小学生作文课应该怎样上？

一、小学生作文课应该怎样上？

让孩子用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用身体去感受。然后把看到的，听到的，闻到的，尝到的，感受的用自己的话说出来。在启发孩子，看到什么，像什么，又想到什么；听到什么，像什么，又想到什么。。。。。。

这样，孩子说的作文就是多彩的，有形状，有声音，有味道，有感觉，有想法，有趣味了，作文课也就兴趣盎然了

二、如何上好小学作文课

对于农村小学教学来说，作文教学成了广大语文教师的一大难题。学生课外读物少，知识面狭窄，缺少电脑等现代化学习工具，无法查找跟习作有关的资料，习作成了学生望而生畏的艰巨任务。为了写好一篇作文，老师在台上唾沫飞溅，学生在下面抓耳挠腮，但写出来的作文要么题材单一，要么内容枯燥无味。通过摸索。本人认为，要上好不学作文课，我们可从下几点入手：

一、注重平时积累。其实作文也与语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、好句以及一些精彩片段等。 1．根据课文内容来积累。“重视文本”是新课标的要求，同时在许多课后练习中都有“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习。让学生在背诵的过程中感受语言文字的优美，在摘抄中积累素材。如果学生能掌握一些好词好句就为写作打下了基础，能够让他们在写作过程中有词可用，有话可说。 2．通过写日记来积累，坚持写日记是积累素材的最好方式，也是训练写作的最佳途径。日记内容广泛、形式多样，可以写听到的、看到的，也可以写自己内心的真实感受。总之，可以通过日记把自己的喜怒哀乐都无拘无束地表现出来。这样学生就拥有了一个自由表达的空间，提升了学生的写作兴趣。比如：每组织学生读完一篇好文章，参加完一项活动，都可让学生把内心的感受和当时的场景用日记的形式记录下来。二、注重学以致用，结合实际进行指导。 1．小学生知识有限。在作文时教师要结合课文和生活实际给予指导。在起草之前，教师要组织学生对本次习作内容进行讨论。通过讨论让学生了解本次习作的中心，互相学习、互相启发，在头脑中形成轮廓，还能帮学生给自己定位。 2．起草作文时，教师要引导学生入情入境，把自己看成是其中的一员，这样一来写出的作文就有了生命力。 3．初稿完成后，作文草稿中的毛病可能不少，这就需要修改。首先要让学生自改，通过自改发现自己的不足并及时改正。所谓“当局者迷，旁观者清”。有些问题自己很难发现，这就需要同学们互相修改，最终实现共同进步。三、注重对作文的评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文。每个学生的文章都有闪光点。因此，我们不能按照同一标准去衡量，应根据不同水平的学生给予不同要求的评价：对基础好的要严格要求，基础差的要多多鼓励，哪怕一个好词也是他的闪光点。对待差的学生既要让他们看到不足，又要让他们看到希望。总之，作文教学既是语文教学中的重点，又是语文教学中的难点，这就需要我们在今后的教学中以身施法、不断探索。

三、小学生第一节作文课怎么上

走在实验中学的校园里，我的心异常的激动。那绿的柳，艳的花，都在向我们微笑。那白云飘飘，彩旗招展，就像欢迎我们这一批刚升入初中的新生们。我真想插上一双奋飞的翅膀，在这新的起点里奋起直追……

“叮铃铃，叮铃铃……”随着一声上课铃声的响起。语文老师健步走进了教室。第一节语文课就在此开始了。

课堂上，老师绘声绘色的给我们讲了关于学习语文的种种方法，偶尔还穿插一些名人名事来激励我们学习，如：海伦凯勒，霍金，张海迪，周舟等。没想到，原来感到枯燥无味的语文在语文老师讲过后竟感到如此有滋有味。

这时，老师走到我跟前。我偶一抬头，发现老师依旧是严肃面孔，但直觉告诉我说：老师严肃的神情后面却饱含对学生的多少期望啊！老师，您就像园丁，培育着花朵；您就像蜡烛，散发着光热。此时此刻，我读懂了老师的眼神。老师，您放心，我一定会努力学习，不辜负您对我们的那种期望。

四十五分钟在不知不觉中很快的过去了，老师那见解独到的讲

四、小学作文我最喜欢的一堂什么课500字左右

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白

云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文

！我的最爱！

那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了

爱的温馨。

我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声，

它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。

那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。他的演讲能

让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。

终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。他朗诵的是关于

一个人成长中与母亲的关系。

教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴

滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过

吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。

我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。突然望了

一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红

的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了

。

老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、

三分……

时间过的真快，恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我，

他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后

，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。那

是最真诚的泪。

终于，度过了这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走

向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课！