绪心态
作为班主任，可以利用班队活动课或者课间时间，教导学生情绪波动现象的正常性，并且让学生知道情绪波动的危害，闹脾气造成的严重后果，让学生重视这个问题的同时又不会过分担心而引起的恐慌。
三：培养学生自我管理能力
小学生出现一些心理问题，很大程度上是由于学生处于青少期阶段，学生年龄小，缺乏自我控制自我管理能力。自我管理能力是学生在生活行为逐渐学习获得的，老师需要积极引导，使之有效掌握学会。学生的教育管理工作离不开学生的参与，学生的健康成长主体还是学生，所以学生的积极性在学习中显得格外重要。
作为班主任，可以在学生中选取优秀学生作为学习榜样。要让学生体验生活，明事理知善恶，积极展开学生喜欢的活动，知识竞赛等，倡导学生参与积极性，培养学生对生活的热爱。
此外，学生自主管理能力的培养需要发挥好班级集体的作用。采取学生合作学习，分组讨论，在满足学生自主学习的同时可以与同学合作，培养合作与沟通交流，学会组织管理与被管理。
小学阶段是一个人发展的关键时期，是良好心理素质形成的关键时期。而现实社会中的压力无形的影响着学生，给学生带来一些负面消极的影响。学生或许会困惑会迷茫，开展心理教育辅导，可以帮助学生驱散成长中的各种迷雾，指导其健康的成长。
三、小班健康领域教案, 小种子，醒来了
篇教案希望帮助
《趣图形宝宝》
、目标
1、通游戏使幼认识图形、形形圆形
2、使幼能够确认图形
3、培养幼思维准确性及数字兴趣
二、准备
1、三张图形卡片、形形圆形
2、挂图三张
三、程
1、始部
律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿
2、基本部
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幼:想
我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊
幼:圆形
师:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形
幼:……
师:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形
幼:形
师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊
幼:……
师:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状
幼:形
师:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同
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1:形宝宝4角4条边朋友看形宝宝同
幼、基本部
师:形
师、形形圆形
2、挂图三张
三、目标
1:圆形宝宝圆圆没棱没角由弧形边缘组朋友想想我东西圆形
幼:形四条边都形边所叫形朋友想想我教室形
幼:……
师:……
师、使幼能够确认图形
3:找两朋友师几东西师清形状请朋友帮帮我
幼篇教案希望帮助
《趣图形宝宝》
:形
师:今朋友表现真我鼓励自
幼、培养幼思维准确性及数字兴趣
二、物品
师:圆形
师、准备
1:(找俩朋友)朋友说真棒面我请位图形宝宝看形状
幼:(找两朋友)朋友说真棒面我请第二图形宝宝我看图形
幼:
示图形、三张图形卡片:面师同图形宝宝给家我做游戏师说圆形宝宝哪拿圆形宝宝朋友答圆形宝宝朋友明白
幼:……
师:明白
游戏始
师:想
我用掌声欢迎先看第图形宝宝形状啊
幼、形形圆形
2:请朋友自收手图形宝宝送家看谁送快准(源、始部
律:我双手我要走走快快走顶接着走鼻走肩膀放腿
2、通游戏使幼认识图形:……
师:朋友表现真棒今师给家请三图形宝宝想想认识啊
幼:棒 棒 我真棒
师:形4角4条边并且4条边我图形叫做形朋友想想我吃玩东西形啊
幼