朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。
”因此，对学生进行行为习惯养成教育应该首先从学生的认知出发。
让学生首先明确什么该做，什么不应该做。
要加强对《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校相关的规章制度的学习，要结合中职学生的实际。
从学会学习、学会做人、讲究文明、注重仪表、注重卫生、注意安全等方面制定切实可行的职中生行为规范和一日常规，让学生明确做什么。
为什么要这样做，以及如何去做。
在学生充分认知的基础上，按照循序渐进的原则，对养成教育常抓不懈，既不能大刀阔斧，又不能快刀斩乱麻。
在日常教育中，要有耐心，看到学生逐步成长的动态过程，同时加强监督。
注意学生日常行为表现的反复性．对好的行为及时发现。
及时表扬，及早批评、制止或纠正不良的行为习惯，注重信息反馈，促使行为习惯养成教育经常化。