NO.1小班建构游戏特点及指导要点：
先引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特。引导幼儿学习连接、延长、围合、加宽、垒高等主要构造技能，搭建简单的三维物体。教师引导幼儿建立建构游戏的规则，例如轻拿轻放、不乱扔、玩后要收拾整理等，并学习收拾整理材料的方法。
NO.2中班建构游戏特点及指导要点：
增加中班幼儿造型方面的知识和训练，例如引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。教师可尝试提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。教师可要求中班幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。
NO.3大班建构游戏特点及指导要点：
在中班搭建的基础上，教师引导幼儿学习转向、穿过、平式联结和交叉联结等建构技能，搭建复杂的三维物体。 引导幼儿掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体布局，学习选择使用辅助材料。引导大班幼儿在搭建前学习商讨、分工，进行一定的设想和规划，通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。引导幼儿建造有一定主题和情节发展的、结构复杂、装饰精巧的建筑群。
中班建构区目标及指导要点是什么?
建构区目标，学会基本的建构技能，如延伸，叠高，架空，围封，对称等。能有目的，有主题的进行建构。学习使用辅助材料，增强其造型的表现性。
建构区指导要点，建构材料以类少量多为宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索积木本身慢慢过渡到利用积木实现搭建目的。在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空，覆盖，桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念。提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。
中班建构活动的作用
建构游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力，动手能力，创造力。可以了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。
提高建构造型的审美能力。通过混龄社交，培养大班孩子的耐心，协作，互助，坚持等良好的学习品质和行为品质。对小班孩子而言又可以学习和模仿的对象。