小班猜影子教案，小班影子教案
【篇一：小班影子教案】
活动设计背景
在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的
影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：
你们在追啥啊？
孩子们回答：
影子啊
我再问：
你知道影子怎么来的吗？
孩子们一脸疑惑地摇头，
于是就设计了影子这一活动。
活动目标
1
、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎
么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2
、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
教学重点、难点
知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备
木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、
活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始
环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、找影子
1
、木偶影子表演
教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？
2
、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。
（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）
告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个
影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）
刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？
小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了
？（开灯）为什么影子又
出来了？（再开灯、关灯）
小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子
就没有了。
二、藏影子。